Мектепке дейінгі
мекемеде денсаулық сақтау педагогикалық
технологияларды кешенді қолданудың тиімділігі
Мектепкедейінгімекемедебаланыңденсаулығынсақтауғажәненығайтуғабағытталғаналауантүрліформалары
мен тәсілдері бар. Осындайкешенді іс-шараларжалпы
«Денсаулықсақтаутехнологиялары» депаталады.
Баланы тәрбиелеужәнеоқытуэтаптарындағыденсаулығыннығайтужәнесақтаудықалыптастыруғабағытталған
бар білімсалаларыменөзарабайланысты
жәнеөзараәрекеттеседі.
Денсаулықсақтаутехнологияларынжалпыекітопқабөлугеболады:
1. Медициналық (МДМ-дегі мед.
қызметкерлеріемдік-денетәрбие, массаж,
су процедураларыжәнет.бөткізуі).
2. Педагогикалық (МДМ-дегібарлықпедагогтаржәнетәрбиешілерөткізуі.)
Денсаулықсақтаутехнологияларынтаңдапалуеңәуелі
МДМ-ніңтүріне, ондағыбалалардың болу
мерзіміне, педагогтардыңжұмысістейтінбағдарламасына,
педагогтыңкәсібиқұзіреттілігінежәнебаланыңденсаулығыныңкөрсеткішінебайланысты.
Заманауи МДМ-дегіжаңатехнологиялардықарастырайық
1. Денсаулықсақтаужәнеынталандырутехнологиясы
2. Салауаттыөмірсалтынсақтауғаүйретутехнологиясы
3. Түзету (коррекциялық) технологиялар
Денсаулықсақтаутехнологияларыносылайбөлушарттыемес,
себебіолардыңарасындағышекараларнақтыкөрінбейді.
Мысалыалсақ, түзетутехнологиясыкоммуникативтікойындарданбасталып,
релаксацияменаяқталуымүмкін. Ал ертегібаланыңертесәбилікшағынанбастапсүйемелдесе,
классикалық музыка баланыңқұрасуішіндегікезіненқабылданады.
Динамикалықүзілістк
де әртүрлі гимнастика түрлеріенуімүмкін
– көзгеарналған, тынысалу, т.б. Тіптібөлменібезендірілуініңтүстерібаланыңкөңіл-күйінеарнайыіс-әрекетсіз-ақәсерінтигізеді.
Осы сипатталғанәртүрліпедагогикалықәсерлердіңсауықтыру,
білім беру жәнетүзетуқұзіреттіліктері
бар.
«Педагогикалық технология»
туралыпедагогтарарасындаәлідекөптеген
дау-дамайлар бар.
Нақтыбұлтүсініктіңоншақтыбелгілеріболады.
Толығырақкелсек: Педагогикалық
технология – бұламалдар, әдіс-тәсілдержәнеадымдаржүйесі,
бірізділігі. Баланыітәрбиелеуінің, білім
беру жәнедамудыңміндеттеріншешудіқамтамасызетеді.
Негізінденақтыәрекет процедура
түріндеұсынылады, яғниәрекеттіңжүйесінанықтау,
педагогикалықпроцесіндегіәрекетжүйесініңтүрлерінөңдеу,
кепілдемелінәтиженіқамтамасызету.
Білім беру мекемесініңжұмысысныңденсаулықсақтаубағыттынсипаттауүшінкөптегенавторлар
«Денсаулықсақтауіс-әрекеті» дегентұжырымдаманықолданады.
Өйткеніеңдұрысыбілім беру мекемесіндебаланыңденсаулығынсақтаужәненығайтубойыншаөткізілетініс-шараныжүзегеасыруарнайымамандармен
(мед. қызметкерлері, психолог, т.б.) байланысты.
Тек МДМ-дегібаланыңденсаулықмәселесікөбінесепедагогтыңпрактикалықжұмысбарысындашешіледі,
яғнипедаготыңкәсібиіс-шарасынатығызбайланысты.
Содықтанкез-келгентехнологияныңсауықтырубағытындаболуы
да өтемаңызды, денсаулықсақтауіс-әрекеттерінкешендіқолданукейінбаланыңсалауаттыөмірсалтына,
толыққандықиналмайдамуыныңтұрақтысарынынқалыптастырады.