Социальные последствия Интернет-зависимости

Махмудова Д.Ю.

Студентка 3-го курса Факультета психологии и философии ДГУ.

Научный руководитель :

Гусенова Д.А. к., филос  н.

Социальные последствия Интернет-зависимости.

Как и любая  патология, интернет-зависимость имеет  свои проявления. Это: частая проверка почты; сокращение или пропуск времени на прием пищи на работе и дома, еда перед монитором; беспричинный вход в Интернет; чрезмерное долгое сидение за компьютером, сопровождаемая потерей ощущения времени; предпочтение сетевому общению, нежели «живому»; постоянное предвкушение очередной on-line сессии или воспоминания о предыдущей; игнорирование семейных и общественных обязанностей; вход в Интернет с целью уйти от проблем или заглушить чувства беспомощности или тревоги; появление усталости, раздражительности при прекращении сеанса; «тайное» вхождение в Интернет; отрицание наличия зависимости.

Совершенно  очевидно, что интернет-зависимость сегодня достаточно серьёзная проблема и потому нам представилось интересным провести аналогичное исследование среди студенческой молодёжи города Махачкалы пользующейся социальными сетями. Нами было охвачено 300 человек, и результаты опроса выдали следующие результаты. 72% опрошенных входят в сеть практически каждый день. Выбирая чаще всего: «Одноклассники» (85%), «В контакте» (46 %), «ICQ» (77,5%), они зарегистрированы сразу в 2-х, 3-х социальных сетях (мы здесь выделили три лидирующих социальных сайта). Примерно 63% заходят в сеть под своими настоящими данными, остальные либо заходят под вымышленным именем, либо  имеют несколько профилей и с настоящими, и с вымышленными данными. Наши внутренние наблюдения открытой сетевой переписки показали, что в Дагестане в целом не приветствуется родственниками присутствие женщин в социальных сетях и вызывает открытое нарекание, потому женская половина чаще скрывает своё сетевое присутствие.

  Интересные  результаты показали блок вопросов  раскрывающих способность контролировать  своё присутствие в сети. Как уже выше было сказано, по оценкам Янг, интернет-зависимых пользователей по её данным составляет 10%. Так, например, на вопрос «Ощущаете ли Вы потребность в увеличении времени, проведённого в Сети?» 9, 75 % опрошенных студентов признались, что испытывают ощущение потребности в увеличении времени пребывания в сети. Более того, каждый пятый признался в своих безуспешных попытках контроля за временем своего пребывания в сети и в возникающих проблемах на работе, учёбе, в семье связанных с растратой своего времени в Интернете. На вопрос «Находились ли Вы в on-line больше времени, чем предполагали?» 60% дали утвердительный ответ. Нам здесь очевидна некоторая неискренность опрашиваемых пользователей, поскольку лишь 9,75% признались в ощущении потребности увеличении времени и в тоже время 60% фактически заходят в сеть без какого–либо контроля за временем пребывания, не осознавая степень своей сетевой зависимости, привязанности. И что самое печальное это то, что 47, 5 % (почти каждый второй)  опрошенных входят в сеть во время учёбы или работы, что, конечно же, скажется в дальнейшем на качестве их профессиональной социализации и 42% входят в Сеть, что бы уйти  от проблем или от дурного настроения.

В этом исследовании нами сделан вывод, что в среде  опрашиваемых студентов сетевых  наркоманов всё те же 10%, но потенциал возрастания этой цифры достаточно высок, это те плюс ещё 60% которые не контролируют время интернет-сеансов, те, кто постепенно уходят в виртуальный мир, мир в котором человек может быть тем и с тем с кем пожелает и кем он мечтает быть, но в силу определённых причин не может, и из этих иллюзий выбраться очень сложно. Нами проводились ещё одни исследования. С этой целью были выделены 10 испытуемых, которые в течение месяца (сентябрь 2011 г.) заходили на Сайт Одноклассники и фиксировали время входа и выхода, а также количество слов-знаков, которые оставляли испытуемые на сайте. По сумме фиксированного времени были объединены часы воедино и разделены на сутки (24 часа), в результате получилось, что каждый из испытуемых провёл на сайте следующее количество дней за контрольный период (сентябрь 2011 г.):

Далее, мы прозондировали результаты успеваемости испытуемых и  выяснилось, что на многих это сильно сказалось: