Әдебиетті оқыту сабағында танымдық қызығушылықты арттыру

«Әдебиет әдістемесі- педагогикалық ғылымдардың саласына жататын ғылыми пән. Мұның қамтитын объектісі, қарастыратын мәселелері мектепте әдебиетті оқыту сабақтары кезінде мұғалім мен оқушылардың өзара қарым-қыатынасы болып табылады, ол педагогика ғылымы теориясының жалпы қағида ережелеріне сүйенеді.Бірақ әдебиет әдістемесі педагогика сияқты мектеп, оқу-тәрбие мәселелерін тұтас алып қарастырмай, тек көркем әдебиетті оқып үйрену негізінде оқушыларға берілетін білім мен тәрбие мәселелерін ғана өз шеңберінде алып баяндайды», - деп жазды көрнекті әдіскер-ғалым А.Көшімбаев. Бұдан әдебиет әдістемесі ғылымы мен жалпы педагогика ғылымының өзара байланыста болатынын көреміз. Әдістемеліктің қолданбалы ғылым екендігін және ол жалпы дидактиканы негізге ала отырып, алуан түрге ене алатынын көрнекті педагог Ж.Аймауытұлы айқындап айтқан.

І КІРІСПЕ...................................................................................................................3

ІІ НЕГІЗГІ БӨЛІМ
2.1 Әдебиетті оқыту сабағында танымдық қызығушылықты арттыру..................4
2.2 Әдебиеттік оқу. 2-4 сыныптар.............................................................................
2.3 Әдебиеттік оқу пәні бойынша оқытудың екі циклінің әрқайсысына арналған білім беруден күтілетін нәтижелер..........................................................................10
2.4 Әдебиеттік оқу пәнінің базалық мазмұны........................................................13
2.5 Сынып бойынша оқушылардың білім, білік және дағдыларына қойылатын талаптар......................................................................................................................16
2.6 Оқытудың екі циклінің әрқайсысына арналған оқытудың әдістемелік жүйесінің ерекшеліктері..........................................................................................18

ҚОРЫТЫНДЫ........................................................................................................22

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР..................................................................23