Научный стиль литературного языка

Особенностью научно-популярного подстиля является соединение в нем полярных стилевых черт: логичности и эмоциональности, объективности и субъективности, абстрактности и конкретности. В отличие от научной прозы в научно-популярной литературе значительно меньше специальных терминов и других собственно научных средств.

Научно-учебный подстиль соединяет в себе черты собственно-научного подстиля и научно-популярного изложения. С собственно научным подстилем его роднит терминологичность, системность в описании научных сведений, логичность, доказательность; с научно-популярными – доступность, насыщенность иллюстративным материалом. К жанрам научно-учебного подстиля относятся: учебное пособие, лекция, семинарский доклад, ответ на экзамене и др.

Можно выделить следующие  жанры научной прозы: монография, журнальная статья, рецензия, учебник (учебное пособие), лекция, доклад, информационное сообщение (о состоявшейся конференции, симпозиуме, конгрессе), устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.), диссертация, научный отчёт. Эти жанры относятся к первичным, то есть созданным автором впервые.

К вторичным текстам, то есть текстам, составленным на основе уже  имеющихся, относятся: реферат, автореферат, конспект, тезисы, аннотация. При подготовке вторичных текстов происходит свертывание информации в целях сокращения объёма текста.

К жанрам учебно-научного подстиля относятся лекция, семинарский доклад, курсовая работа, реферативное сообщение.

5 История возникновения  и развития научного стиля

Возникновение и развитие научного стиля связано с развитием  разных областей научного знания, разных сфер деятельности человека. На первых порах стиль научного изложения  был близок к стилю художественного  повествования. Отделение научного стиля от художественного произошло в александрийский период, когда в греческом языке, распространившем свое влияние на весь тогдашний культурный мир, стала создаваться научная терминология.

Впоследствии она была пополнена из ресурсов латыни, ставшей  интернациональным научным языком европейского средневековья. В эпоху  Возрождения учёные стремились к  сжатости и точности научного описания, свободного от эмоционально-художественных элементов изложения как противоречащих абстрактно-логическому отображению  природы. Однако освобождение научного стиля от этих элементов шло постепенно. Известно, что слишком «художественный» характер изложения Галилея раздражал  Кеплера, а Декарт находил, что стиль  научных доказательств Галилея  чрезмерно «беллетризован». В дальнейшем образцом научного языка стало логическое изложение Ньютона.

В России научный язык и  стиль начал складываться в первые десятилетия XVIII века, когда авторы научных книг и переводчики стали создавать русскую научную терминологию. Во второй половине этого века благодаря работам М.В. Ломоносова и его учеников формирование научного стиля сделало шаг вперед, но окончательно он сложился во второй половине XIX века вместе с научной деятельностью крупнейших учёных этого времени.

Вслед за Ломоносовым развитию и обогащению русской терминологической  лексики в различных отраслях точных и гуманитарных наук способствовали русские ученые, жившие в последующие  десятилетия того же века, например, акад. И. И. Лепехин (1740—1802) — преимущественно  в области ботаники и зоологии; акад. Н. Я. Озерецковский (1750— 1827) — в области географии и этнографии. Обогащение научной терминологии производилось этими учеными главным образом за счет соответствующих русских названий видов животных, растений и т. п., употребительных в местных народных говорах. Научный стиль русского литературного языка, основание которому было положено в трудах Ломоносова, продолжал совершенствоваться и развиваться.

Заключение

Научный стиль — стиль  литературного языка, которому присущ ряд особенностей — таких как  предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор  языковых средств, тяготение к нормированной  речи. Для научной речи характерны такие стилевые черты, как логичность, строгая подчеркнутость изложения, точность, ясность, объективность, абстрактность, «отвлеченно-обобщенность», сжатость из-ложения, интеллектуальность и ряд других.

Научный стиль имеет ряд  общих черт, проявляющихся независимо от характера определённых наук (естественных, точных, гуманитарных) и различий между  жанрами высказывания (монография, научная статья, доклад, учебник  и т. д.), что даёт возможность говорить о специфике стиля в целом.

Научный стиль принадлежит  к числу книжных стилей литературного  языка, которым присущ ряд общих  условий функционирования и языковых особенностей, таких как предварительное  обдумывание высказывания, монологический его характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормальной речи. Научный стиль обслуживает  научную и научно-педагогическую сферу, технику.

Основная функция научного стиля — передача логической информации и доказательств ее истинности, а  часто также новизны и ценности. Вторичной функцией научного стиля, вытекающей из его основной функции, считают активизацию логического  мышления читателя (слушателя).

Выделяют три разновидности (подстиля) научного стиля: собственно-научный подстиль; научно-учебный подстиль; научно-популярный подстиль.

Литература

Альбеткова В.И. Русская словесность. — М., Дрофа, 2001.

Будагов Р.А. Литературные языки и языковые стили. — М., 1967.

Вартапетов С.С. Стиль научной речи // Русский язык в школе, 1998, №6.

Васильева А.Н. Курс лекций по стилистике русского языка: Научный  стиль речи. — М., 1976.

Виноградов В.В. Проблемы литературных языков и закономерностей  их образования и развития. —  М., 1967.

Сенкевич М. П. Стилистика научной речи и редактирование научных  произведений. — М., 1984.