Формування життєваї компетентності школярів через самореалізацію учителя і учня як шляху до духовного самовдосконалення особистості

№

          Зміст роботи

Термін  проведення

Де  і ким проводиться

I.

Діагностичні:

1. Проведення соціометричних досліджень в 3-4 класах.
2. Проведення соціометричних досліджень в 5-7 класах.
3. Проведення соціометричних досліджень в 8,9 класах.
4. Складання соціального паспорту школи.
5. «Оцінка відносин особистості з класом»Тести. Учні 5-7 класів.
6. «Оцінка відносин особистості з класом». Тести. Учні 8-9 класів..
7. Робота з членами учнівського самоврядування.
8. Виявлення знань з проблем торгівлі людьми (анкета «Торгівля людьми»)
9. Виявлення знань з проблем:ВІЛ/СНІД, наркоманія, тютюнопаління.
10. Проведення анкетування щодо виявлення поширеності негативних явищ серед учнівської молоді.

11. Вивчення особливостей сім’ї та сімейного виховання молодших школярів(метод «Малюнок сім’ї»)
12. Діагностика професійних інтересів учнів.
13. Проведення опитування суїцидальної поведінки.
14. Проведення соціально-педагогічного дослідження щодо виявлення рівня знань учнів про свої права.
15. Індивідуальна та групова діагностика учнів, батьків та вчителів за запитом .

Вересень 

Жовтень

Листопад 

Вересень 

Листопад

Грудень

Жовтень

Лютий

Березень 

Травень

Квітень

Квітень

Лютий

Березень 

Протягом року

Учні 3-4 класах

Учні 5-7класів

Учні 8,9 класів

Класні керівники  і класоводи.

Учні 5-7 класів

Учні 8-9 класів.

Члени шкільного  парламенту.

Учні 8-9 класів

Учні 6-7класів

Учні 8-9 класів.

1-4 класів

Учні 9 класу

Учні 8-9клас

учні 5-6 класів

учні, батьки (опікуни),вчителі.

II

Прогностичні:

1. Консиліум з питань адаптації п’ятикласників до умов навчання в середній школі.
2. Орієнтація на здоровий спосіб життя

Листопад

Грудень

Вчителі

Всі учні.

III.

Консультативні:

1. Батьківські збори для батьків учнів 5-х класів з питань адаптованості дітей до умов навчання в середній школі.

2. Консультування учнів 9 класу з питань професійного самовизначення.
3. Проведення групових та індивідуальних консультацій учнів .
4. Проведення групових та індивідуальних консультацій батьків.
5. Проведення групових та індивідуальних консультацій вчителів .
6. Надання рекомендацій учителям:з проблеми «учень-правопорушник»;з проблемою «дитина з неблагополучної сімї».
7. Консультативна підтримка дітей позбавлених батьківського піклування та їх опікунів.

Вересень-жовтень

Лютий

Протягом року

Протягом року

Протягом року

Протягом року

Протягом року

Батьки учнів 5-х класів

Учні 9 класу

Учні 

Батьки 

Вчителі

Вчителі

Діти позбавлені батьківського піклування та їх батьків.

IV

Захисні:

1. Написання актів матеріально-побутових умов кризових категорій дітей.
2. Виховні години з учнями середніх класів.
3. Виховні години з учнями молодших класів.
4. Індивідуальна робота з учням різних груп.

Листопад 

Протягом року

Протягом року.

Протягом року

Учні 5-9класів

Учні 1-4 класів

Учні.

V.

Профілактичні:

1. Ігротека для учнів молодшої  школи :»Знай свої права».
2. Профілактичні бесіди «Як не стати жертвою злочину».
3. Профілактична бесіда «Проблеми попередження поширення ВІЛ/СНІДУ, наркоманії».
4. Бесіда «Шкідливі звички»
5. Бесіда «про шкоду надмірного перебування на сонці»

Жовтень

Листопад 

Січень 

Квітень

Червень

Учні молодшої школи.

Учні 7-8 класів

Учні 9 класу

Учні 3-4 класів

Пришкільний табір

VI.

Соціально-перетворювальні:

1. Організація групової роботи по боротьбі з торгівлею людьми,ознайомлення учнів з основними правовими актами в галузі захисту прав людини.
2. Розвивальна та соціально-перетворювальна робота з розвитку навичок успішного спілкування серед учнів 5-9  класів.

Протягом року

Протягом року

Учні старших  класів

Учні 5-9 класів

VII.

Організаційні:

1. Обстеження житлово-побутових умов дітей – сиріт, дітей з багатодітних сімей та інших категорій за запитом.
2. Складання акту обстеження житлово-побутових умов ,оформлення інших документів.
3. Написання місячних планів.
4. Написання статистичних звітів.
5. Робота по самопідготовці.
6. Підготовка до проведення виховних бесід, тренінгів, інтерактивних занять тощо.
7. Робота з документацією: опрацювання нормативно-правових актів, написання листів та ін..

За потребою.

За потребою.

Щомісяця.

Один раз в  семестр.

Протягом року.

Протягом року

За потребою.

Учні різних категорій.