Игровые технологии при обучении информатике в начальной школе

Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги при изучении.

ВВЕДЕНИЕ 1
ГЛАВА I. ТЕОРИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. 5
§1. СОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДА ИГРЫ. 5
§2. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ВИД ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ. 7
§3. СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ ИГРЫ И ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 8
§4. ЗНАЧЕНИЕ ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ 17
§5. МЕХАНИЗМЫ, ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ ИГРЫ. 23
§6. ОГРАНИЧЕНИЯ И НЕДОСТАТКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР В ОБРАЗОВАНИИ 27
§7. ТЕОРИЯ И КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР 28
§8. ИГРОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 33
§9. ИГРА - НАИБОЛЕЕ ПЕРСПЕКТИВНАЯ ФОРМА УРОКА. 36
ГЛАВА II. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ. 40
§1. МЕСТО КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ. 40
§2. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОБЩЕЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНИКОВ. 44
§3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ. 49
§4. ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ 54
4.1. Многообразие существующих игр 54
4.2. Построение обучающих компьютерных игр 57
4.3. Выбор раздела знаний для погружения в игру 59
4.4. Примеры разработанных обучающих игр 60
ГЛАВА III. ИНФОРМАТИКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ. 65
ГЛАВА IV. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 75