Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Февраля 2013 в 19:55, курсовая работа
Мета курсової роботи – охарактеризувати увагу як один з вирішальних аспектів навчальної діяльності.
У зв’язку з поставленою метою, нами були сформульовані завдання:
здійснити комплексний аналіз проблеми на теоретичному та практичному рівні;
з’ясувати поняття уваги;
охарактеризувати методичний аспект проблеми;
виявити рівень уваги учнів початкових класів;
узагальнити результати дослідження в авторських пропозиціях.
Вступ 2
Розділ 1. Теоретичний аналіз проблеми 3
1.1 Аналіз проблеми в історичному аспекті 3
1.2 Поняття про увагу 7
1.3 Властивості та види уваги 8
Розділ 2. Увага молодшого школяра: методичний аналіз проблеми 18
2.1 Увага молодших школярів як психолого-педагогічна проблема 18
2.2 Розвиток уваги у школярів 19
2.3 Неуважність та її причини 23
Розділ 3. Експериментальне дослідження розвитку уваги 26
молодших школярів
3.1 Основні критерії вихованості уваги 26
3.2 Якісний і кількісний аналіз результатів 28
3.3 Авторські пропозиції 31
Висновки Список використаних джерел
Ставлення вчителя до учня як до суб’єкта, який має своєрідний досвід, коло потреб, переживань, ідеалів та мрій, дасть змогу глибше зрозуміти причини неуспішності в навчанні, недисциплінованості школярів і оптимальними методами коригувати ці недоліки. Досить часто у шкільній практиці трапляється, що вчитель виявляє достатню увагу до свого трудового процесу, до своїх обов’язків, однак йому бракує відповідної уваги до своїх вихованців. Він не розуміє їхніх станів, потреб, поведінки. Навпаки, досить чутливий до душі школяра вчитель, з позитивним емоційним ставленням до учнів, може бути байдужим до виконання своїх обов’язків навчати.
Готуючись стати вчителем, необхідно пам’ятати, що у його особистості розглянуті дві форми уважності мають становити єдине ціле.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Информация о работе Увага молодшого школяра: методичний аналіз проблеми