Семейные отношения и их воспитательные задачи

Предмет исследования: детско-родительские отношения.
Целью нашего исследования стало изучение вопроса о психологических особенностях детско-родительских отношений в младшем школьном возрасте.
Гипотеза. Наше исследование основывалось на предположении о том, что отношения родителей и детей в семье не всегда позитивны, что негативно сказывается на психологическом и эмоциональном развитии ребенка. Так же мы посчитали, что проблемы в отношениях детей и родителей негативно сказываются и на успеваемости детей.
В соответствии с поставленной целью и гипотезой исследования в нашей работе мы поставили следующие задачи:
1.Проанализировать проблему детско-родительских отношений в психолого-педагогической литературе.
2.Выявить характер отношений родителей к детям и определить особенности восприятия детьми своей семьи.
3.Проследить взаимосвязь успешности обучения и характера детско-родительских отношений.
4.Наметить пути оптимизации детско-родительских отношений.

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы особенностей детско-родительских отношений в исследованиях отечественных авторов 5
1.1. Типы семейных взаимоотношений и их влияние на развитие ребенка 5
1.2. Особенности детско-родительских отношений в младшем школьном возрасте 12
1.3. Ошибки в семейном воспитании 19
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Экспериментальное исследование проблемы психологических особенностей детско-родительских отношений 24
2.1. Методы и организация исследования детско-родительских
отношений 24
2.2. Анализ результатов исследования детско-родительских
отношений 32
Выводы по главе 2 36
Глава 3. Методика формирования правильных родительских отношений с ребенком 38
3.1. Коррекционно-развивающая работа по оптимизации детско-родительских отношений 38
3.2. Содержание работы с родителями и детьми 45
3.3. Результаты исследования детско-родительских отношений в результате коррекционно-развивающей работы 48
Выводы по главе 3 51
Заключение 53
Список литературы 57
Приложение