Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Ноября 2012 в 11:23, реферат
Фигура императора Николая II продолжает вызывать острые споры, в которых участвуют сегодня не только профессиональные историки, но широкая общественность и публицисты, высказывающие подчас об этом монархе самые разные и даже противоположные суждения.
Цель данного реферата: раскрыть личность императора и объяснить негативное отношение к нему со стороны современников.
1. Введение………………………………………………………………………………………………………… 3
2. Глава I. Император Николай II и его семья……………………………………………………. 5
3. Глава II. Николай II «как хозяин земли русской»………………………………………….12
• Экономическая политика…………………………………………………………………..12
• Внешняя политика и русско-японская война……………………………………..14
• Революция 1905-1907г……………………………………………………………………….17
4. Глава III. Первая мировая война……………………………………………………………………18
5. Заключение…………………………………………………………………………………………………….21
6. Список литературы…………………………………………………………………………………………..23
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ
Тема: «Николай II как человек, и как хозяин земли русской»
Содержание:
Актуальность темы.
Николай II – последний император из династии Романовых, царствовавший с 21 октября (2 ноября) 1894 года по 2 (15) марта 1917 года. Более века прошло с того времени, как Николай II вступил на российский престол. Вместе с тем, я хочу заметить что личность императора широко обсуждаема историками и в наши дни. Первые попытки оценить Николая II как человека и государственного деятеля стали осуществляться именно его современниками практически с момента воцарения.
Около 75 лет в нашей стране было правилом отрицательная оценка
личности Николая II. Ему приписывались все унизительные характеристики:
от коварства, политического ничтожества и патологической жестокости до
алкоголизма, разврата и морального разложения. Сегодня в истории всё
встало на свои места. Образ императора все более становится светлым.
Актуальность темы заключается в том, что фигура императора Николая II продолжает вызывать острые споры, в которых участвуют сегодня не только профессиональные историки, но широкая общественность и публицисты, высказывающие подчас об этом монархе самые разные и даже противоположные суждения.
Цель данного реферата: раскрыть личность императора и объяснить негативное отношение к нему со стороны современников.
Задачи:
Анализируя прочитанную литературу, я поняла, что образ Николая II не настолько ужасен, груб и бессердечен. Но за что же тогда его все считали именно таким? За что была расстреляна вся его семья? Ответить на эти вопросы мне помогли книги историков и сайт в интернете. В поиске ответов я в большей степени использовала книги таких авторов как Ананьич Б. В., Ганелин Р. Ш. и Боханов А. Н. В этих трудах я нашла очень много информации по данной теме. Из интернет-источников, я пользовалась сайтом википедия. На нём выложено большое количество информации про самого Николая II, про его детство, образование, политику и т.д.
Глава I. Император Николай II и его семья.
Император Николай Александрович Романов родился 6 мая (по старому
стилю) 1868 года, в день, когда православная церковь отмечает память
святого Иова Многострадального. Этому совпадению император придавал
большое значение, испытывая всю жизнь “глубокую уверенность, что он
обречён на страшные испытания”. Его отец, император Александр III, по
оценке многих историков, был глубоко верующим, цельным человеком,
хорошим семьянином. Эти качества он воспитывал и у детей.
Воспитание и образование Николая II проходили под личным руководством
его отца на традиционной религиозной основе в спартанских условиях. С
девяти лет престолонаследник приступил к организованному для него
обучению на дому. В педагогическую коллегию вошли Н. Х. Бунге, Г. А.
Леер, О. Э. Штубендорф, А. В. Пузырёвский, Е. Е. Замысловский, Н. Н. Бекетов,
Ц. А. Кюи, а также генерал Г. Г. Данилевич, и всем этим руководил К.
П. Победоносцев. В течение 13 лет, по тщательно разработанной
программе, велись учебные занятия будущего императора. Первые 8 лет изучал
предметы гимназического уровня. Особое внимание уделялось изучению
политической истории, русской литературы, французского, английского и
немецкого языков. Следующие 5 лет были посвящены изучению военного
дела, юридических и экономических наук, необходимых для государственного
деятеля.
Чтобы будущий император на практике познакомился с войсковым бытом и
порядком строевой службы, отец направляет его на военные сборы.
Сначала 2 года Николай служит в рядах Преображенского полка, исполняя
обязанности субалтёрн-офицера, а затем ротного командира. Два летних
сезона Николай проходит службу в рядах кавалерийского полка взводным
офицером, а затем эскадронным командиром.
Параллельно отец вводит его в курс дела управления страной, приглашая
участвовать в занятиях государственного совета и кабинета министров.
В программу образования будущего императора входили многочисленные
путешествия по различным областям России, которые Николай совершал
вместе с отцом.
Итогом обучения Николая II стало кругосветное путешествие. За девять
месяцев он проехал Австрию, Триест, Грецию, Египет, Индию, Китай, Японию
(где на него было покушение), а затем сухим путём через всю Сибирь.
К 23 годам своей жизни Николай был высокообразованным человеком с
широким кругозором, прекрасно знающим русскую литературу и историю, в
совершенстве владеющим основными европейскими языками. Блестящее
образование соединялось у него с глубокой религиозностью и знанием
духовной литературы, что было нечасто у государственных деятелей того
времени. Отец сумел внушить ему беззаветную любовь к России, чувство
ответственности за её судьбу.
С детства ему была близка мысль, что его главное предназначение -
следовать российским основам, традициям и идеалам.
Хотя император Николай II получил блестящее образование и всестороннюю
подготовку к государственной деятельности, но морально к ней он не
был готов. Это и легко понять. Внезапная (в возрасте 49 лет) смерть отца,
которому предрекали длительное царствование, вначале ввергла Николая в
растерянность.Никто не понимал значения кончины царя лучше, чем 26-летний молодой человек, унаследовавший его трон.
Николаю II только 26 лет, а он отвечает за судьбу огромной страны. И
необходимо отметить, что к чести его - он сумел найти в себе силы
принять эту ответственность, не перекладывая её ни на кого.
Свадьба с принцессой Алисой Гессенской, ставшей после миропомазания
великой княжной Александрой Фёдоровной, назначенная на весну, должна
была по настоянию Николая состояться раньше. Взвалив на свои плечи
бремя новых обязанностей, Николай не собирался допустить, чтобы
единственный человек, который вливал в него уверенность, мог отдалиться
от него. Через неделю после похорон, 26 ноября состоялась свадьба. Эта
дата была выбрана в связи с днём рождения вдовствующей императрицы
Марии Фёдоровны. Они обвенчались 14 ноября 1894. У них было пятеро детей:
Ольга (1895-1918), Татьяна (1897-1918), Мария (1899-1918), Анастасия (1901-1918),
Алексей (1904-1918).
Эта свадьба положила начало непоколебимо счастливому супружеству,
которое продолжалось до последних дней их жизни.
В своём первом обращении к народу Николай II возвестил, что “отныне
он, проникшись заветами усопшего родителя своего, приемлет священный
обет перед лицом Всевышнего всегда иметь единой целью мирное
преуспеяние, могущество и славу дорогой России и устроение счастья
всех Его верноподданных.” В обращении к иностранным государствам
Николай II заявлял, что “посвятит все свои заботы развитию внутреннего
благосостояния России и ни в чём не уклонится от вполне
миролюбивой, твёрдой и прямодушной политики. . .”
Образцом правителя для него был первый представитель династии
Романовых на российском престоле - царь Алексей Михайлович, бережно
хранивший традиции страны. Но время, в которое выпало царствовать
Николаю II, сильно отличалось от эпохи первых Романовых, при которых
народные основы и традиции, почитаемые простым народом и правящим
слоем, были объединяющим знаменем общества; к началу же XX века
российские основы и традиции становятся объектом отрицания со стороны
образованного общества. Значительная часть правящего слоя и
интеллигенции отвергала путь следования российским основам, традициям и
идеалам, многие из которых они считали отжившими и невежественными. Не
признавалось право России на собственный путь развития. Делалась
попытка навязать ей чужую модель развития - либо западноевропейского
либерализма, либо западноевропейского марксизма.
Трагедия жизни Николая II состояла в неразрешимом противоречии между
его глубочайшим убеждением хранить основы и традиции России и
нигилистическими попытками значительной части образованных слоёв страны
отвергать эти основы и традиции. И речь шла не только о сохранении
традиционных форм управления страной, а о спасении русской
национальной культуры, которая, как он чувствовал, находилась в
опасности. События последних 70-ти лет показали, насколько был прав
последний российский император. Всю свою жизнь Николай Александрович
чувствовал на себе психологическое давление этих оппозиционных сил.
Характеризуя личность Николая II, немецкий дипломат граф Рекс считал
императора человеком духовно одарённым, благородного образа мыслей,
осмотрительным и тактичным. “Его манеры, - писал дипломат, - настолько
скромны, и он так мало проявляет внешней решимости, что легко придти
к выводу об отсутствии у него сильной воли, но люди, его окружающие,
заверяют, что у него весьма определённая воля, которую он умеет
проводить в жизнь самым спокойным образом.” Упорную и неутомимую волю
в осуществлении своих планов отмечает большинство знавших императора
людей.
Николай II обладал живым умом и широким кругозором, он быстро
схватывал существо рассматриваемых вопросов и нередко перебивал
докладчика кратким рассказом того, что последний хотел ему разъяснить.
Император имел исключительную память на лица и события. Большую часть
людей, с которыми ему приходилось сталкиваться и которых было много,
он помнил в лицо. В.И.Гурко в своей книге “Царь и царица” отмечает,
что благодаря своей памяти осведомлённость царя в различных вопросах
была изумительная. “Но пользы из своей осведомлённости он не
извлекал. Накапливаемые из года в год разнообразнейшие сведения
оставались именно только сведениями и совершенно не претворялись в
знание, ибо координировать их и сделать из них какие-либо конкретные
Информация о работе Николай II как человек, и как хозяин земли русской