Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Июля 2012 в 23:51, дипломная работа
Целью дипломной работы является анализ и выявление совокупности индивидуально – психологических качеств личности и стиля работы руководителя трудового коллектива, которые определяют успешность его влияния на создание морально – психологического климата.
В соответствии с поставленной целью решаются следующие задачи:
1.анализ совокупности личностно – психологических качеств и стиля работы руководителя, наиболее значимых при формировании морально – психологического климата
2.подобрать методы оценки личности руководителя, определяющих успешность его влияния на морально – психологический климат.
Введение…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА.1. Зависимость морально – психологического климата коллектива от особенностей личности и стиля деятельности руководителя…………………………………………………………………….6
1.1.Самоутверждение как многоплановый и объемный механизм взаимодействия в коллективе…………………………………………………….8
1.2. Важнейшие педагогические принципы объединения работников в коллектив………………………………………………………………………....13
ГЛАВА II. Методы исследования индивидуально – психологических качеств и стиля деятельности руководителя в аспекте влияния на морально – психологический климат………………………………………..25
2.1. Методы наблюдения: собеседования и анкетирование…………………..27
2.2.Анализ проведенных методик в Центре занятости населения……………33
Заключение………………………………………………………………………40
Список использованной литературы…………………………………………..44.
Приложения……………………………………………………………………..47
6. Годфруа Ж. Что такое психология, т.2, М., Мир, 1992.
7. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. Издательство Московского университета, 1987.
8. Гришина Н.В. Я и другие: общение в трудовом коллективе. Лениздат, 1990.
9. Бобрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., Просвещение, 1987.
10. Дроздова Т.А. Психология личности. Оценка деловых, личностных качеств работника. М., 1989.
11. Дубровина И.В. Мы живем среди людей. Кодекс порведения. Политиздат, 1989.
12. Зигерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликтов. М., Экономика, 1990.
13. Каппони В., Новак Т. Сам себе психолог. С-Петербург, Питер, 1994.
14. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Минск, Беларусь, 1990.
15. Китов А.И. Психология хозяйственного управления. М., Профиздат, 1984.
16. Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. М., Политиздат, 1978.
17. Краткий психологический словарь. Под общ. ред. А.В.Петров-ского, М.Г. Ярошевского.
18. Кричевский Р.Л. Если вы – руководитель… М., Дело, 1993.
19. Под ред. А.Л. Крупенина Все об этикете. Ростов-на-Дону, Феникс, 1996.
20. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
21. Луковников Н.Н. Методы исследования личности и коллектива. Калинин, 1990.
22. Милтс А.А. Гармония и дисгармония личности. М., Издательство политической литературы, 1990.
23. Михеев В. Социально-психологические аспекты управления. М., Молодая гвардия, 1975.
24. Немов Р.С. Психология. М., Просвещение, 1990.
25. Нессонов Г.Г. Управление персоналом коммерческой организации. Подбор, расстановка, обучение и перемещение персонала. М., 1992.
26. Орозалиев Э.С. Основы управленческой психологии. Бишкек 1993.
27. Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности. Ленинград, издательство Ленинградского университета, 1990.
28. Петровский А.В. Личность. Деятельность, коллектив. М., Политиздат, 1982.
29. Свенцицкий А.Л. Социально-психологические проблемы управления. Л., 1975.
30. Свенцицкий А.Л. Руководитель: слово и дело. М., Политиздат, 1983.
31. Уткин Э.А. Профессия – менеджер. М., Экономика, 1992.
32. Под ред. Хруцкого В.Е. Как добиться успеха. Политиздат, 1991.
33. Швальбе Б., Швальбе Х. Личность, карьера, успех. М., 1993.
34. Шепель В.М. Социально-психологические проблемы воспитания. Московский рабочий, 1987.
35. Шикун А.Ф. Основы гигиены и организации труда и быта студентов /слушателей/. Калинин, 1990.
Усупеков Бактыбек Сардарбекович
Сумма баллов, набранных Вами по экстравертированности: 18
Диапазон у экстравертированного человека: 13-24 балла
у интравертированного человека: 0-12 балла
у эмоционально-стабильного человека: 0-12 балла
у эмоционально-нестабильного человека: 13-24 балла
По результатам тестирования о Вас можно сказать следующее:
Ваш темперамент определен как сангвинистический.
Для «экстравертов» наиболее характерны такие черты как: общительность, отзывчивость, непринужденность, жизнерадостность, уверенность в себе, стремление к лидерству. Они имеют много друзей, оптимистически настроены, добродушны, веселы, но иногда бывают вспыльчивы, несдержанны.
Эмоционально-стабильные люди отличаются уравновешенностью нервно-психических процессов, эмоционально-психической устойчивостью. Для них характерны: ровность, спокойствие, осмотрительность, рассудительность, оптимизм.
«Какой Вы руководитель?»
От 11 до 15. Вы относитесь к типу «руково-
дителя-организатора, умеете сконцентриро-
вать силы на наиболее важных направлени-
ях. К ним причисляете эффективный подбор
и расстановку кадров, разработку и согла-
сование оптимального (реально выполнимо-
го) плана, материально-техническое снаб-
жение. Ваша сила в том, что Вы никогда не
идете на поводу у текущих дел, отделяете
главное от второстепенного, умеете во что
бы то ни стало добиться решения принци-
пиальных проблем, не останавливаясь пе-
ред конфликтами и взысканиями. Дела в
Вашей организации (подразделении), как
правило, идут успешно. Рекомендация – не
запускайте текущие дела. Перепоручая их
заместителям, время от времени контроли-
руйте ход исполнения.
Сдержанность, обособленность | . . . . . . . . | . . . А . | . . . . . . . . | Обращенность во вне, легкость в общении |
Мышление более конкретное | . . . . . . . . | . . . B . | . . . . . . . . | Мышление более абстрактное |
Чувствительность, малая устойчивость | . . . . . . . . | . . . C . | . . . . . . . . | Трезвость, устойчи-вость, рассудительность |
Мягкость, скромность, уступчивость | . . . . . . . . | . . . E . | . . . . . . . . | Доминирование, упрям- ство, напористость |
Серьезность, молчали-вость (без подъема) | . . . . . . . . | . . . F . | . . . . . . . . | Жизнерадостность, энтузиазм (подъем) |
Инициативность, избегание традиций | . . . . . . . . | . . . G . | . . . . . . . . | Добросовестная исполнительность, надежность |
Неуверенность, боязливость | . . . . . . . . | . . . H . | . . . . . . . . | Готовность идти на риск, спонтанность |
Реальность, полагается на себя | . . . . . . . . | . . . I . | . . . . . . . . | Недостаточная самосто-ятельность, зависимость |
Доверчивость, уживчивость | . . . . . . . .
| . . . L. | . . . . . . . . | Предпочтение своего мнения, подозритель-ность |
Практицизм, нет случайных склонностей | . . . . . . . .
| . . . M. | . . . . . . . . | Богатство воображения, богемность |
Бесхитростность, сентиментальность | . . . . . . . .
| . . . N . | . . . . . . . . | Проницательность, расчетливость |
Уверенность в себе, спокойствие | . . . . . . . .
| . . . O . | . . . . . . . . | Беспокойство с чувством вины |
Признание принятых норм и правил | . . . . . . . .
| . . .Q1. | . . . . . . . . | Стремление к новатор-ству, эксперименту |
Зависимость от группы, присоединение | . . . . . . . .
| . . .Q2. | . . . . . . . . | Уверенность в себе, самостоятельность |
Внутренняя конфликт. нед. волевой контроль | . . . . . . . .
| . . .Q3. | . . . . . . . . | Ответственность, самоконтроль, сила воли |
Расслабленное спокойствие, леность | . . . . . . . .
| . . .Q4. | . . . . . . . . | Высокое побуждение с неудовлетворением, |
|
|
|
| деятелен |
Адаптация опросника Кэттела 16 PF
(А.Г. Шмелев, В.И.Похилько, А.С.Соловейчик)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
явно выраженным положительным полюсом
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Информация о работе Влияние стиля руководства на психологический климат в коллективе