Шпаргалка по "Русскому языку"

Сравнительные      как будто, как, будто , словно, точно

Изъяснительные что, чтобы, как  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ч А С Т И Ц  А.

( вносит  различные оттенки значения в  предложение, служит для образования  форм слова)

ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ:

Условное  наклонение бы, б

Повелительное наклонение пусть, пускай, давай, давайте, да

Время глагола бывало

Степени сравнения наречий  и прилагательных более, менее, самый

МОДАЛЬНЫЕ(СМЫСЛОВЫЕ):

Вопрос   ли разве  неужели

Выделение, ограничение  лишь     почти только исключительно

Восклицание  что за,  как

Указание  вот   а вот   вон   а вон

Сомнение  вряд ли   едва ли

Уточнение  именно раз      как раз

Усиление  даже,  даже и   ни     и   же  ведь  уж  всё все-таки,-то

Смягчение требования        -ка

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ Не  ни 

                               
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     С Т Р О Е  Н И Е     С Л О В О С О Ч Е Т А Н И Й. 

1. Сочинительная связь.

      Папа  и мама; лес да горы; не марки, а  открытки; строит, но ломает.

      Между однородными членами предложения, между частями сложного  предложения.

2. Подчинительная связь.

      Искрящийся  снег ( зависимое  слово + главное слово). 

Тип связи.

Согласование в роде, числе и падеже.

      Главное слово может быть выражено мест., прил., прич.

      Заброшенная усадьба. 

Управление. Главное слово управляет падежом зависимого.

      Главное слово может быть выражено гл., прич., сущ.

      Уехать  в деревню (В.п.) 

Примыкание. Главное слово связано с зависимым по смыслу.

      Зависимое слово может быть выражено нар.,  дееприч., н.ф. гл.

      Приехал неожиданно. 
 
 

ПОДЛЕЖАЩЕЕ. 

      1. Главный член предложения, который не зависит от других членов предложения и отвечает на вопросы именительного падежа кто? что?, например: Солнце сияло. Мы ехали по широкому лугу.

   2. Выражается именем сущ. в И.п.

                  мест. в И.п.

                  прил. (в значении сущ.)

                  прич. (в значении сущ.)

                  числ. (в значении сущ.)

                  нар. (в значении сущ.)

                  межд. ( в значении сущ.)

                  неопределенная  форма глагола ( в значении сущ.)

                  неделимые словосочетания ( в значении сущ.). Одно из слов в таких словосочетаниях обычно имеет форму И.п.

                  фразеологизмы ( в значении сущ.)

Ася задумалась на мгновение.

Она удивилась. Вдали  кто-то запел.

Во  время детского чая  большие сидели на балконе.

Присутствующие  говорили о разных предметах.

Десять  делится на два.

Завтра  не будет похоже на сегодня.

Далече грянуло ура.

Учиться всегда пригодится.

Шли два приятеля вечернею порой. Несколько  повозок въехало  во двор гостиницы. Дед  с матерью шли  впереди всех. 
 
 

      ТИПЫ    С К А З У Е М О Г О.

1. Простое  глагольное. Глагол в форме какого-либо  наклонения.

      В лесу звонко пели птицы. Ещё громче будут петь птицы.

      Вы  тренировались бы более регулярно.

      Вы  возьмите с собой  в поход карту.

2. Составное  глагольное. Вспомогательный глагол + неопределенная форма глагола.  Сестра стала рассказывать о поездке.

Группы  вспомогательных глаголов:

1) глаголы  со значением  начала, конца,  продолжения ( начать, перестать, кончить, прекратить, продолжать);

2) глаголы  и краткие прил. со значением  возможности, необходимости, желательности… ( мочь, смочь, хотеть, желать, рад, готов, должен, обязан, намерен).

      Скрипач начал играть. Я был рад помочь

3. Составное  именное. Глагол-связка + именная  часть.

      Дедушка был огорчен случившимся.

Группы  глаголов-связок:

1) быть( в наст. вр. не употребляется - нулевая);

ты  был бы смелым, ты будешь смелым, ты смелый.

2) делаться, стать, становиться, являться, считаться,  представляться, казаться, называться;  Совсем стал белый дедушка.

3) глаголы  со значением движения, положения  в пространстве: прийти, приехать, вернуться,  сидеть, стоять;

девушка пришла усталая

4) сочетания  вспомогательных глаголов с формой  глагола-связки

я хочу быть учителем.

Я был бы рад стать  учителем. 

В Т Р О С Т  Е П Е Н Н  Ы Е      Ч Л Е Н Ы     ПРЕДЛОЖЕНИЯ. 

ДОПОЛНЕНИЕ. Отвечает на вопросы косвенных падежей. Родственники приехали (на чем?) на машине. ( пунктир) 

ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Какой? Чей?   (Какое?)   Яркое солнце слепило глаза. (волнистая линия) 

ОБСТОЯТЕЛЬСТВО. Где? Куда? Откуда? Как? Когда? Отчего? Зачем?.. зима пришла (как?) рано. ( пунктир и точка) 

О С Н О В Н  Ы Е     Г Р У П П Ы     О Б С Т О Я Т Е Л Ь С Т В. 

1. Образа действия. Как? Каким образом?

2. Степени. В какой степени?

3. Меры. В какой мере?

4. Места. Где? Куда? Откуда?

5. Времени. Когда?  Как долго? С каких пор? До каких пор?

6. Условия. При каком условии?

7. Причины. Почему? Отчего?

8. Цели. Зачем? Для чего?

9. Уступки. 

Г Р У П П Ы   В В О Д Н  Ы Х    С  Л О В    П О    З  Н А Ч Е Н  И Ю 

1. Различная  степень уверенности.

2. Различные  чувства.

3. Порядок  мыслей и их связь.

4. Источник  сообщения (кому принадлежит сообщение).

5. Замечания  о способах оформления мыслей.  
 
 

В И Д Ы    П Р Е Д Л  О Ж Е Н И  Й.

• По цели высказывания

Повествовательные Вопросительные Побудительные

• По интонации Восклицательные  невосклицательные
• По количеству грамматических основ Простые Сложные

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

1. Бессоюзные              2.Союзные

      -Сложносочиненные

      -Сложноподчиненные

            =С  придаточными определительными ( который, кто, что, куда, где…) 

                  Какой? [ сущ. ] , ( с.сл.      ).

                        [  мест.+ - ук.сл.], (      ).

            =С  придаточными изъяснительными (что, как, будто, чтобы, ли…)

                  Падежные  вопросы. [  гл.], (     ).

                  Глаголы речи, мысли, чувства.

            =С  придаточными обстоятельственными

                        Образа  действия и степени,  Места    Времени  Условия Причины  Цели Сравнения

Уступки      Следствия 
 
 
 
 
 

Придаточные обстоятельственные