Личность преступника. Индивидуальное предупреждение преступления

     В целях всестороннего изучения личности применяются следующие основные методы: 1) ознакомление с различными документами (в том числе обобщение независимых характеристик); 2) анализ поступков изучаемого лица, беседы с гражданами, хорошо знающими его, изучение окружающей его среды и т. д.

      2.2. Планирование  предупредительной  работы.

     Прогнозирование преступного поведения и индивидуальное предупреждение — во многом единый процесс. Предупреждение предполагает постоянное, всестороннее и глубокое изучение личности, ее поведения, связей и намерений. Полученные в результате этого сведения и осуществляемый на их основе прогноз влияют на коррекцию плана индивидуальной работы.

     Планирование  призвано упорядочить сложный и  многогранный процесс предупредительного воздействия, сделать его целенаправленным, определить наиболее рациональные пути работы с данным лицом, выбрать такие тактические методы и приемы, которые могут обеспечить эффективное достижение целей предупреждения преступного поведения в сложившейся конкретной ситуации.

     Планирование мероприятий должно соответствовать следующим основным направлениям.

     1. Знакомство с личностными и иными характеристиками субъекта преступления, его окружающей средой:

• изучение личности;
• изучение окружающей среды во всех сферах жизнедеятельности;
• посещение лица по месту работы, учебы, знакомство со сложившимися там условиями, при необходимости — беседы с ближайшим окружением, администрацией.

     2. Реализация мер индивидуального предупреждения:

• регулярные встречи с подучетным и проведение воспитательных бесед;
• осуществление контроля за поведением лица по месту жительства путем опроса родственников, соседей, работников жилищных учреждений и т. п.;
• осуществление контроля за поведением лица по месту учебы;
• при необходимости оказание помощи в трудоустройстве, улучшении условий жизни, учебы, в проведении свободного времени;
• привлечение к индивидуальной работе других лиц, способных  оказать позитивное воздействие, и иные меры убеждения и помощи.

     3. Принятие мер по предотвращению и пресечению правонарушений непреступного характера и малозначительных преступлений:

• меры принудительного характера, дающие возможность своевременно пресечь правонарушения непреступного характера для того, чтобы предупредить совершение преступлений;
• меры по защите объектов возможного преступного посягательства подучетного.

     4. Принятие мер по предотвращению замышляемых и подготавливаемых преступлений;

• склонение лица к отказу от совершения преступлений путем воздействия на само лицо, на окружающую его отрицательную микросреду;
• привлечение лица к ответственности за незначительные преступления с тем, чтобы предотвратить тяжкие преступления;
• защита субъектов возможного преступного посягательства (консультирование, оказание помощи в установке охранной сигнализации, при необходимости — организация охраны возможной жертвы);
• устранение или нейтрализация обстоятельств, способствующих совершению преступления.

     5. Контроль и проверка эффективности мер индивидуального предупредительного воздействия:

• направление запросов о поведении лица по месту работы, учебы, жительства;
• опрос соседей, родственников, знакомых, администрации о поведении и образе жизни субъекта преступления;
• опрос экспертов и другие методы прогнозирования индивидуального поведения подучетного, иные меры информационного характера.

     6. Подготовка материалов для изменения статуса подучетного:

(снятия  с учета; направления в суд,  в специальные учебно-воспитательные учреждения, лечебные учреждения; установления, изменения или отмены ограничений и т. п.).

      2.3. Методы индивидуального  предупреждения преступлений.

     В индивидуальном предупреждении преступного поведения применяется система различных методов, обеспечивающих позитивную коррекцию личностных характеристик, социальной микросреды лица и процессов их взаимодействия. Применение методов индивидуального предупреждения предполагает достаточно длительное и систематическое воздействие.

     Метод убеждения — это комплекс воспитательных, разъяснительных мероприятий, осуществляемых в целях изменения антиобщественной направленности личности и закрепления ее положительной социальной ориентации. Убеждение применяется для преодоления или нейтрализации основных антиобщественных ориентации, которые могут привести к совершению преступлений.

     Основными формами реализации метода убеждения  являются: индивидуальные и коллективные беседы, обсуждение поведения лица, установление над ним индивидуального и коллективного шефства, стимулирование участия в общественно полезной деятельности и т. п.

     В индивидуальном предупреждении преступного  поведения используются беседы трех видов: ознакомительная, предупредительная и воспитательная.

1. Ознакомительная беседа — ответственное мероприятие, от содержания и результатов которого во многом зависит ход дальнейшей воспитательной работы.
2. Предупредительная беседа проводится либо при наличии фактов антиобщественного поведения лица, взятого на профилактический учет, либо без каких-либо внешних поводов, в порядке повседневной работы.
3. Воспитательная беседа по цели, основному содержанию, способам воздействия близка предупредительной беседе.

     Метод оказания помощи является, как правило, одним из самых эффективных в деятельности по предупреждению преступлений. Он касается трудового устройства, улучшения бытовых условий, направления на учебу, организации досуга, установления социально полезных контактов, планирования денежных расходов, выбора жизненных целей и т. д.

     Метод принуждения является одним из основных в деятельности правоохранительных органов, и прежде всего милиции. Основанный исключительно на законе, этот метод дает возможность не допустить противоправную деятельность лиц, находящихся под контролем, защитить граждан от их противоправных посягательств. Ранее этому методу уделялось недостаточно внимания, поскольку декларировалась обязанность правоохранительных органов использовать в основном методы убеждения и помощи. Однако превентивная функция в данном случае выходила за пределы обязанностей сотрудников этих органов, подменяя и дублируя предупредительную работу других субъектов предупреждения преступлений. Кроме того, правоохранительные органы не обладали, да и не обладают необходимыми возможностями для реализации в полной мере убеждения, а особенно помощи.

     Метод принуждения реализуется путем  применения различных по своей юридической природе, содержанию и направленности мер воздействия. Однако данные меры должны регламентироваться соответствующими правовыми нормами различных отраслей права — гражданского, семейного, административного и т. д. К основным мерам, имеющим предупредительное значение и наиболее часто применяемым правоохранительными органами, относятся следующие:

• административный арест и административное задержание для предотвращения антиобщественного поведения лица и защиты граждан, членов семьи от противоправных посягательств;
• штраф, реализующий материальную ответственность лица за его антиобщественные проступки и призванный предупредить более серьезные правонарушения;
• принудительное лечение пьяниц и наркоманов, наряду с медицинскими целями преследующее цель уберечь лицо от дальнейшей деградации, от совершения преступления на почве этих пагубных пристрастий;
• контроль за исполнением ограничений, определенных судом в отношении лиц соответствующих категорий.

      Заключение

     Вопрос о личности преступника имеет большое значение для криминологической науки, так как разработка проблемы личности преступника играет большую роль в профилактической деятельности по предупреждению преступлений, где учет личностного фактора имеет решающее значение.

     Причины и условия совершения конкретного  преступления неразрывно связаны с личностью обвиняемого. Поэтому необходимо тщательное изучение социальной микросреды формирования личности, конкретной ситуации совершения преступления.

     Криминология  исходит из того, что личность как  целостное образование представляет собой социальное качество человека. Оно формируется в процессе общественных отношений, т.е. является продуктом социализации человека, а не приобретается с момента рождения.

     Криминологические исследования фиксируют особенности  социальных позиций и ролей личности, ее социально-ролевого поля.

     Изучение  и учет криминологических особенностей личности позволяет выявить факторы, влияющие на совершение преступлений. Его результаты способствуют определению наиболее важных направлений предупредительной работы.

     Деятельность по предупреждению преступности на личностном во многом зависит от разработки типологии личности преступника. Типология является той основой, на которой строится методика прогнозирования «индивидуального поведения и применения дифференцированных и индивидуализированных мер профилактического и правового воздействия».

     Суммируя  сказанное, можно сформулировать следующее  определение: индивидуальное предупреждение преступлений — это деятельность государственных и образованных в соответствии с законом негосударственных органов, организаций и их представителей по выявлению лиц, от которых, судя по объективно установленным данным, можно ожидать совершения преступлений, и оказанию на них и окружающую их социальную микросреду позитивного корректирующего воздействия.

     Меры  индивидуального предупреждения, реализуемые  в отношении личности, играют роль такого социального инструмента, который призван нейтрализовать или устранить внутренние негативные черты этой личности и ее поведения. Когда же воздействие направлено на социальную микросреду, то нейтрализуются либо устраняются внешние негативные элементы материального и духовного порядка, деформирующие личность (неблагоприятные материальные и бытовые условия жизни индивида, отрицательные межличностные отношения и проч.).

      Список используемой литературы

1. Криминология: Учебник/ Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2004. – 734 с.
2. Криминология: Учебник для вузов/ Под общ. ред. д. ю. н., проф. А.И. Долговой. – 3-е изд., перераб. и доп.. – М.: Норма, 2005. – 912 с.
3. Криминология: Учебник / Под ред. проф. Малкова В.Д. ЗАО Юстицинформ, 2004. - 527 стр.

4. Н.В.Васильчикова, В.В. Кухарук. Криминология: конспект лекций. Издательство: Юрайт-Издат; 2009 г., 144 стр.

5. Журавлев  Г.Т., Ковалевская Е.В. Криминология: Учебное пособие, руководство по изучению дисциплины, практикум по курсу, тесты по дисциплине, учебная программа / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. – М., 2007. – 128 с.