Гендерный аспект в социализации детей младшего дошкольного возраста посредством игры

Проблемы гендерного воспитания волнует сегодня большое количество исследователей и педагогов. Интерес обусловлен тем, что современные требования индивидуального подхода к формированию личности не могут игнорировать гендерные особенности ребёнка, так как это биосоциокультурные характеристики.

Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ГЕНДЕРНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ
1.1 Сущность процесса социализации детей дошкольного возраста
1.2 Этапы формирования полового самосознания детей
1.3 Полоролевая социализация в дошкольном возрасте
1.4 Воспитание детей с учетом их гендерных особенностей
1.5 Задачи полоролевого воспитания детей дошкольного возраста
1.6 Особенности гендерной социализации в игровой деятельности дошкольников
1.7 Подбор материалов и оборудования с учетом гендерных особенностей
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОРОЛЕВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ДОУ
2.1 Констатирующий эксперимент № 1
2.2 Формирующий эксперимент
2.3 Констатирующий эксперимент № 2
Заключение
Список литературы
Приложение