Основы развития памяти у детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст – важный период в жизни ребёнка. В этом возрасте, как ни в каком другом возрасте, ребёнок осваивает широкий круг деятельности – игровую, трудовую, продуктивную, бытовую, общение, формируется как их техническая сторона, так и мотивационно – целевая. В познавательной сфере главным достижением является освоение средств и масштабов познавательной деятельности. Между познавательными процессами устанавливается тесная взаимосвязь, они более и более осознаются, приобретая произвольный, управленческий характер. Поэтому необходимо развивать все познавательные процессы детей, особенно это относится к детям с нарушениями интеллекта.

Введение
Глава 1. Теоретические основы развития памяти у детей дошкольного возраста
1.1. Современное состояние проблемы развития памяти
1.2. Особенности развития памяти детей 6-7 лет
1.3. Особенности развития памяти у детей с нарушениями интеллекта 6-7 лет
1.4. Психолого-педагогические условия развития памяти у детей 6 – 7 лет с нарушениями интеллекта.
Глава 2. Экспериментальное изучение памяти у детей с нарушениями интеллекта
2.1. Методики исследования памяти
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы