Конспект умывания, вторая младшая группа

Конспект  режимного момента

"Умывание"

Программное содержание: продолжать учить детей самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать руки личным полотенцем; закреплять навыки личной гигиены; способствовать возникновению у детей положительных эмоций от процесса деятельности.

Дидактический материал: оборудование умывальной комнаты, индивидуальные вешалки с полотенцами, на раковине мыльницы с кусочками мыла, художественное слово.

Сюрпризный  момент: кукла Маринка.

Ход занятия:

Стук  в дверь. Входит кукла, Маринка (испачканы  руки).

Я кукла – Маринка

Была, как картинка!

Теперь  – это ясно

Я стала ужасна…

Воспитатель: Дети, а почему это Маринка стала ужасной?

Дети: У нее  ручки грязные!

Воспитатель: Поможем Маринке дети? Пойдемте покажем Маринке, где у нас умываются.

Воспитатель говорит и дети вместе с ним повторяют:

Знаем, знаем да, да, да

Где тут прячется вода!

Выходи, водица,

Мы  пришли умыться!

Воспитатель: Где  у нас вода?

Дети: В кране.

Воспитатель: Садись Маринка, мы тебя поучим мыть руки. Дети что нам для этого нужно?

Дети: Мыло.

Воспитатель: Что мы с ним будем делать?

Дети: Намыливать ручки.

Воспитатель: Давайте расскажем Маринке как нужно намыливать ручки.

Дети  с воспитателем берут  мыло, затем последовательно  произносят и выполняют  манипуляции.

Открываем кран, смачиваем руки, берем мыло. Ладошка с ладошкой дружит, гладит друг дружку. А теперь смываем! «Отожмём руки», чтобы с них не капало на пол. А теперь будем вытираем. Сначала одну, потом другую. Вот, Маринка, какие у нас руки чистые!

Дети  показывают ладошки кукле.

А теперь, давайте, поможем Маринке помыть руки.

Дети  помогают Маринке  мыть руки.