Обучение плаванию в дошкольных образовательных учреждениях

  Исследования, проведенные с дошкольниками, направленные на нетрадиционные системы одновременного освоения ребенком разных способов плавания, показали результативность данного метода. Каждому малышу изначально присущ свой способ плавания.

  Наиболее  эффективным для овладения навыком  плавания на начальной стадии обучения ребенка шестого года жизни является плавание неспортивным способом, которое  лучше получается у ребенка. Его  знакомят с элементами всех спортивных стилей (брасс, кроль на груди и  спине, дельфин) и с различными их сочетаниями (руки брасс — ноги кроль; руки брасс — ноги дельфин; дельфин  на спине и т.д.).

  Ребенок лучше усваивает неспортивный (облегченный) способ: руки брасс — ноги кроль. При этом дыхание у него произвольное (в спортивном плавании это наиболее трудная часть обучения), что облегчает  освоение этого стиля. На последующих  занятиях совершенствуется освоение остальных  способов по элементам и полной координации  движений.

  Обучение  плаванию сочетается с различными упражнениями в воде — гидроаэробикой: ходьба и бег по пояс в воде; ходьба, бег спиной вперед; подпрыгивания, прыжки; общеразвивающие упражнения: держась за поручень бортика типа велосипед, упражнения на растяжку и др.

  Ребенка учат выполнять традиционные упражнения: дельфин, крокодил и др.; проводят подвижные  игры, игровые упражнения, хороводы, эстафеты и т.д. Навыки, полученные ребенком, завершаются в спортивных праздниках.

  Важную  роль при обучении плаванию играет ознакомление ребенка с лучшими  спортсменами-пловцами, формирующее  и ввертывающее у него интерес  и любовь к спорту.

  Обязательным  условием обучения ребенка плаванию является теснейший контакт с  родителями.