Соломенная кукла и зернышко

Конспект занятия 

на тему:

«Первые ступеньки  нравственности. Символы России» 

Воспитатель: Смирнова Татьяна Анатольевна 

Г. Оренбург ДОУ №145 «Родничок»  

ЗАДАЧИ:

1) Обучающие: 

  1. 1. Помочь ребенку приобрести  четкие представления о государственных  символах России, обобщить понятие  «Родина».

  1.2. Учить культуре установления  межличностных контактов: способствовать  выражению словами событий внутренней  жизни, осознанию своих чувств, мыслей.

  1.3. Учить отображению времени  событий на оси времени, соблюдая  временные рамки.  

2) Развивающие: 

  1.1. Развитие познавательного  интереса к историческому наследию  прошлого России, эмоционально- патриотического восприятия символики России, чувства любви и гордости к Отечеству.

  1.2. Развивать у детей умение  соотносить действия и события  прошлого с современностью, делать  умозаключения, выводы, умение пользоваться  осью времени с опорой на  знание большего (двузначного) и  меньшего (однозначного) числа. 

  1.3. Развивать память, коммуникативные  навыки, эмпатию, творческое воображение  

3 ) Воспитывающие:

  1.1. Воспитание познавательного интереса и уважения к

символам России.

  1.2. Воспитание эмоционально-чувственного  отношения к музыке.  

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:

  1 . Беседа - обращение к личному опыту детей.

  2. Хоровод, как средство улучшения эмоционального состояния детей.

  3. Знакомство с осью  времени, как средство активизации познавательной активности.

  4. Участие детей в  поисковой деятельности (Моделирование по оси времени)

  5. Слушание гимна (средство привития гордости за Отечество)

  6. Рассматривание флага  и герба - символов России.

  7. Рассматривание иллюстраций. 

  8. Творческая работа с использованием практического опыта детей работы с трафаретом.  

    Материалы и  оборудование:

 глобус, уголок «моя Россия», уголок «Символы России», атрибуты для украшения березы, оси времени, модели, иллюстрации стяга, знамен, флага, Москвы, гербы: Москвы, Константинополя, России, материалы для творческой работы: шаблоны, ножницы, карандаши, фломастеры.  

  - У каждого человека есть  слова, которые вызывают сильные  чувства. Есть такое слово и  у русского народа. Это слово  - «Родина».

  - А что такое Родина? (Родина - это мой дом, город в котором  я живу. . . )

  - Верно. Родина - это место,  где ты родился. Но человек  не всегда остается в том  месте, где родился, поэтому  Родина - это твой город, дом,  в котором ты живешь, твой двор, улица, детский сад. Это - твоя  страна.

  - А как называется наша  страна? (Россия)

  - Найдите ее на глобусе. * Посмотрите, какая она большая. 

  - На каком материке располагается  Россия? (Евразия) 

  - Молодцы. Наша огромная  и сильная страна располагается  на материке Евразия. 

-   Россия. Вслушайтесь в звучание  этого слова. 

Россия. Как из песни слово,

Березок юная листва.

Вокруг моря, сады и горы,

Раздолье, русская душа.

  - Издавна русский народ воспевал  красоту нашей земли в песнях. Воспевает и по сей день. Послушайте «Песню о России». (звучит «Песня о России» Г. Струве)

  - Какая музыка прозвучала? (тихая,  спокойная, плавная, нежная. . . )

  - Многим знаменита Россия: людьми  добрыми и сердечными, мастерами  умелыми, песнями душевными. 

  - А какое дерево славит  Россию своей царственной красотой? (Береза)

  - Верно. И стояли священные  березовые рощи по Руси убранные, ухоженные, в благодарность людей  за их красоту. 

  - Как вы думаете, за что  русские люди любят березу? (за  красоту, за доброту. ..)

  - Верно. За красоту, за  доброту, за березовый сок,  дающий бодрость и силу, за  бересту, давшую знания, за березовые  почки и веники, сохраняющие здоровье. . .

  - А весной березу наряжали, как невесту и водили вокруг  нее хороводы.

  - Чем можно ее нарядить? (варианты  детей) 

  - На столе у вас есть  все, что может для этого  понадобиться. Наряжайте березку. 

  - Давайте отойдем, полюбуемся. Звучит фрагмент Г. Струве «Песня  о России» 

  - Что вам нравится в березке? (Красивая, нарядная, стройная. . . )  

 У красы березки платье  серебрится

 У красы березки зелены  косицы

 Предлагаю детям в круг  всем встать,

 У березки станцевать.  

Звучит песня Т. Попатенко «Ай да березка». Дети выполняют движения по образцу)

  - Ребята, русская красавица  береза - это краса и гордость  России.

  - Но есть у нашего государства  и другая гордость - это флаг, герб  и гимн, символы нашей России, при виде которых человек любой  страны мира может догадаться, о какой стране идет речь.

  - Давайте подойдем к ним  ближе. 

  - Какие символы России вы  здесь видите? (Флаг, герб)

  - Давайте рассмотрим флаг.

  - Что вы можете о нем  сказать? Какой он? (Торжественный,  нарядный, трехцветный, большой. . . )

  - Что вы можете сказать  о гербе? (красивый, интересный. . . )

  - Ребята, флаг и герб - это  символы России.

  - И сегодня мы с вами узнаем историк) появления этих символов России. - Пройдите на стулья.

- Мы будем путешествовать во  времени, а поможет нам ось  времени. 

- Давайте ее рассмотрим.

- Прошел 2001 год. В каком году  мы живем? (В 2002 году)

- Верно, мы с вами живем  в 2002 году - это начало 21 века. Обозначим  его на оси времени. Л поставлю  компьютер, т.к. это машина 21 века.

- Вы можете отметить любой  из трех картинок, которые лежат  в нижней части тарелки. Какие  картинки вы там видите? (Спутник,  ракета, компьютер) 

- Какую картинку вы поставили? 

- Именно 2002 года прошло с Рождества  Христова. На оси времени это  событие мы обозначим 8-конечной  звездой. 

- Отметьте у себя на оси  времени. 

- С этого момента стали отсчитывать  «новую эру» или «нашу эру».

- Каким цветом она изображена  на оси времени? (Красным) 

- Покажите ее.

- А время до рождения Христа  называется «до нашей эры».

- Каким цветом оно изображено (Синим цветом)

- Покажите ее на оси времени. 

- И до Рождества Христова  существовала жизнь. 

- Как вы думаете, кто населял  землю миллионы лет назад? (Динозавры) 

- Верно, землю населяли древние  растения и животные.

- Отметим их в самом начале оси *смени.

- Чуть позже, чем динозавры, прияерно вот здесь на оси времени жили древние люди. Жители древнего Египта строили пирамиды. Давайте их обозначим .

- Именно древние люди начали  складывать историю всего человечества, историю России.

- История флага России началась  очень давно. 

- И сейчас мы с вами переместимся  по оси времени в 4 век. 

- Вместо флага люди тогда  использовали шест, т.е. ровную  палку. 

- Посмотрите, что привязывали к  шесту? (Варианты детей) 

- К верхушке шеста привязывали  пучки травы, веток или конский  хвост, окрашенный яркой краской.  Называлось это стягом.

- Отметьте стяг на оси времени  в 4 веке.

- Двигаемся дальше в 6 век. 

- Именно тогда стяги стали  делать из ткани и стали  называться - знамена. 

- Посмотрите, какие цвета имели  тогда знамена. (Ответы детей) 

- Знамена имели тогда разные  цвета: зеленый, желтый, красный,  сиреневый, оранжевый и др.

- Чем украшали знамена? (Ответы  детей) 

- Верно, различными узорами,  ликами святых, звездами и крестами. Они блестели золотом и серебром.

- Обозначим появление знамен  в 6 веке. ,

- Как вы думаете, для чего  были! нужны стяги и знамена? 

- Главным назначением стяга  и знамени было собрать, стянуть  к себе воинов для защиты  русской земли. 

- Не даром гласит народная мудрость: Родина мать - умей за нее постоять. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. (Дети повторяют пословицы)

- А сейчас мы движемся дальше, сразу в 17 век. 

- Именно в 17 веке                  славу защитника Руси,             который превратил Россию в  крепкую, сильную страну, досталась  Петру 1.

- Именно он, во времена походов  российских морских кораблей  ввел для них единый флаг, который  стал флагом России.

   Какие цвета вы видите  на флаге? 

   Белый - обозначает мир  и чистоту совести,

   Синий - обозначает верность и правду,

   Красный - это огонь и  отвага.

- И сейчас этот трехцветный  флаг является флагом России.

- Что обозначает белый цвет? Синий? Красный? (Ответы детей) 

- Обозначим появление флага  на оси времени в 17 веке.

- Мы с вами познакомились  с историей флага - символа  нашей России.

- История российского герба  получает свое развитие с 12 века.

- Мы перемещаемся по оси времени  в 12 век. 

- Именно тогда на берегу Москвы - реки родилось новое русское  поселение, которое выросло в  огромный город и сейчас является  столицей России.

- Что это за город? (Москва)

- Обозначим его появление на  оси времени. 

- Сегодня, как и в 12 веке, герб  Москвы - столицы России украшает  образ Георгия Победоносца. 

- Серебряный всадник в синем  плаще на серебряном коне, поражающий  копьем черного дракона символизирует  победу добра и справедливости  над силами зла. 

- Есть герб и у России. Он  является символом нашего государства. 

- Перемещаемся в 15 век. Вот  сюда по оси времени. 

- Жил тогда Русский государь. И была в его владениях вся  русская земля. Но пришло время  царю жениться. Стал выбирать  он себе невесту. Чтобы увеличить  силу и славу родной земли,  выбрал царевну не простую,  царевну Византийскую. Она привезла  в Россию герб родного города - двуглавого орла.

- Вот так и получилось, что  в гербе нашего государства  в 15 веке соединились древний  символ Москвы - Георгий Победоносец  и двуглавый орел.

- Отметим появление герба России  на оси времени. 

- Это герб - символ России. 

- А сейчас пора возвращаться  в 21 век. 

- Наша ось времени заполнена. 

- Историю каких символов России мы отразили на оси времени? (Флага, герба) 

- В каком веке появился трехцветный  Российский флаг? (В 17)

- В каком веке появился герб? (б 15)

- Как он появился?

- На оси времени мы отразили  и теорию герба и флага - символов России. Гражданин любой  страны помнит, что эти символы  обозначают не просто интересную  картинку или кусок ткани, а  что-то гораздо более важное, что  на всех языках называется  Родина.

- А сейчас мы услышим гимн. Это музыкальный символ России. Гимн невозможно отразить на  оси времени. Он звучит так торжественно и гордо, что россияне встают, слушая его). Давайте встанем.

(Звучит гимн России)

- Сейчас прозвучал гимн - символ  России.

- Что является символами любого  государства? 

- Сегодня вы возьмете ось  времени домой. Вечером, собравшись  вместе с родителями, вы поведете  их по оси времени в увлекательное  путешествие, которое расскажет  об истории символов России.

- Герб, гимн и флаг - это символа  России, которые есть у каждого  государства. Но есть символы,  которые едины для всех стран.  Один из них - символ мира.

- Символом мира называют белого  голубя, который несет чистоту,  доброту, светлый мир. 

- Вы хотите, чтобы был мир  без войны? 

- И сейчас я предлагаю вам  сделать белого голубя - символ  мира.

- Для этого у вас есть все  необходимое: трафареты, по которым  вы обведете голубя, ножницы - они понадобятся нам, чтобы  его вырезать, фломастеры, карандаши  - если вы захотите срисовать  его. 

- Вы можете взять все, что  вам понравится, но не забывайте  об осторожности, работая с ножницами  и об аккуратности. Будьте добры  и внимательны друг к другу. 

(Творческая работа)

- Что вы держите в руках? (Голубь, символ мира)

- Я хочу подарить вам шары  цвета флага России. Сегодня на  прогулке, привязав голубя к шарикам,  отпустите его в свободном  полете. И пусть он парит в  небе России, как символ мира  на всей земле. 

Данное занятие проводится с  детьми в общественно-политические праздники: День Конституции, День Победы и День Защиты Отечества. Во время  проведения данного занятия, можно  пригласить гостей: родителей, героев ВОВ, знатных людей известных  в территории и т.д.

ИПКиППРО ОГПУ

Банк_педагогической_информации