Использование наглядных пособий в процессе изучения чисел первого десятка

Цель исследования: теоретически обосновать и путем опытно-экспериментальной работы проверить эффективность использования наглядных пособий в процессе изучения чисел первого десятка.
В соответствии с целью и гипотезой исследования были определены следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть понятие, классификацию и практическое применение наглядных пособий на уроках математики в начальной школе.
3. Определить особенности восприятия младшими школьниками наглядных материалов.
4. Экспериментальным путем проверить эффективность использования наглядных пособий в процессе изучения чисел первого десятка.

Введение
Глава 1. Теоретические основы использования наглядных пособий при изучении математики в начальной школе
1. Наглядные пособия: классификация, практическое применение
2. Особенности восприятия младшими школьниками наглядных материалов
3. Использование наглядных пособий на уроках математики в начальной школе
Глава 2. Экспериментальная работа по использованию наглядных пособий в процессе изучения чисел первого десятка
2.1 Диагностика уровня математического развития детей младшего школьного возраста
2.2 Организация работы по использованию наглядных пособий в процессе изучения чисел первого десятка
Заключение
Библиография