Уголовная ответственность несовершеннолетних в Республике Казахстан

В то же время следователи органов внутренних дел, расследующие преступления несовершеннолетних, и прокуроры, осуществляющие надзор за законностью производства расследования, должны учитывать особенности правовой регламентации уголовной ответственности несовершеннолетних. К числу таких особенностей необходимо отнести:

• установление возрастного предела в определении уголовной ответственности;

• определение более узких пределов уголовной ответственности;

• ограничения срока наказания в виде лишения свободы независимо от тяжести совершённого преступления;

• установление иных видов уголовного наказания в из сопоставлении с ответственностью взрослых правонарушителей;

• установление единого во всех случаях производства следствия - предварительного, с исключением различных форм дознания;

• определение специфики при исполнении наказания и некоторые другие существенные особенности при судебном рассмотрении уголовных дел несовершеннолетних.

Несовершеннолетние не могут быть привлечены к ответственности за некоторые преступления, субъектом которых может быть только лицо, достигшее 18-летнего возраста. Речь идёт о воинских и должностных преступлениях, а также о некоторых преступлениях против порядка управления и правосудия. В отношении несовершеннолетних запрещено применять:

• смертную казнь;

• срок лишения свободы не может превышать 12 лет;

• нельзя применить лишение свободы в виде заключения в тюрьму.

При признании лица особо опасным рецидивистом не учитывается судимость за преступление, совершённое в возрасте до 18 лет.

Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних определяются не только возрастными и социально-психологическими условиями формирования личности, но и криминологическими её предпосылками и оценкой личности несовершеннолетнего как преступника.

В генезисе преступности несовершеннолетних решающее место занимают недостатки воспитания и влияния среды. Однако это не исключает правомерности возложения на них уголовной ответственности. Во-первых, эта ответственность устанавливается при наличии социально-психологических предпосылок. Во-вторых, она сама как социальный и правовой институт призвана выступать в качестве объективного фактора, противоборствующего преступным проявлениям и способствующего воспитанию подрастающего поколения, привитию ему необходимого правосознания.

Вместе с тем криминологическая сторона вопроса влияет и не может не влиять на характер и объём уголовной ответственности несовершеннолетних. Поскольку главными детерминантами преступных проявлений несовершеннолетних являются недостатки воспитания и слияние среды, общество вынуждено определённую долю ответственности брать на себя или возлагать её на малые социальные группы и конкретных лиц, не обеспечивающих должное воспитание или оказавших прямое отрицательное влияние, смягчая уголовную ответственность самих правонарушителей.

Действующее законодательство закрепляет положение о том, что граждане обязаны заботится о воспитании детей, готовить их к общественно-полезному труду, растить достойными членами общества. Забота о воспитании молодёжи, в особенности несовершеннолетних, рассматривается как конституционная обязанность всех граждан, всех государственных органов и общественных организаций. Реализация правовой реформы предполагает улучшение трудового, идейно-политического и нравственного воспитания молодёжи.

В настоящее время, когда решение социальных проблем по воспитанию молодёжи стало первоочередной задачей государственных и общественных органов, неизмеримо возросли возможности правового воздействия на совершенствование воспитания и образования подрастающего поколения, его гражданское, трудовое и интернациональное становление.

Совершаемые подростками преступления - сигнал обществу о существующих недостатках в нравственном воспитании молодого поколения. Успех нравственного воспитания зависит от многого:

• от создания здоровой моральной атмосферы как в масштабах общества, так и в отдельных коллективах, а также в семье;

• от органического сочетания массовой и индивидуальной работы с людьми;

• создания атмосферы непримиримости к любым отклонениям от нормы нравственности.

Задача эта тем более важна, что речь идёт о формировании граждан правового государства, которые сами призваны создавать законы, обеспечивать их исполнение, совершенствовать законодательство, участвовать в управлении делами государства и общества.

Список использованной литературы:

Нормативные и правовые акты.

1. Конституция РК А., “Жетi Жаргы” 1997г.

2. Уголовный кодекс РК.А., “Жетi Жаргы” 1997 (с комментраиями)

3. Уголовный Кодекс Республики Казахстан (Общая часть) Комментарий А., “Жетi Жаргы” 1999

Специальная литература.

4. «Вопросы уголовной ответственности и наказания» - Красноярск, 1986.

5. Анденес И. «Наказание и предупреждение преступлений» - М., 1979.

6. Астемиров З.А. «Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних». М., 1970.

7. Бабаев М.М. «Индивидуализация наказания несовершеннолетних». - М., 1968.

8. Багрий-Шахматов Л.В. «Уголовная ответственность и наказание». – Минск, 1976

9. Брайнин Я.Н. «Уголовная ответственность и её основание в советском уголовном праве». – М., 1963

10. Гаверов Г.С. "Проблемы наказания несовершеннолетних преступников" Иркутск, Издательство Иркутского университета, 1986г.

11. Игошев К.Е. «Опыт социально-психологического анализа несовершеннолетних правонарушителей» - М., 1967.

12. Орлов В.С. «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних». М., 1980.

13. Стручков Н.А. «Уголовная ответственность и её реализация в борьбе с преступностью». – Саратов, 1978

14. Чихалова С.Н. Трудные судьбы подростков - кто виноват?, -М., Юридическая литература, 1991г.

15. Шапинова С.А. "Подросток: общество и закон" Алма-Ата, "Наука" Казахской ССР, 1989г.