3. Если этическое
нарушение не может быть устранено
неформальным путем, психолог
может вынести проблему на
обсуждение методического объединения
(МО), в конфликтных ситуациях
– на этическую комиссию областного
научно-методического совета службы
практической психологии образования.
4. Психолог
при рецензировании материалов,
представленных к публикации
на грант или в других целях,
уважает конфиденциальность и авторские
права.
5. После
опубликования результатов исследования
психолог не имеет права скрывать
данные, на которых построены
его заключения, от других специалистов,
занимающихся близкими проблемами
или желающих перепроверить выводы,
повторив анализ. Авторские права
на психологические данные принадлежат
собравшей их стороне.
8. ПРИНЦИП ИНФОРМИРОВАНИЯ
КЛИЕНТА О ЦЕЛЯХ И РЕЗУЛЬТАТАХ
ОБСЛЕДОВАНИЯ
1. Психолог
информирует клиента о целях
и содержании психологической
работы, проводимой с ним, применяемых
методах и способах получения
информации, чтобы клиент мог
принять решение об участии
в этой работе. В случаях, когда
психологическая процедура осуществляется
с детьми до 16 лет, согласие
на участие в ней ребенка
должны дать родители или лица,
их заменяющие.
2. В процессе
диагностики или психологического
консультирования психолог высказывает
собственные суждения и оценивает
различные аспекты ситуации в
форме, исключающей ограничение
свободы клиента в принятии
им самостоятельного решения.
В ходе работы по оказанию
психологической помощи должен
строго соблюдаться принцип добровольности
со стороны клиента. Клиент
в любой момент (или вообще) может
отказаться от работы, так же
клиент может отказаться от
работы с данным психологом
и обратиться к другому специалисту.
3. Психолог
должен информировать участников
психологической работы о важных
аспектах деятельности, которые
могут повлиять на их решение
участвовать (или не участвовать)
в предстоящей работе: физический
риск, дискомфорт, неприятный эмоциональный
опыт и др.
4. Для получения
согласия клиента на психологическое
обследование психолог должен
использовать понятную терминологию
и доступный для понимания
клиента язык. Психолог формулирует
и излагает результаты обследования
в терминах, понятных клиенту.
5. Заключение по
результатам обследования не
должно носить категорический
характер, оно может быть предложено
клиенту только в виде рекомендаций.
Рекомендации должны быть четкими
и не содержать заведомо невыполнимых
условий.
6. В ходе
обследования психолог должен
выявлять и подчеркивать способности
и возможности клиента. Недопустимо
акцентировать внимание клиента
на его ограничениях и недостатках.
9. ПРИНЦИП МОРАЛЬНО-ПОЗИТИВНОГО
ЭФФЕКТА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ
ПСИХОЛОГА
1. Психолог
должен делать все возможное
для определения ситуаций, в которых
психологические техники или
инструментарий вообще не могут
быть адекватно использованы
или на их использование должны
быть наложены соответствующие
ограничения. Это касается случаев,
когда психологическим инструментом
пользуются непрофессионалы или
когда исследование болезненно
затрагивает такие индивидуальные
особенности как возраст, пол,
расовая и национальная принадлежность,
вероисповедание, сексуальная ориентация,
физическое или психическое расстройство,
язык, социальный и экономический
статус.
2. В отчетах
о своей работе, сделанных для
специалистов, не имеющих психологического
образования, психолог должен
исходить из того, что сообщения
должны быть ясными и применимыми
к практическим нуждам заказчика.
3. При выступлениях
в средствах массовой информации
психолог должен высказывать
суждения, основанные на реальных
достижениях психологической науки
и практики. Содержание выступлений
должно быть направлено на
позитивные изменения в общественном
мнении или эмоциональном состоянии
адресата.
4. Психолог
не должен участвовать в деятельности,
результаты которой могут дискредитировать
психологию как науку.