Загальна структура освітньої системи у Греції

Министерство образования и науки, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА Украины

Донецкий национальний университет економики и торговли

имени Михаила Туган-Барановского

 

Институт ЕКОНОМИКИ  І УПРАВЛЕНИЯ

 

Кафедра ЕКОНОМИЧЕСКОЙ  ТЕОРИИ

 

 

Реферат на тему:

«Банковская система  как финансовая база ріночной реформации»

 

Выполнила:

студентка І курса

гр. МЭ-12-Б

Лелюх Алёна Леонидовна

 

Преподаватель:

Грищенко В.В.

                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Донецк 2012

 

 

 

 

 

 

ЗМІСТ

 

Вступ ______________________________________________________________3

Розділ  1 – Загальна структура освітньої системи у Греції.__________________4

Розділ  2 – Навчання в Стародавній Греції._______________________________4

Розділ 3– Особливості дошкільної, початкової, шкільної та

   професійно-технічної освіти в Греції. Допоміжні класи і факультативні

   групи.______________________________________________________________6

   Розділ  4 – Особливості вищої освіти та освіта після ВУЗу. _________________9

   Висновок__________________________________________________________ 11

   Список використаної  літератури_______________________________________12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              

 

 

ВСТУП

 

Грецька республіка в  період її трансформації та інтеграції в європейському та світовому освітньому просторі накопичила значний досвід і стратегії розвитку педагогічної освіти.

 Враховуючи це, актуальності набувають дослідження системи освіти різних рівнів, професійної підготовки педагогічних кадрів у більшості регіонів ЄС, де накопичено вагомий теоретичний і ефективний прагматичний досвід у сфері організації і розвитку освітніх парадигм системи освіти.

Мета роботи - аналіз сучасного  стану, стратегій реформування організації  освіти різних рівнів в Греції (середня, вища, післядипломна, професійна).

Для досягнення поставленої  мети в роботі розглядаються наступні завдання:

-   розглянути загальну структуру освітньої системи Греції;

-   розглянути навчання у Давній Греції;

- вивчити особливості вищого, середнього і професійного навчання в Греції;

- розглянути особливості вищої освіти;

-   розглянути освіту після ВУЗу.

Освіта в Греції є  державним або приватним і  координується Міністерством національної освіти і релігійних культів. Державна освіта є безкоштовною. Навчальний план однаковий для державних і приватних шкіл початкового і другого ступенів освіти. Державні школи в Греції змішаного типу (спільне навчання в класах осіб чоловічої і жіночої статі) на всіх рівнях освіти.

 

 

 

 

 

 

 

РОЗДІЛ 1. Загальна структура освітньої системи у Греції.

У Греції існують чотири ступені освіти: початкова, шкільна, професійно-технічна та вища. Крім того, освітні системи в Греції діляться на державні і приватні, і якість освіти цих двох систем, як не дивно, приблизно рівна.

Як і в інших цивілізованих  державах, у Греції створена система освіти, яка дозволяє не тільки досягти певного інтелектуального рівня всім дітям, але і створює умови для комфортної адаптації вчорашніх школярів до сучасного життя в суспільстві.

РОЗДІЛ 2.  Навчання в Стародавній Греції

У Греції вже в дуже ранні часи велика увага приділялася освіті дітей. Греки прагнули виховати людину інтелектуальну і здорову, добре розвинену фізично, поєднувати красу тіла й моральні чесноти. Вже до V в. до н.е. серед вільних афінян не було безграмотних людей. А навчання з дому перейшло у школи.

Після семи років хлопчики з рук матері і годувальниці передавалися на піклування батька і раба-педагога (у перекладі з грецької слово "педагог" означає "супроводжуючий дитину"), який стежив за вихованням хлопчика і супроводжував його в школу. У школі діти займалися з трьома вчителями. Перший називався граматистом. Він навчав грамоті, рахунку і письму, читав з учнями поеми Гомера і байки Езопа. Замість зошитів школярі користувалися так званими диптихами, двома скріпленими з одного боку дощечками, які розкривалися як книга або палітурка. Внутрішня поверхня натиралася воском, на якому стилем (металевою паличкою) прорізалися букви і цифри і ним же (вірніше, його зворотною стороною, де була лопаточка) стиралися. Края дощечок виступали, їх можна було скріпити печаткою, зав'язати мотузкою і фугою з боку. У цьому випадку диптихи служили "конвертами" для листів, приховуючи написане на внутрішніх сторонах дощечок. Рахувати вчилися на камінчиках. Більш складні арифметичні розрахунки або дії виробляли на абаці. Цей спосіб навчання відомий і в сучасній школі.

Важливе місце в освітній програмі займала підготовка до релігійних святкувань, на яких були присутні вільні жителі грецьких міст. Хлопчиків навчали  обрядовим пісням, які використовувались хором або соло, декламуванню  урочистих гімнів. Вчив їх цьому кіфарист, який прищеплював дітям навички гри на струнних інструментах - лірі або кіфарі.

З дванадцяти років хлопчики починали займатися гімнастикою. Керував  цими заняттями педотріб (дослівно "тренує дитину"). Держава і сім'я особливо піклувалися про те, щоб хлопчики виросли спритними, сильними, гнучкими і витривалими, були підготовлені до військової служби. Педотріб показував дітям, як метати спис і диск, тренував їх в бігу і стрибках, займався з ними боротьбою, плаванням, верховою їздою, готував до гімнастичних змагань. Спортивні заняття проводилися в спеціально підготовлених для цього приміщеннях - палестрах. Нерідко уроки проводилися під акомпанемент флейти.

З 16 (18) років хлопчики могли продовжити свою освіту в гімназіях, школах риторів і філософів.

Дівчатка вчилися читати і писати під наглядом матері, поступово  долучалися до домашнього жіночої праці: рукоділля, прядіння, ткацтва. Вони неодмінно  повинні були вміти співати і  танцювати, щоб надалі брати участь у ритуальних святах. Знайомилися вони і з літературою. Відомо, що вже в VII в. до н.е. в деяких областях Греції існували жіночі школи, де дівчата займалися музикою, поезією, співом і танцями. Однією з таких шкіл (за переказами) керувала знаменита поетеса Сапфо. У її віршах є ліричні ніжні рядки, присвячені ученицям, вихованим в атмосфері витонченості та краси.

У різних містах Греції навчання проходило по-різному. У Спарті, де виховання було справою виключно держави, навчання і освіта будувалися з метою виростити передусім воїна і матір воїна. Протягом 13 років - з 7 до 20 років - хлопчики знаходилися в державних таборах, постійно вправлялися фізично. Дівчатка також багато уваги приділяли спорту, змагалися з хлопчиками на змаганнях. Менше, ніж, наприклад, в Афінах, маленькі спартанці займалися музикою і літературою, по були більш загартовані тілом. Жорсткість і суворість спартанських методів виховання зробили їх загальними, і якщо витримка, твердість і лаконічність (Лаконія = Спарта) заслужили у віках похвалу і схвалення нащадків, то жорстокість і надмірне захоплення військовою підготовкою в збиток розумовому і художньому розвитку викликали осуд вже у сучасників спартанців, мешканців інших міст-полісів, де панував ідеал "калокагатії" - краси і добра, злитих воєдино.

    РОЗДІЛ 3. Особливості  дошкільної, початкової, шкільної тапрофесійно-технічної  освіти  в Греції. Допоміжні класи  і факультативні  групи.

      Останні  два роки в дитячому садку  спрямовані на підготовку до  школи. Мета дошкільної освіти - прищепити дітям первинні навички навчання і навчити їх азам взаємин у колективі однокласників. На цьому етапі не переслідується мета навчити дітей чогось конкретного, але багато дітей приходять до школи, уже вміючи читати і писати.

     Початкова освіта в Греції є обов'язковою. На відміну від дошкільної освіти з вільним відвідуванням, початкова школа в Греції є обов'язковою. Вік учнів початкової школи - від 6 до 12 років. У цей період не здаються ніякі екзамени. Учні автоматично переходять з класу в клас, якщо показують нормальні результати навчання.

      Для  зарахування в початкову школу  потрібно зібрати деякі документи:  метрику, документ із страхової  компанії про медичну страховку  і щеплення та довідку про стоматологічний огляд.

      Першого вересня чекати не потрібно, в початкову школу зараховують у будь-який час навчального року. Перехід з однієї початкової школи в іншу можливий, але в цьому випадку крім вищевказаних документів потрібна довідка з попередньої школи і дозвіл з Міністерства освіти на перехід.

      Діти  іноземців зараховуються в клас, еквівалентний їх віку та попереднього  класу. Визначення еквівалентності  і рівня освіти в школах  різних країн світу - прерогатива  Міністерства освіти.

      У разі  відсутності будь-яких необхідних документів дитина буде прийнята в школу, але довідка про освіту і табелі оцінок йому будуть видані тільки в тому випадку, якщо батьки нададуть потрібні документи до кінця року.

      Найчастіше діти  розподіляються по школах за  місцем проживання. Тому в числі документів для вступу в початкову школу іноді вимагають і документ, що засвідчує факт проживання в даному районі. Найчастіше таким документом може бути рахунок за електроенергію.

      Шкільна освіта в свою чергу поділяється на два етапи. Перший - гімназія, де навчаються діти від 12 до 15 років.

     Другий ступінь шкільної освіти - ліцей. Навчання в ліцеях триває також три роки, і воно обов'язково для тих, хто вирішив продовжити навчання у вищому навчальному закладі. У ліцеї навчають за трьома напрямками: технологічному, практичному і теоретичному.

      У середню професійну школу або ліцей учнів приймають без вступних іспитів. В процесі навчання вони протягом 3 років поглиблюють загальні знання, які можуть допомогти їм у житті, а також освоюють тонкощі тієї чи іншої професії. У середній школі учні вже здають іспити, які проводяться поетапно. Якщо учень з якихось причин не зміг скласти іспит в кінці травня - червні, йому надається можливість повторити здачу в вересні. Якщо ж і повторна здача іспиту виявиться невдалою, то школяра залишають на другий рік у тому ж класі для повторного проходження матеріалу.

     Оскільки в Греції досить поширено Православ'я, у всіх гімназіях і ліцеях у програму навчання включені уроки релігії, а щоранку вся школа збирається разом на ранкову молитву. Діти з інших конфесій звільняються й від молитви, і від уроків релігії, і можуть на них не бути присутніми.

     Для подолання мовних труднощів діти репатріантів та іммігрантів відвідують спеціальні додаткові заняття та факультативи. Для цих цілей Міністерство освіти організовує в деяких школах спеціальні класи.

     Діти, що відстають з деяких предметів, мають можливість займатися на додаткових факультативах, якщо такі організовуються в школі. Рішення про відкриття таких факультативів приймає вчительська рада на підставі даних про учнів, які відстають з деяких предметів.

      Школи  в Греції змішаного типу - хлопчики  і дівчатка скрізь навчаються  разом. У початковій школі діти  вивчають стандартний набір базових дисциплін, обов'язковою є хоча б одна іноземна мова.

      Навчальний  план однаковий для державних і приватних шкіл початкового і другого ступенів освіти. Державні та приватні школи навчають дітей за однаковими освітніми програмами і стандартами, однак на рівні вищої середньої школи ці плани вже можуть різнитися.

      Після  закінчення середньої школи учень має право вирішувати, чи продовжувати йому вчитися чи ні. За законом він вже може влаштуватися на роботу.

      Однією  з функцій Міністерства національної  освіти і релігійних культів  є розвиток відповідних умов  для навчання іноземців в початкових школах. У зв'язку з цим певні державні школи (які мають достатню кількість учнів) створюють допоміжні класи і факультативні групи для подолання мовних проблем навчання іноземців.

      Рада  викладачів школи може запропонувати  організувати допоміжні класи для учнів, які не володіють грецькою мовою і відчувають серйозні труднощі при відвідуванні занять. Викладання в цих класах ведеться іншим вчителем паралельно з навчанням у звичайному класі.

     Особлива  увага приділяється вивченню  грецької мови, учні при цьому не звільняються від відвідування інших уроків. Учень може відвідувати деякі уроки в своєму звичайному класі.

     Учні, які  володіють грецькою мовою, але відстають по інших предметах, можуть відвідувати факультативні групи, якщо школа надає таку програму.  

     Заняття  в факультативних групах проводяться  після звичайних шкільних уроків  і складають 8 годин на тиждень.  Учень відвідує ті уроки, вивчення  яких викликає труднощі, проте  в більшості випадків факультативні  групи надають уроки новогрецької мови та історії.

     У державних  школах другого ступеня освіти (гімназії та ліцеї) також діють  допоміжні класи і факультативні  групи, які надають додаткову  допомогу, що виходить за межі  звичайних програм навчання.