Социально-экономический анализ состояния Орловской области

 

Значительные  этнические (религиозные) группы 
 
 
 
 

 
 
 
 

1.2   Образовательный уровень

     Система образования – одна из подсистем  жизнедеятельности общества и государства; совокупность факторов, реально обеспечивающих реализацию права человека на образование. У каждого человека есть потребность  в образовании, информации, обучении.    

     Объективным фактором современной экономики  является потребность общества в  высококвалифицированной рабочей  силе и сознательных гражданах. По степени  важности среди всех источников повышения  производительности образование делит  второе-третье место с экономией на масштабах производства. Так, один год образования дает такой же экономический эффект, как 2,6 года производительного труда; повышение уровня образования и квалификации работников ведет к росту производительности труда, обеспечивающему увеличение национального дохода на 27-30%.  Поэтому без сильной системы образования современное общество не может стать лидером в современной конкурентной экономике и перейти вслед за развитыми странами к постиндустриальному обществу.   

     Система образования – одна из подсистем жизнедеятельности общества и государства; совокупность факторов, реально обеспечивающих реализацию права человека на образование. У каждого человека есть потребность в образовании, информации, обучении. На удовлетворение этой потребности и направлена деятельность системы образования.   
 

Число дошкольных образовательных  учреждений и численность  воспитанников в  них 
 
 

 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Число дневных  общеобразовательных учреждений

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Число  высших учебных заведений

 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Число школьников и студентов: 
 
 
 

 
 
 
 
 
 

     Из  приведенных  выше данных видно, количество образовательных учреждений Орловской области  сократилось. В первую очередь, это связано с сокращением общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального образования  учреждений дошкольного образования. В то же время, значительно увеличилось количество ВУЗов, что связано с открытием негосударственных ВУЗов. Наибольший удельный вес в структуре образования Орловской области имеют дошкольные образовательные учреждения и общеобразовательные учреждения. Это свидетельствует о ведущей роли учреждений дошкольного и общего образования в общей структуре сети образовательных учреждений. 

     В настоящее время в Орловской области происходят серьезные качественные изменения структуры образования. Реформируется вся система общеобразовательной подготовки, осуществляется переход от унитарного, единообразного обучения к образованию по выбору, происходит переход к европейской системе образования «бакалавриат» и «магистратура». Изменяется структура общеобразовательных и дошкольных образовательных учреждений: увеличивается число школ с углубленным изучением различных предметов; расширяется сеть лицеев, гимназий и других видов современных образовательных учреждений. Совершенствуются учебные программы по всем предметам учебного плана, особенно гуманитарного цикла. Все эти процессы при единовременном внедрении смогут обеспечить сильную систему образования в соответствии с европейскими стандартами. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3.   Экономика Владимирской области

 
 
 
 
 

 
 

  ВРП на душу  населения 
 

 
 

 
 
 

• Валовой региональный продукт — 64,8 млрд руб. (2006),
• ВРП на душу населения — 96,8 тыс. руб. (2007).

     Экономика имеет ярковыраженный индустриально-аграрный характер, доля сельского хозяйства в ВРП составляет 12,9% (2007), промышленности — 28,3% (2006). Специализация на отраслях АПК оказалась проблемной в 1990-х, темпы роста ВРП Орловской области за годы экономического подъёма (1998-2004) были ниже средних по российским регионам — 142 и 151% соответственно.