Лекции по социологии

Объект  и предмет социологии. 

       Социология  – учение об обществе.

       Объект  социологии – современное общество и информация о нем, полученная другими  науками.

       Предметом изучения социологии является закономерности функционирования развития общества и  взаимодействие общностей разного типа.

       Социальные  общности – это все разновидности  социальных образований, которые связаны  общими интересами.

       Социология  – это наука, которая изучает  современное общество через призму интересов и потребностей тех  социальных групп, которые его составляют.

       Отличительные черты социологии:

1. системность (все стороны социальной жизни).
2. Социология изучает механизм функционирования системы или общности, т.е. повторяющиеся циклы деятельности.
3. Единство теоретических и эмпирических основ.
4. Социология – осмысляет противоречия современного общества.
5. Социология едина и не делима для всего человечества.
6. Социология – начинает с изучения общества и приходит к индивиду через изучение социальных общностей к которой он принадлежат.

Функции социологии.

1. Познавательная.
2. Прогностическая.
3. Управленческая.
4. Ценностно-ориентирующая человека.
5. Мировоззренческая.

       Соотношение социологии с другими  науками.

1. С философией. Это две самостоятельные науки с основополагающими принципами понимания мира. По философии – это единое мировоззрение с высокой степенью абстракционирования. Социология распадается на отдельные части, любое теоретическое положение подкрепляется фактическим материалом.
2. С историей. Социология изучает современное общество – in fuctum. История – все общество на протяжении всего существования, после того как совершился. (post fuctum). Там, где кончается история начинается социология.
3. Экономика, право, психология, педагогика, демография и т.д. Социология дает этим наукам научно-обоснованную теорию о современном обществе и получает от них понятия, методы исследования и результаты, полученные ими.

 

Основоположники социологии.

       Французский философ – позитивист О. Конт –  предложил выделить социологию как  отдельную науку в 19 веке.

       Развитие  социологии шло по двум направлениям: в виде теоретической и эмпирической (практической) социологии.

       Этапы развития теоретической  социологии:

1. середина 19 века.

       О. Конт, выделили науку как самостоятельную науку, изучающую простейшие связи в обществе. Он считал, что социология должна быть позитивной (изучать только факты). Основные метолы исследования – наблюдение и эксперимент, любое общество может находиться в состоянии социальной статики (благополучное состояние) или в состоянии социальной динамики.

       Герберт Спенсер, он связывал общество с живым организмом, подчиняющемуся биологическим законам. Общество развивается от простейших форм к более сложным, оно постоянно приспосабливается к изменяющимся условиям, выживают наиболее приспособленные. Отдельные части общества становятся более сложными и специализированными, и они не могут функционировать друг без друга. Ему принадлежит идея социальной эволюции.

       Карл  Маркс. На развитие общества большое  влияние оказывает экономически фактор. Каждая формация определяет взаимодействие экономического базиса (производственные силы, производственные отношения). Переход от одной формации к другой происходит революционным путем.

       Причины революции:

       Невозможность для производственных сил развиваться  в рамках старых производственных отношений.

2. 2 половина 19 века.

       Позитивизм (продолжатели Конта и Спенсера). Главная идея – общество развивается эволюционным путем.

       Существуют  различные направления:

1. географическая школа. Главный фактор развития общества – географическая среда (климат, водные ресурсы, ландшафт). 
2. Демографическая школа. Главный фактор – рос народонаселения.
3. Расовая школа. Развитие и прогресс общества несут высшие расы.
4. Социальный Дарвинизм. Источником общественного развития является борьба за существование.
5. Психологическая социология.

       Габриель  Лебон – понятие толпы. Габриель Тард – теория подражания, теория коллективной психологии. Чарльз Кулин – изучил множественное взаимодействие.

       На  рубеже 19-20 веков происходит соединение теоретической и эмпирической социологии.

       В 1892 году в Чикагском университете открывается первая кафедра социологии.

3. начало 20 века.

       Фердинанд Теннис (немец) «общество – это  сложный много уровневый механизм со множеством связей. Оно является внешним по отношению к индивидуальному».

       Вывод: основной регулирующий механизм в обществе – это мораль. Основная деятельность общества – воспитание.

       Макс  Вебер.

       Понимающая  социология: «необходимо изучать  мотивы поведения людей и тогда  мы сможем понять человека и воздействовать на его поведение».

       Эмиль Дюркейм.

       «Предметом  изучения социологии является социологическая реальность, основанная на социологических факторах, существующих объективно, независимо от человека и способов оказывать на него давление. Теория образования человека зависит от внешних факторов, а не от него самого».

4. середина 20 века.

       Структурный функционализм.

       Социальный  объект рассматривается в качестве целого, а затем разбивается на части, выявляется зависимость между  этими частями и частями и  целым.

       Теория  социальных конфликтов (Маркс)

       Теория  социально-психологического направления (ролевая теория личности)

5. 90 годы 20 века.
1. Гуманистическая социология (необходимо участвовать в изменении общества).
2. Феминистическая – основное внимание к вопросу полового развития, социальной роли мужчин и женщин, и защиты прав женщин.

 

       Общество  как социальная система.

       Общество  – это организованная по уровням  система.

       Социальный  уровень.

       Характерные черты:

1. общество рассматривается в целом, как единая социально целостная система.
2. Общество разворачивается в пространстве и во времени
3. Общество обладает большим количеством элементов, каждый из которых является системой.
4. Общество обладает особыми интегративными качествами, отсутствующих у входящих в нее элементов.
5. Целостность общества является органической, т.е. ее внутренне взаимодействие сильнее внешних факторов.
6. Любое общество стремится к самостоятельности, т.е. к действию в одном направлении, регулируемости и управляемости.
7. Любое общество стремится обеспечить преемственность поколений.

       II. Уровень социального института.

       Социальный  институт – это совокупность лиц  и учреждений, снабженными определенными материальными средствами и осуществляющие конкретную социальную функцию.

       Содержательность  стороны – это определенная система  стандартов поведения.

       Виды  социальных институтов.

       Экономика, политика, культура, мораль, искусство, идеология, семья, наука, образование и т.д.

       Характерные черты социальных институтов.

1. устойчивая организованная форма деятельности людей.
2. Каждый социальный институт связан многообразными отношениями (прямые и косвенные, структурные и функциональные) с другими социальными институтами, без которых нормально существовать не может.
3. Социальные институты упорядочивают поведение людей.
4. Однажды возникший социальный институт стремится себя развивать и работать на самого себя. С одной стороны это способствует к стабилизации, а с другой к торможению
5. Ситуация, когда социальный институт не справляется со своей функцией - называется дисфункцией

       IV. социальная организация.

       Люди  объединены определенными социальными  позициями, которые они занимают, и определенными социальными функциями, которые они выполняют.

       Виды  организаций: предприятия, учреждения, союзы, ТОО, кооперативы, партии и т.д. – социальные организации.

       Характерные черты.

1. Любая социальная организация построена в виде пирамиды (иерархия).
2. Любая социальная организация создана для решения определенных задач.
3. В любой социальной организации люди распределены горизонтально (по ролям) и вертикально (по руководству и подчинению).
4. Организационный эффект достигается за счет специализации, синхронности и однонаправленности действий.
5. За счет иерархии социальная организация приобретает устойчивость и эффективность действий, но и это же приводит к нестабильности за счет накопления власти по мере повышения уровня организации.

 

       Выводы:

1. каждая социальная система включает в себя множество подсистем.
2. Социальные системы взаимно перегруппировываются.
3. Каждая социальная система, взятая изолированно или в связи с другими системами, рассматривается как относительно независимая.
4. Каждая из социальных систем имеет свои внутренние закономерности.
5. Индивид не может не подчиняться законам той социальной системы в которую он включен.
6. Когда степень единства общества достаточно велика, то падает количество отклонений поведения его членов и наоборот.

 

       Функции социальных систем.

1. адаптационная.
2. Функция целедостижения.
3. Функция воспроизводства структуры.
4. Функция снятия напряжения.

 

       Демографическая ситуация в России.

1. уменьшение численности населения. Сейчас 147 млн. человек. С 1992 года смертность превышает рождаемость.
2. Снижение рождаемости. В 1897 году на одну женщину приходилось 7 детей, сегодня 1. В детских домах 1,5 млн. детей, 1 тыс. детей-сирот заканчивает жизнь самоубийством, каждый 5 – преступник, каждый 3 – бомж из детей, вышедших из дет дома, младенческая смертность в 5 раз выше, чем в Европе.
3. Сокращение продолжительности жизни. Мужчины среднем 58 лет, женщины 72 года.
4. Увеличение доли пожилых людей. 14,8 млн. (13 %) сейчас, и 23 % к 2025 году. Считается, что в развитых странах будет 35 % пожилых.
5. Увеличение общей смертности. В 1,7 раза смертность превышает рождаемость.

       Причины:

1. болезни сердца, инсульты.
2. Инфекции нижних дыхательных путей.
3. Болезни желудочно-кишечного тракта.
4. Родовые травмы.
5. ДТП
6. РАК
7. Сахарный диабет.
8. Белковая дистрофия
9. СПИД
6. увеличение числа заболеваний.

1). Рост социальных  заболеваний, связанных с ухудшением экономического положения семей (туберкулез, дизентерия, брюшной тиф, чесотка, педикулез).