Свойства и законы восприятия

Введение. 

      Исключительно большую роль в жизни и деятельности человека играет его познавательная сфера, включающая в себя совокупность психических процессов: внимание, ощущение, восприятие, память, представление, мышление, речь, воображение. Эти процессы выступают своеобразными инструментами познавательной, а также и других видов деятельности, обслуживая и обеспечивая их эффективность. Основная функция этих процессов – познавательно-аналитическая. Однако их роль на разных этапах неодинакова. Так, простое созерцание окружающей действительности происходит главным образом с помощью ощущения и восприятия, анализ и понимание объективной реальности осуществляются с помощью представления, воображения, мышления, речи. И, конечно же, на этих этапах познавательной деятельности функционируют качество познания, внимание и память.

      Специалисту важно знать наиболее общие особенности  каждого психического познавательного  процесса, которые играют большую  роль в профессиональной деятельности, в жизни вообще.

      В данной работе рассматривается тема “Свойства и законы восприятия”. Раскрывается сущность восприятия, его виды, а также основные характеристики: модальность, предметность, целостность, структурность, обобщенность, категориальность, осмысленность, константность.

Сущность  и виды восприятия. 

      Восприятие – более сложный по сравнению с ощущением психический познавательный процесс. Это целостное отражение предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств человека.

      Восприятие – психический процесс целостного представления предметов, ситуаций, событий.

      В отличие от ощущений, итогом которых  являются возникающие элементарные, простые чувства (например, холода, тепла, жажды, голода, тона, силы и высоты звука, тяжести и т.п.), в результате восприятий складываются образы предметов и явлений, ситуаций действительности, возникающие на основе, как правило, комплекса взаимосвязанных ощущений.

      Одна  из задач восприятий состоит в  том, чтобы формировать у человека правильные образы объективной реальности, находящейся как вне его, так и в нем самом (телесные восприятия).

      В зависимости от количества анализаторов, участвующих в отражении мира, восприятия подразделяют на простые и сложные.

     К простым восприятиям относят те, которые возникают на основе работы преимущественно одного анализатора. Например, по звуку работающего двигателя специалист может определить не только тип автомобиля, но и состояние самого двигателя. В зависимости от модальности рецепторов различают зрительные, слуховые, осязательные, вкусовые, обонятельные восприятия.

     Сложные восприятия возникают на основе работы нескольких анализаторов. Например, восприятие обстановки на рабочем месте, в квартире, в общественном транспорте и т.д. Очевидно, что сложные восприятия более полно отражают действительность по сравнению с простыми и, конечно же, по сравнению с ощущениями.

     К числу сложных видов восприятий относят восприятие пространства (величины, объемности, формы, удаленности, расстояния между предметами, рельефа предмета, местности и др.), времени (длительности, последовательности явлений), движения (скорости, направленности).

     Физиологическим механизмом восприятия является комплексная  аналитико-синтетическая деятельность анализаторов и, как следствие, ее возникающие  условно-рефлекторные связи между  частями и свойствами предметов и явлений мира, а также условно-рефлекторные связи между анализаторами.

     Физиологическую основу восприятий составляют два вида нервных связей: связи, образуемые в пределах одного анализатора (при воздействии на организм комплексного раздражителя одной модальности как одного сложного раздражителя) и межанализаторные связи (при одновременном воздействии на органы чувств комплекса раздражителей разной модальности). Благодаря межанализаторным связям в восприятии отражаются и такие особенности внешнего мира, для которых нет специализированных анализаторов, например величина предмета, его вес, удельный вес и др. И потому в восприятии мир познается полнее и глубже, чем в ощущениях.

     Восприятие  связано не только с ощущением, но и с процессами мышления: анализом, синтезом, сравнением. Восприятие выступает связующим звеном между простейшим психическим познавательным процессом – ощущением и мышлением – высшим познавательным процессом.

     Восприятия  всегда выступают как субъективные образы объективно существующей действительности, в которых она более или менее точно и полно, правильно отражается и понимается человеком.

     В психологии выделяют три типа восприятий:

     1) Синтетический тип восприятия присущ людям, которые воспринимают окружающий мир в целом, в совокупности всех его сторон, сфер, граней, подчас не замечая при этом деталей.

     2) Аналитический тип восприятия характеризуется проявлением тенденции к восприятию деталей, частностей и затрудненным восприятием целого.

     3) Аналитико-синтетический тип восприятия наиболее распространен и характеризуется присутствием в нем в той или иной степени тенденции к восприятию частностей, деталей и общего, целого.

     Восприятия  классифицируют и по другим признакам: по восприятию речи, поведения, человека человеком, образа и т.п.

     Восприятие  как психический познавательный процесс имеет особенности, учет которых можно повысить качественно профессиональной деятельности специалиста.

     В зависимости от участия воли, целенаправленности восприятия подразделяют на непреднамеренные и преднамеренные.

     Непреднамеренное восприятие не связано с волевым напряжением и заранее подготовленной целью. Оно происходит в результате непосредственного взаимодействия органов чувств и действительности запечатления ее образов в памяти человека помимо его желания, непреднамеренно, непроизвольно. Вполне очевидно, что при таком восприятии образы реальной действительности не только не осознаются человеком (отражение происходит на подсознательном уровне), но и обладают недостаточной четкостью, определенностью. Вместе с тем такие восприятия играют исключительно большую роль в жизнедеятельности человека: они создают мощный информационный фон в его психике и при определенных обстоятельствах могут оказывать влияние как на восприятие им действительности, так и на ориентации и поведение в ней.

     Преднамеренное  восприятие характеризуется тем, что в его основе находится задача, решение которой связано с известным усилием воли. Такое восприятие осуществляется как система целенаправленных перцептивных действий и требует специального научения, опыта человека. В процессе преднамеренного восприятия происходит обнаружение, различие, идентификация и опознание искомых предметов, явлений, из связей.

     Одной из форм преднамеренного восприятия является наблюдение – преднамеренное, целенаправленное, систематическое, планомерное и длительное восприятие предметов и явлений действительности, людей и самого себя. Наблюдение более эффективно, если наблюдатель обладает развитым мышлением, памятью, вниманием, достаточными знаниями и опытом в наблюдаемой области.

     Наблюдение  более успешно у людей с  развитой наблюдательностью, состоящей  в способности и умении подмечать  те или иные грани, свойства действительности, понимать их природу, взаимосвязи, зависимости. Наблюдательность несет в себе и  профессиональные аспекты, особенности жизненного опыта. В этом смысле наблюдательность у людей содержательно различна в зависимости то характера профессиональной деятельности, специальности и социального (нравственного, политического, семейного и др.) опыта. И поэтому подготовка специалиста предполагает формирование у него прежде всего профессиональной наблюдательности как качества личности.         

Законы  восприятия.

      В психологии выделяют следующие закономерности восприятий: осмысленность и обобщенность, предметность, целостность, структурность, константность, избирательность.

     Восприятие  имеет осмысленный и обобщенный характер. Восприятием человеком предметов и явлений имеет для него определенный смысл (что это: кирпич, хлеб, металлическая заготовка) и личностный смысл, значимость (полезные – вредные, нужные – ненужные, красивые – уродливые и т.д.).

      Наиболее  простой формой осмысливания предметов и явлений является узнавание. Здесь восприятие тесно связано с памятью. Узнать предмет – это значит воспринять данный предмет и соотнести его с ранее сформировавшимся образом. Узнавание может быть обобщенным, когда предмет относится к какой-либо общей категории (например, это стол, это дерево и т.д.), и дифференцированным (специфическим), когда воспринимаемый объект отождествляется с ранее воспринимавшимся единичным предметом. Это более высокий уровень узнавания. Для такого рода узнавания необходимо выделение специфических для данного предмета признаков, его примет.

      Узнавание характеризуется определенностью, точностью и быстротой. При узнавании человек не выделяет всех признаков предмета, а использует его характерные опознавательные признаки. Для узнавания материальных объектов существенное значение имеют их контуры, характерное для данного предмета сочетание линий (так, пароход мы издали узнаем по наличию трубы и не думаем, что это лодка). Узнавание затрудняется, когда имеется мало характерных внешних признаков предмета.

      Восприятие  носит предметный характер. В нем отражаются разнообразные объекты, явления, предметы, имеющие конкретное предназначение и смысл.

     С предметностью восприятия связана  его целостность. В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств человека, при восприятии в сознании человека отражаемый объект предстает в совокупности многих качеств и свойств как целостный объект, находящийся во взаимосвязях с другими объектами.

     Следующая особенность восприятия состоит  в его структурности. Благодаря устойчивой структуре, системе признаков происходит узнавание предметов и явлений. Все это непростая сумма, комплекс отдельных ощущений. В восприятии осуществляется выявление связей и отношений частей, сторон предметов и явлений (например, стул, стол, автомобиль воспринимаются нами как соответствующие предметы вне зависимости от из частных, конкретных признаков.

     Объективный источник целостности и структурности  восприятия находится в реальной действительности, в ее объектах и  их связях. Субъективно целостность  и структурность восприятий обеспечивается предметной деятельностью и формированием условно-рефлекторных связей. И.М. Сеченов отмечал, что целостность и структурность восприятий являются результатом рефлекторной деятельности анализаторов.

     Восприятия  отличаются константностью – независимостью отражения объективных качеств предметов (величины, формы, цвета, содержания и др.) от воспринимаемых условий. Одни и те же предметы могут восприниматься людьми в разных условиях (время суток, расстояние, степень освещенности, на разном фоне и т.п.), которые не могут оказывать влияния на качество восприятия, однако объективные параметры предметов воспринимаются в неизменном виде (что это: количество, объем и т.п.).

     Одной из особенностей восприятия человека является его избирательная направленность. В восприятии обычно из множества окружающих нас предметов, объектов выделяются лишь несколько или один, а все остальные составляют фон восприятия. Выделение объектов может происходить либо произвольно, без волевых усилий, либо произвольно, на основе воли.

     Выделение тех или иных объектов зависит от того, на что направлена деятельность человека, от его потребностей, интересов, установок, от состояния его психики, физического здоровья. На особенности восприятия человеком объективной реальности оказывают влияние поставленные перед ним задачи, его цели, мотивы поведения и деятельности. Избирательность в восприятии предметов и явлений действительности, других людей может иметь полоролевые, возрастные, этнические, профессиональные, религиозные и другие особенности.