Психологія навчання

Сучасна педагогічна психологія має конкретні досягнення в галузі психології навчання. Вона займається дослідженням шляхів та засобів управління пізнавальною діяльністю учнів, дослідженням навчання з урахуванням індивідуально-психологічних особливостей учнів, дослідженням ефективності різних методів навчання, об'єктивних критеріїв успішності навчання. В сучасних умовах психологія навчання не може обмежуватися вивченням механізмів формування досвіду у школярів.

Вступ
І. Поняття про навчання та його психологічні механізми.
ІІ. Психологічний погляд на дидактичні принципи.
ІІІ. Теорія навчання
3.1. Асоціативна, біхевіристична гештальтпсихологічна теорії навчання.
3.2. Сучасна психологія традиційного навчання.
3.3. Навчання на основі теорії поетапного формування розумових дій.
3.4. Програмування та проблемне навчання.
ІV. Наслідки кризи в психології та еволюція основних психологічних шкіл і напрямків.
4.1. Необіхенвіоризм.
4.2. Оперантний та соціальний біхевіоризм Джорджа Міда.
4.3. Теорія особистості Курта Левіна та соціальна психологія.
V. Генетична психологія Піаже.
VI. Неофрейдизм(Карен Хорні, Еріх Фромм).
VII. Гуманістична психологія (Роджерс Маслоу, Алпорт).
Висновок.
Використана література.