Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Января 2013 в 19:58, контрольная работа
Ежедневно мы общаемся и взаимодействуем с различными людьми и социальными группами (семья, трудовой коллектив и др.). Трудно себе представить одинаковое взаимодействие в разных социальных группах и с разными людьми, конечно, мы ведем себя по-разному, так как при разных взаимодействиях наше положение зависит от взаимоотношений с другими, мы отбираем варианты поведения, овладевая в той или иной мере требуемыми качествами.
Введение……………………………………………………………………….3
Личность как субъект общественной жизни, включенный в социальные связи и отношения……………………………………………………..4
Социальный статус личности, социальные роли личности………....7
Типы статусов………………………………………………………….9
Типы ролевых конфликтов…………………………………………..12
Сьюзан Кейн. Ин
Содержание:
Введение…………………………………………………………
Вывод…………………………………………………………………
Введение
Ежедневно мы общаемся и взаимодействуем с различными людьми и социальными группами (семья, трудовой коллектив и др.). Трудно себе представить одинаковое взаимодействие в разных социальных группах и с разными людьми, конечно, мы ведем себя по-разному, так как при разных взаимодействиях наше положение зависит от взаимоотношений с другими, мы отбираем варианты поведения, овладевая в той или иной мере требуемыми качествами.
Мир состоит из множества позиций, находящихся в постоянных самовозобновляемых взаимодействиях. И входя в этот мир каждый человек стремится утвердить себя в определенной социальной позиции. Рассмотрим, как и насколько влияет на поведение человека система социальных взаимодействий.
Каждый
человек, включаясь в систему
социальных взаимодействий, должен выполнять
определенные социальные функции: педагог
– преподавать, студент – учиться,
предприниматель –
Для выполнения конкретных функций в ходе социальных взаимодействий на человека налагаются определенные (функциональные) обязанности; вместе с тем человек наделяется определенными правами, привилегиями, властными полномочиями. Человек, выполняя ту или иную функцию, в рамках системы взаимодействий занимает (или претендует на) определенную социальную позицию – эта позиция называется социальным статусом.
1.Личность как субъект
Человек — биосоциальное существо, высшая ступень животного типа.
Индивид - отдельно взятый человек.
Индивидуальность - особое сочетание в человеке природного и социального, присущее конкретному, отдельно взятому индивиду, отличающее его от других. Каждый человек индивидуален, образно говоря, имеет свое лицо, что выражается понятием “личность”.
Это сложнейшее понятие, изучение которого проходит на стыке природного и общественного. Более того, представители различающихся школ и направлений рассматривают его через призму предмета своей науки.
Таким образом, в теории“зеркального Я”личность выступает как результат социального взаимодействия, в ходе которого индивид приобретает способность оценивать себя с точки зрения других членов данной социальной группы.
Как видим, мидовская концепция личности, в отличие от теории З. Фрейда, полностью социальна.
Исходя из вышеприведенных теоретических
положений, можно определить личность как
Как целостная социальная система личность имеет свою внутреннюю структуру, состоящую из уровней.
Биологический уровень включает в себя природные, общие по происхождению качества личности (строение тела, половозрастные особенности, темперамент и т. д.).
Психологический уровень личности объединяет ее психологические особенности (чувства, воля, память, мышление). Психологические особенности находятся в тесной взаимосвязи с наследственностью личности.
Наконец, социальный уровень личности разделяется на три подуровня:
Потребности — это те формы взаимодействия с миром (материальные и духовные), необходимость которых обусловлена особенностями воспроизводства и развития его биологической, психологической, социальной определенности, которые осознаются, ощущаются человеком в какой-либо форме.
Интересы — это осознанные потребности личности.
Потребности и интересы личности лежат в основе ее ценностного отношения к окружающему миру, в основе системы ее ценностей и ценностных ориентаций.
Некоторые авторы в структуру личности включают и другие элементы: культуру, знания, нормы, ценности, деятельность, убеждения, ценностные ориентации и установки, составляющие стержень личности, выступающие регулятором поведения, направляя его в те нормативные рамки, которые предписаны обществом.
Особое место в структуре личности занимают ее социальные статус и роль.
Повзрослев, человек активно вступает, “внедряется” в общественную жизнь, стремясь занять в ней свое место, удовлетворить личные потребности и интересы. Взаимоотношения личности и общества можно описать по формуле: общество предлагает, личность ищет, выбирает свое место, стараясь реализовать интересы. При этом она показывает, доказывает обществу, что находится на своем месте и будет хорошо выполнять определенную отведенную ему роль.
2.Социальный
статус личности, социальные роли
личности.
В процессе взаимодействия с другими индивидами
каждый человек выполняет определенные
социальные функции, которые определяют
его социальный статус. Социальным статусом
называется общее положение личности
или социальной группы в обществе, связанное
с определенной совокупностью прав и обязанностей.
Социальные статусы бывают предписанные
и приобретенные, достигнутые. К первой
категории относятся национальность,
место рождения, социальное происхождение
и т. п., ко второй — профессия, образование
и др.
В любом обществе существует некоторая
иерархия статусов, которая представляет
собой основу его стратификации. Определенные
статусы являются престижными, другие
— наоборот. Престиж — это оценка обществом
социальной значимости того или иного
статуса, закрепленная в культуре и общественном
мнении. Эта иерархия формируется под
влиянием двух факторов:
б) системы ценностей, характерной для
данного общества.
Если престиж каких-либо статусов необоснованно
завышен или, наоборот, занижен, обычно
говорят, что имеет место утрата равновесия
статусов. Общество, в котором наблюдается
тенденция к утрате этого равновесия,
не может нормально функционировать.
Социальный статус личности прежде всего
оказывает влияние на ее поведение. Зная
социальный статус человека, можно легко
определить большинство качеств, которым
он обладает, а также предсказать действия,
которые он будет осуществлять. Подобное
ожидаемое поведение человека, ассоциируемое
с тем статусом, который он имеет, принято
называть социальной ролью. Социальная
роль фактически представляет собой некоторый
образец поведения, признанный целесообразным
для людей данного статуса в данном обществе.
Социальная роль может быть закреплена
за человеком формально (например, в законодательном
акте) или же иметь неформальный характер.
Каждый человек обладает не одной, а целым
набором социальных ролей, которые он
играет в обществе. Их совокупность называется
ролевой системой. Многообразие социальных
ролей может стать причиной внутреннего
конфликта личности (в том случае, если
какие-то из социальных ролей противоречат
друг другу).
Однако, несмотря на то что поведение
личности во многом определяется тем статусом,
который она занимает, и теми ролями, которые
она играет в обществе, она (личность) тем
не менее сохраняет свою автономию и определенную
свободу выбора. И хотя в современном обществе
наблюдается тенденция к унификации и
стандартизации личности, полной ее нивелировки,
к счастью, не происходит. Индивид имеет
возможность выбирать из множества социальных
статусов и ролей те, которые позволяют
ему лучше реализовать свои планы, максимально
эффективно применять свои способности.
Любое ролевое предписание намечает только
общую схему поведения человека, сохраняя
за ним возможность выбора путей его исполнения.
3.Типы статусов
1) генеральный (всеобщий,
основной)– ключевой статус, определяющий
социальное положение и значение человека,
связанное с определенными правами и обязанностями.
Это может быть статус человека («Человек
– это звучит гордо»), члена данного общества,
гражданина (гражданин России), статусная
позиция личности. Для детей основным
статусом является возраст; аналогичным
образом во многих обществах основным
статусом является пол. Основной статус
образует каркас, внутри которого формируются
наши цели, и проходит наше обучение.
2) предписанные (аскриптивные)– статусы,
унаследованные от рождения, например,
национальность, социальное происхождение,
место рождения.
3) приобретенные (достигнутые)– статусы,
приобретаемые индивидом в обществе, благодаря
его собственным усилиям, например, профессор,
врач, актер, студент, милиционер, карманный
вор и т.п.
Информация о работе Социальный статус личности социальные роли личности