Информационные технологии в юриспруденции

Информатика рассматривается  в рамках этого подхода как составная часть информациологии. Каких-либо строгих теоретических доказательств и примеров практической реализации предложенных формулировок до настоящего времени не опубликовано. В связи с этим количество последователей данной теории крайне малочисленно.

 

Практическое  задание:

 

1. Войти в Excel и переименовать Лucm1 в Январь, Лист2 в Февраль, ЛистЗ в Март, Лист4 в Квартал. Сохранить файл под именем Контрольное задание.

 

 

 

 

 

 

2. На первом листе ввести таблицу ( К значениям столбца «Количество краж» прибавить число соответствующее Вашему варианту. Например, если номер варианта 5, то значение в указанном столбце для Ворошиловского района будет 105, для Дзержинского – 125 и т.д.).

 

 

 

 

 

3.  Вычислить итоги и проценты.

 

 

 

4. Скопировать введенную таблицу на второй и третий листы. На этих листах заменить название таблиц на Февраль и Март соответственно, произвольно изменить данные количества краж и раскрытия.

 

 

 

5.  На четвертом листе создать итоговую таблицу с суммарными показателями количества краж и раскрытий при помощи консолидации данных за январь – март. Построить по итоговой таблице круговую секторную диаграмму.

 

 

Используемая  литература

1. Гаврилов О.А. Курс правовой информатики. Учебник для вузов. М.: Издательство НОРМА, 2000. С. 116, 117.
2. Копылов В.А. Информационное право: вопросы теории и практики. М.: Юристъ, 2003. С. 32.
3. Касевич В.Б. Природа междисциплинарного знания и когнитивные науки, М., 1999. С. 21.
4. Юзвишин И.И. Основы информациологии. М., 2000. С. 17.

1 См., например: Гаврилов О.А. Курс правовой информатики. Учебник для вузов. М.: Издательство НОРМА, 2000. С. 116, 117.

2 Копылов В.А. Информационное право: вопросы теории и практики. М.: Юристъ, 2003. С. 32.

3 Касевич В.Б. Природа междисциплинарного знания и когнитивные науки, М., 1999. С. 21.

4 Юзвишин И.И. Основы информациологии. М., 2000. С. 17.