Социология и ее методика

В социологии выделяют пять категорий социальных законов:

— законы, констатирующие сосуществование социальных явлений. Согласно таким законам, если есть явление А, то должно быть и  явление Б. Так, индустриализация и  урбанизация общества определяют сокращение занятых в сельском хозяйстве  населения.

— законы, устанавливающие тенденции развития. Они обусловливают изменение  структуры социального объекта, переход от одного порядка взаимоотношений  к другому. Изменение характера  производительных сил требует изменения  отношений производства. 

— законы, устанавливающие связь между  социальными явлениями. Законы функциональные. Они выражают связь между основными  элементами социального объекта, что  определяет характер его функционирования.

— законы, фиксирующие причинную связь  между социальными явлениями. Важнейшим  и необходимым условием социальной интеграции выступает рациональное сочетание общественных и личных интересов. 

— законы, утверждающие возможность или вероятность  связи между социальными явлениями. Уровень бракоразводов в различных  странах повышается и колеблется вместе с экономическими циклами.

Любой социальный закон или тенденция  проявляется на практике не вообще, а в конкретной форме — в  деятельности отдельного человека. Человек  осуществляет свою деятельность в конкретных условиях общества. Социология исследует  отношения социальных общностей, слоев, личностей, что позволяет не только выявить формы проявления социональных тенденций в различных сферах общества, дисфункциональные элементы в социальном механизме, но и устранять. 

Функции социологии

Социология  как самостоятельная отрасль  знаний реализует все присущие общественной науке функции: теоретико-познавательную, критическую, описательную, прогностическую, преобразовательную, информационную, мировоззренческую. Вообще функции  гуманитарных наук принято делить на две группы: гносеологические, то есть познавательные и собственно социальные. Гносеологические функции социологии проявляются в наиболее полном и  конкретном познании тех или иных сторон социальной жизни. Социальные функции  раскрывают пути и способы их оптимизации. Существуют и действуют функции  только во взаимосвязи и взаимодействии.

Основная  из гносеологических функций социологии — теоретико-познавательная, критическая. Речь идет об оценке познаваемого мира с позиций интересов личности. Реализуя критическую функцию, социология дифференцирование подходит к действительности. С одной стороны показывает, что  можно и нужно сохранить, упрочить, развить — ведь не все надо менять перестраивать и т. п. С другой стороны выявляет то, что действительно  требует радикальных преобразований. Теоретико-познавательная, критическая  функция, естественно, состоит в  том, что социология накапливает  знания, систематизирует их, стремится  составить наиболее полную картину социальных отношений и процессов в современном мире. К теоретико-познавательной функции социологии относятся объективные знания об основных социальных проблемах развития современного общества. Что же касается прикладной социологии, то она призвана обеспечить надежную информацию о различных процессах, происходящих в разных социальных сферах общества, а именно, о изменении социальной структуры, семьи, национальных отношений и т. п. Очевидно, что без конкретных знаний о процессах, происходящих внутри отдельных социальных общностей или объединений людей, обеспечить эффективное социальное управление невозможно. Степень системности и конкретности знаний социологии определяет эффективность реализации ее социальной функции.

Описательная  функция социологии — это систематизация, описание исследований в виде аналитических  записок, различного рода научных отчетов, статей, книг и т. п. В них имеются  попытки воссоздать идеальную картину  социального объекта, его действие, взаимосвязи т. п. При исследовании социального объекта требуется  высокая нравственная чистота и  порядочность ученого, потому что на основе данных, фактов и документов делаются практические выводы и принимаются  управленческие решения. Эти материалы  есть точкой отсчета, источником сравнения  для будущих поколений человечества. Социология не только познает мир, она  позволяет человеку внести в него свои коррективы. Но человек должен всегда помнить, что преобразование общества — не самоцель. И преобразования нужны лишь тогда, когда соответствуют  потребности и ценностям людей, ведут к улучшению благосостояния и общества и людей. Как бы ни была хороша полученная социологами социальная информация, она автоматически не превращается в решения, рекомендации, прогнозы. Познавательная функция социологии находит продолжение в прогнозах  и преобразовательной функции.

Прогностическая функция социологии — это выдача социальных прогнозов. Обычно социологические  исследования завершаются образованием краткосрочного или долгосрочного  прогноза изучаемого объекта. Краткосрочный  прогноз опирается на вскрытую тенденцию  развития социального явления, а  также на зафиксированную закономерность в открытии фактора, который решающе  воздействует на прогнозируемый объект. Открытие такого фактора — сложный  вид научного исследования. Поэтому  в социологической практике чаще всего используются краткосрочные  прогнозы. В современных условиях развития Украины, когда научному обоснованию социальных проблем придается большое значение, социальный прогноз занимает важное место -в исследованиях о развитии социального объекта. Когда же социолог изучает реальную проблему и стремится выявить оптимальные пути ее решения, естественно, движим желанием показать перспективу и конечный результат, который за ней стоит. Следовательно, так или иначе прогнозируется ход развития социального процесса.

Суть  преобразовательной функции социологии в том, что выводы, рекомендации, предложения социолога, его оценка состояния социального субъекта служит основанием для выработки  и принятия определенных решений. Уже  всем ясно, что при реализации крупных  инженерных проектов требуется не только технико-экономическое, но и социально-экономическое  обоснование. Вот тут-то и вспоминают о процессах. Но социология лишь наука, ее функция — разработка практических рекомендаций. Что же касается их внедрения  реализации — это прерогатива  органов управления, конкретных руководителей. Именно так и объясняется то обстоятельство, что многие весьма ценные и полезные рекомендации, разработанные социологами  по преобразованию современного общества, так и не нашли на практике реализации. Более того, нередко органы управления поступают вопреки рекомендациям  ученых, что приводит к тяжелым  последствиям в развитии общества. Шире и глубже раскрыть основные направления  обновления общества и дает возможность  выявления отклонений от общецивилизационного развития. Суть реформирования в Украине, а точнее, трансформация общества состоит в создании условий и  возможностей для сознательной, целенаправленной деятельности личности социальных общностей. Проблема состоит в преодолении  отчуждения человека от рациональной деятельности, в оптимизации и  качественном повышении ее эффективности. Задача социологии — теоретически обеспечить успешное протекание процесса реформации и демократизации общественной жизни в Украине. Процесс трансформации  общества в Украине идет от одного качественного состояния к другому  как раз в связи с сознательным превращением целей в результат, а результатов в предпосылки, условия и средства развертывания  сознательной деятельности, демократизации общества. Игнорирование социологических  рекомендаций объясняется не столько  недостаточной квалификацией социологических  кадров (хотя и это имеет место, поскольку профессиональная подготовка их в стране начата лишь несколько  лет назад), сколько несформированной у большинства управленческих кадров потребности в социологическом обосновании управленческих решений. 

Информационная  функция социологии представляет сбор, систематизации и накопление информации, полученной в результате исследований. Социологическая информация — самый  оперативный вид социальной информации. В крупных социологических центрах  она концентрируется в памяти ЭВМ. Ее могут использовать социологи, руководители объектов, где проводились  исследования. В установленном порядке  информацию получают государственные  и другие управленческие и хозяйственные  учреждения.

Мировоззренческая функция социологии вытекает из того, что объективно, участвует в социально-политической жизни общества и своими исследованиями содействует прогрессу общества. Мировоззренческая функция социологии выражается в использовании действительно  корректных выверенных количественных данных, фактов, которые только и  способны в чем-либо убедить современного человека. Ведь, что такое идеология? Это один из уровней общественного  сознания, система идей, выражающая интересы, мировоззрение какого-либо социального слоя, социальной общности. История свидетельствует, что в  большинстве социальных революций, реформ и реконструкций, трансформаций  именно социологические концепции  того или иного рода выступали  ведущими в общественном развитии. Социологические взгляды Джона  Локка сыграли важную роль в революции 1688 г. при установлении либерально-демократического режима в Англии, труды Франсуа  Вольтера, Жан Жака Руссо и других энциклопедистов сыграли преобразующую  роль во Франции и т. п. Длительный период идеология марксизма выступала  ведущим интеллектуальным направлением в России. Расистская идеология стала  основой нацистского путча и  третьего рейха в Германии.

Итак, основные функции социологии определяют не только задачи, но и место социологии в  системе общественных наук. 

2.Эмпирическое  и теоретическое  исследование социального  объекта.

В недалеком  прошлом считалось, что познание имеет две ступени:

1. чувственное  отражение действительности,

2. рациональное (разумное) отражение действительности.

Затем, когда  все больше прояснялось, что у  человека чувственное в ряде моментов пронизывается рациональным, стали  приходить к мнению, что уровнями познания являются эмпирические и теоретические, а чувственное и рациональное - это способности, на базе которых  формируется эмпирическое и теоретическое  знание.

Эмпирическое  познание, или чувственное, или живое  созерцание - это сам процесс познания, включающий в себя три взаимосвязанные  формы:

1. ощущение - отражение  в сознании человека отдельных  сторон, свойств предметов, непосредственное  воздействие их на органы чувств;

2. восприятие - целостный  образ предмета, непосредственно  данный в живом созерцании  совокупности всех своих сторон, синтез данных ощущений;

3. представление  - обобщенный чувственно-наглядный  образ предмета, воздействовавшего  на органы чувств в прошлом,  но не воспринимаемого в данный  момент.

Различают образы памяти и воображения. Образы предметов  обычно нечеткие, расплывчатые, усредненные. Но зато в образах обычно выделены наиболее важные свойства предмета и  отброшены несущественные.

Ощущения по органу чувств, через который они  получены, делятся на зрительные (самые  важные) слуховые, вкусовые и др. Обычно ощущения являются составной частью восприятия. Как видим, познавательные способности человека связаны с  органами чувств. Человеческий организм имеет экстерорецептивную систему, направленную на внешнюю среду (зрение, слух, вкус, обоняние и др.) и интерорецептивную  систему, связанную с сигналами  о внутреннем физиологическом состоянии  организма.

     Теоретическое познание наиболее полно и адекватно  выражено в мышлении. Мышление - это  процесс обобщенного и опосредованного  отражения действительности, осуществляющейся в ходе практической деятельности и  обеспечивающий раскрытие ее основных закономерных связей (на основе чувственных  данных) и их выражение в системе  абстракции.

     Различают два уровня мышления:

1.рассудок - исходный  уровень мышления, на котором  оперирование абстракциями происходит  в пределах неизменной схемы,  шаблона; это способность последовательно  и ясно рассуждать, правильно  строить свои мысли, четко классифицировать, строго систематизировать факты.

2. Разум (диалектическое  мышление) - высший уровень теоретического  познания, творческое оперирование  абстракциями и сознательное  исследование их собственной  природы.

Рассудок - это  обычное житейское мышление, здоровых высказываний и доказательств, обращая  основное внимание на форму знания, а не на его содержание. С помощью  разума человек постигает сущность вещей, их законы и противоречия. Главная  задача разума - объединить многообразное, выявить коренные причины и движущие силы изучаемых явлений. Логика разума - диалектика, представленная как учение о формировании и развитии знаний в единстве их содержания и формы. Процесс развития включает в себя взаимосвязь рассудка и разума и  их взаимные переходы из одного в другое и наоборот. Разум и рассудок имеют  место и при живом созерцании, и при абстрактном мышлении, т.е  на эмпирическом и теоретическом  уровнях научного познания.

Но процесс  мышления не всегда осуществляется в  развернутом и логическом виде. Важное место в познании занимает интуиция (догадка). Интуицию издавна делят  на чувственную и интеллектуальную. Также интуиция бывает технической, научной, обыденной, врачебной и т.п., в зависимости от специфики деятельности субъекта. Интуиция - это непосредственное знание, которое не опирается на логическое доказательство.

Познание связано  с практикой - материальным освоением  общественным человеком окружающего  мира, взаимодействием человека с  материальными системами. В практике люди преобразуют и создают материальные вещи, т.е. идет опредмечивание, или  материализация намерений людей. Практика имеет две взаимосвязанные сферы: производство предметов потребления  и производство орудий труда.

Практика и  познание, практика и теория взаимосвязаны  и воздействуют друг на друга. В их взаимоотношениях содержится противоречие. Стороны могут быть в соответствии, гармонии, но могут быть и дисгармонии, доходящие до конфликта. Преодоление  противоречий ведет к развитию и  теории, и практики.

Научными методами эмпирического исследования являются наблюдения, описания, измерения, эксперименты.

Наблюдение - целенаправленное восприятие явлений объективной  действительности.

Описание - фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объекте.

Измерение - сравнение  объекта по каким-либо сходным свойствам  или сторонам.

Эксперимент - наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при повторении условий.

Существует несколько  видов эксперимента:

1) лабораторный, 2) естественный, 3) исследовательский, 4) проверочный, 5) воспроизводящий, 6) изолирующий, 7) количественный, 8) физический, 9) химический  и т.д.                                                                                             Среди научных методов теоретического исследования выделяют формализацию, оксиомотический метод и гипотетико-дедуктивный метод.

Формализация - это отображение содержательного  знания в знаковой форме (формализованный  язык).

Аксиоматический метод - способ построения научной теории, основанный на некоторых исходных положениях - оксиомах (постулатах), из которых  остальные все утверждения этой теории выводятся чисто логическим путем, посредством доказательства. Для вывода теорем из оксиом (и вообще одних формул из других) формулируются  специальные правила вывода.