Слагаемые журналистской деятельности

Курсовая работа: Слагаемые  журналисткой деятельности

ВВЕДЕНИЕ

 

Что такое профессия? В  самом общем виде: Профессия («официально  указанное занятие, специальность») – это возникший в условиях разделения труда особый род трудовой деятельности, требующий владения комплексом общих и специальных знаний и  практических навыков, закрепленных в  опыте. В рамках профессии выделяется целый ряд специальностей. При  этом по мере развития форм массово  – информационной деятельности количество специальностей и тем более специализаций  в рамках единой журналистской профессии  увеличивается. Но как бы далеко ни отстояли одна от другой специфические  области труда репортера и  ответственного секретаря, комментатора и режиссера, заведующего отделом  писем и собственного корреспондента, сохраняется, и более того, становится все более значимой совокупность обще профессиональных свойств, которые  в особых проявлениях и своеобразных взаимодействиях составляют основу «структуры» личности каждого журналиста-профессионала.

 

Мир личности журналиста-профессионала  складывается в соответствии с объективными требованиями его профессии. И эта  совокупность профессиональных черт всегда привлекала к себе пристальное внимание. Не случайно уже на заре российской журналистики первую сводку черт личности и поведения журналиста сделал М.В. Ломоносов в знаменитом своем  «рассуждении», известном как «Диссертация о должности журналиста». И в  дальнейшем многие крупные журналисты писали о своеобразных чертах, особенностях труда, радостях и трудностях своей  профессии.

 

В данной курсовой работе я  попыталась рассмотреть «структуру»  личности журналиста, какими профессиональными  качествами должен обладать журналист, чтобы быть востребован на своем  поприще.

 

Мир личности целостен, связи  между его составляющими неразрывны, поэтому трудно характеризовать  каждую из них.

 

Понять личность – значит установить, как взаимодействуют  друг с другом ее компоненты, обусловленные  биологически, психологически, социально. В первой части курсовой раскрываются профессиональные особенности личности журналиста.

 

В журналистской деятельности особую и немаловажную роль играет технологический фактор. В зависимости  от техники, используемой для сбора  и распространения информации, изменяются стиль, характер и эффективность  работы журналиста. Конечно, изменяются и условия труда. Данная тема раскрыта во второй части курсовой.

 

А третья часть посвящена  раскрытию основополагающих элементов, которые составляют имидж ведущего информационно-аналитической программы  на примере Николая Сванидзе.

 

 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ  ЛИЧНОСТИ

 

ЖУРНАЛИСТА

 

Многое в работе журналиста зависит от того, в какой неповторимый узор сложатся элементы его личности – особого, формирующегося в социокультурной  среде качества человека. Понять личность – значит установить, как взаимодействуют  друг с другом ее компоненты, обусловленные  биологически, психологически, социально.

 

Среди биологически запрограммированных  свойств личности немаловажную роль играет возраст. Вряд ли можно забыть гамму ощущений, которая возникает  после появления в газете первой заметки или первого выхода в  эфир. Очеркистка «Известий» Т. Тэсс вспоминала: «Волшебная строка на последней странице журнала превратила дилетанта в  профессионального литератора. Дверь  распахнулась, я вошла в новый  огромный мир». Тэсс восприняла эту  публикацию как огромный аванс: «Это был не чек в бухгалтерию, не виза на рукописи, которая вела к заветному  окошечку издательской кассы. Это был  душевный аванс, куда более ценный и  важный». Эйфория молодости часто  сменяется разочарованиями, и порой  только время приносит мудрость мастерства.

 

Взросление человека отражает его движение во времени, поиск самого себя. Специалист с дипломом инженера, экскурсовод, журналист, сотрудник  ленинградского «Телекурьера», «600 секунд», РТР и НТВ – таков послужной  список С. Сорокиной. На первый взгляд, простая «охота к перемене мест». На самом же деле здесь прочерчен  сложный, идущий через преодоление  кризисов путь к мастерству, который  по сути своей бесконечен.

 

В журналистике необходимо учитывать  и гендерные характеристики личности (гендер – термин, применяемый в  психологии при анализе различий между полами). Сегодня вряд ли кто-то усомнится, что женщины вносят особенный  и неоценимый вклад в социокультурное  развитие. В то же время вызывают полемику рассуждения о том, существует ли женская поэзия и женская проза, женские и мужские профессии. Наконец, нельзя однозначно утверждать, что мы имеем полное представление  о феномене «женской журналистики». Тем не менее, анализ трудовых ресурсов СМИ свидетельствует о расширении участия женщин в масс медиа. Изменит  ли эта ситуация лицо прессы?

 

Некоторые психологи полагают, что полушария головного мозга  лучше координируются у женщин, чем  у мужчин. Поэтому решения, принятые женщинами, более адекватны эмоционально-рациональному  многообразию мира. Журналистки с  большим опытом работы утверждают: «Нельзя сбрасывать со счетов утверждение  науки о том, что у женщин зона в правом полушарии, отвечающая за эмоции, в восемь раз больше, чем у мужчин. В результате специфический “компонент”  в разных пропорциях с “левополушарным” (логическим) восприятием, так или  иначе, дает себя знать в нашем  ремесле».

 

Вхождению в профессию  помогают или мешают генетически  обусловлененные факторы (эмоциональная  устойчивость, экстраверсия – ориентированность  человека на внешний мир, альтруизм  – бескорыстная забота о благе  других, застенчивость, робость, отчужденность, агрессивность, стремление к лидерству). Где бы ни работал журналист, ему  понадобятся физическая выносливость, чтобы справиться с перегрузками, стрессами и с честью пройти испытания  в экстремальных ситуациях

 

Для сотрудников СМИ особую значимость приобретает темперамент (соотношение индивидуальных свойств  личности, связанных с динамикой  психической деятельности).

 

Ученые исследовали проблему типичного для журналиста темперамента. Среди журналистов есть и холерики – активные, сильные, но не уравновешенные люди, меланхолики – ранимые, глубоко  переживающие, но вяло воспринимающие окружающее, флегматики – невозмутимые, уравновешенные, обладающие завидным постоянством. Предпочтительнее, на взгляд специалистов, сангвиники. Они обладают хорошей реакцией, легко откликаются  на то, что происходит вокруг, быстрее  справляются с неприятностями, которыми изобилует напряженная репортерская профессия.

 

Психофизиологические свойства автора по-разному проявляются в  газетном материале, теле- и радиопередаче. На газетной или журнальной полосе темперамент отражается в системе  языковых образно-выразительных средств, придающих тексту эмоционально-экспрессивную  окраску. В свою очередь на радио  тембр голоса, интонация, темп речи дают нам дополнительную информацию о говорящем. Наконец, на телевидении  наше восприятие диктора, комментатора, ведущего зависит от первого впечатления  о человеке, его внешности, эстетической привлекательности, экспрессии. Здесь  на сообщение, выраженное словом, накладывается  невербальная информация, передаваемая на языке мимики, жестов, движений. Значимость всех этих аспектов, а также манеры поведения возрастает в ходе непосредственного  общения журналиста с будущими героями  его произведений, с теми, у кого он получает информацию, с коллегами

 

Типы личности

 

В масс медиа встречаются  различные типы личности: обращенные «в себя» интроверты и распахнутые  навстречу окружающей реальности экстраверты. Но и тут ощутимо тяготение  к «золотой середине», к гармонизации крайностей: статистика свидетельствует, что журналистами чаще становятся амбаверты, сочетающие в себе открытость и сосредоточенность.

 

Многокрасочна классификация  характеров журналистов. Несмотря на то, что ученые давно стремились выявить  составные элементы характера, унифицированного подхода к этой проблеме так, и  не выработано. К тому же социально-исторические условия способны менять характерологический  портрет личности. Особенно это ощутимо  в переломные моменты общественного  развития. Российские исследователи  считают, что нашему соотечественнику и современнику присуще переходное состояние. Оно неустойчиво, в нем заметны старое и новое, зато нет четкого преобладающего стремления. Это не может не сказаться на динамике формирования характера. Сегодня в России приобретает новое звучание классическая типология социальных характеров Э. Фромма (США), различающего плодотворную ориентацию – деятельностную, любящую, разумную и неплодотворную – рецептивную, стяжательскую, рыночную, базирующуюся на «сохранении спроса на себя».

 

Несомненно, в условиях постперестроечной  России разговор о рыночном характере  в журналистике актуален. Когда идет монополизация СМИ, накопление «информационного»  капитала, резко снижается жизненный  уровень сотрудников СМИ. Растет безработица, углубляется социальное расслоение, утрачивается самоидентификации  личности. На первый план выдвигается  проблема выживания, что равнозначно  приспособлению к условиям рынка  и обретению рыночного характера.

 

Как показывает мировой опыт, рыночный характер – явление распространенное в прессе. Оно послужило отправной  точкой формирования стереотипа продажного, беспринципного писаки, торгующего своей  совестью (этот образ закреплен и  в художественной литературе, достаточно вспомнить Жоржа Дюруа в «Милом друге» Ги де Мопассана). Но не менее  важной исторической тенденцией всегда оставалось социальное служение, реализация которого связана с плодотворной ориентацией характера: она дает человеку преимущество видеть мир таким, каков он есть, и одновременно обогащать  его созданием материальных и  духовных ценностей. Плодотворность –  это еще и воспитание своего «я», расширение собственных возможностей под руководством разума.

 

Можно найти множество  примеров «преодоления» рыночного  характера у отечественных и  зарубежных журналистов. Так, в 70-е – 80-е гг. нашего столетия широкое признание  мировой журналистской общественности получил феномен Гюнтера Вальрафа. Своей главной профессиональной целью этот германский репортер считал изменение status quo. Он стремился к  достижению цели с помощью социальной критики. Известность пришла к Вальрафу как закономерный результат углубленного проникновения в жизнь, создания своего, особого метода ее постижения – в частности, с помощью смены  имени и облика. Вальраф считал своим творческим кредо «проживание» чужих судеб, страстей, страданий. Он руководствовался не жаждой приключений  – им двигала любовь к людям, чья  жизнь оказалась несовершенной, а подчас и искалеченной.

 

Приверженность принципам  гуманизма позволила американскому  репортеру Сеймуру М. Хершу написать обличительный материал о жестокости американских военных во Вьетнаме. По словам журналиста, он ненавидел  войну во Вьетнаме и стремился  рассказать о ней всю известную  на тот момент правду. В целом  «критическая школа» в изучении и  обучении журналистике давно признана в странах Запада. Мнение о том, будто там рыночный характер возобладал окончательно и бесповоротно, является поверхностным и ошибочным.

 

Способности

Успех в любой работе, в  том числе журналистской, зависит  от способностей – индивидуально-психологических  особенностей личности, которые определяют качественный уровень продукции. Они  обусловливают легкость и быстроту обучения новым способам и приемам  деятельности и не сводятся только к знаниям, умениям и навыкам.

 

Основными для журналиста издавна считались литературные способности. Недавние социологические  опросы подтвердили, что они по-прежнему входят в перечень основных критериев  журналистского мастерства. Действительно, отношение аудитории к тексту, а, следовательно к газете и журналу, на чьих страницах он появится, или  к программе радио и телевидения, которые передали его в эфир, во многом обусловлено речевой культурой  корреспондента. Язык и стиль автора, умение изложить свою мысль и раскрыть позицию другого, способность точно  и ярко рассказать о событии, передать факт, оценить и объяснить его  – важнейшие составляющие профессионализма.

 

Совершенное владение, словом для журналиста обязательно. Особенно сегодня, когда в нашу речь вторгается поток иноязычной лексики, когда  она засоряется сленговыми и инвективными элементами, что вынуждает лингвистов говорить о феномене «антиграмотности».

 

Закономерно предположение  о том, что для современного журналиста могут стать обязательными обще- и частно-риторический оптимум и  минимум, иначе говоря, программа  овладения навыками речевой культуры. Специалисты предлагают ввести строгую  процедуру тестирования журналистов, чтобы оценить уровень их языковой подготовленности. Немаловажно и  изучение работниками СМИ основ  неориторики, расширяющей возможности «горизонтального», диалогического общения. Все это, с одной стороны, свидетельствует о преемственности в информационно-коммуникационных процессах, с другой подчеркивает «открытость» системы способностей, их неотделимость от обучения, от нацеленности личности на достижение высот в избранной сфере деятельности.

 

Несмотря на то, что в  глазах журналистов дар слова  остается одним из самых необходимых  для профессионала ни у теоретиков, ни у практиков нет единого  мнения о том, что же все-таки самое  главное в системе способностей. Во всем их многообразном комплексе  выделяются базисные характеристики (интеллект, эмоциональность, воля), социальные (способность  к труду, творчеству, личностному  развитию), профессиональные (познавательные, проективные и коммуникативные). Помимо того современному работнику  СМИ присущи исследовательские, актерские, режиссерские, коммуникативные, организаторские и коммерческие задатки.

 

Основой способностей служит интеллект, обусловливающий усвоение журналистом знаний и опыта, их сохранение, использование в практике. В кризисных  ситуациях, когда в обществе обостряется  столкновение экономических и политических сил, особая надежда возлагается  на активность интеллектуальных возможностей, поскольку они внутренне не ограничены. Интеллект включает в себя внимание – своеобразную настройку человека на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач, воображение  – способность создавать новые  образы в ходе отражения действительности, память – вид психического отражения  действительности, предполагающий закрепление, сохранение и последующее воспроизведение  человеком своего опыта, мышление –  высшую форму творческого проявления личности.