Роль шахмат в современном мире

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное  учреждение

Высшего профессионального образования

«Ивановский государственный архитектурно-строительный университет»

 

 

 

 

 

Реферат на тему :

 «Роль шахмат  в современном мире».

 

 

 

 

 

 

                                                    Выполнил :студент гр. А-41 Суслов А.М.

                                                    Проверил: Булычев И. И.

 

 

 

 

 

 

 

 

Иваново 2009

 

 

Черевко К.Е.

  ...шахматы настолько  глубоки, что просчитать все  возможные продолжения не под  силу никакой ЭВМ. В партии  средней продолжительности, по  оценкам специалистов, число возможных  ходов составляет сверхастрономическую цифру - 10 в 120 степени. Для сравнения, число атомов во Вселенной "всего-то" 10 с 80 нулями.

Введение.

Историю возникновения шахмат относят  к V-VI векам. Родиной этой старинной, мудрой и прекрасной игры принято  считать Индию. Именно так возникла игра , в которой на шахматной доске вели сражения войска - деревянные фигуры. Правила игры постепенно изменялись, а сама игра все более и более распространялась. Вскоре шахматы проникли в Европу. В том виде, в котором сейчас играют в шахматы, они существуют 500 лет.

За свою историю шахматы пережили много невзгод. В средние века церковь жестоко боролась с шахматами, всячески запрещала их, потому что  считала азартной игрой. А потом, когда с изобретением книгопечатания появились дешевые карты, то был  период, когда карты просто вытеснили  шахматы. Вот тогда-то, между прочим, прошла реформа шахмат, и ферзь  со слоном обрели свою дальнобойность. А это сделало игру динамичнее и интереснее. Шахматы удивительным образом получили "второе дыхание". Они постепенно изменяются вслед  за жизнью, это очень загадочная игра [1-5].

Работа выполнена по плану НИР  Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова.

Формулирование целей  работы.

Популярность современных шахмат велика. В них играют десятки миллионов  людей. Особенно любимы шахматы в  России и во всем постсоветском пространстве. Именно здесь жили, живут и трудятся чемпионы мира, многие выдающиеся гроссмейстеры, творчество которых обогатило нас  прекрасными произведениями искусства.

В своей статье будут представлены шахматы для миллионов людей  и их роль в формировании подрастающего  поколения.

Результаты исследования.

В недавнем послании Президента РФ В.В.Путина участникам чемпионата мира сказано: "Шахматы - это не просто спорт. Они делают человека мудрее и дальновиднее, помогают объективно оценить сложившуюся  ситуацию, просчитать поступки на несколько "ходов" вперед. А главное, - воспитывать  характер".

Шахматы - чуть ли не единственная чисто  соревновательная, т.е. наглядная форма  фиксации интеллекта не только личности, но и нации в целом. Они - существенная составляющая культурного пространства.

Значение шахмат в формировании интеллекта личности весьма значительна. Благодаря этой игре молодые люди учатся быть терпеливыми, усидчивыми, настойчивыми в достижении поставленной цели, вырабатывают в себе работоспособность, умение решать логические задачи в условиях дефицита времени, тренируют память, учатся самодисциплине, стараются не падать духом при отдельных неудачах и т.д. А теперь в наш компьютерный век эта роль еще более возрастает, поскольку юноши и девушки сталкиваются с умной машиной еще в раннем возрасте. И здесь шахматы могут выступить в роли проводника, постепенно приобщающего подростка к компьютеру. Игровая форма восприятия и овладения информацией детям наиболее доступна, и таким образом вырабатывается игровой (естественный) контакт с машиной. В этом случае компьютер не подавляет не окрепший мозг подростка, и молодой человек не попадает в зависимость от машины, а уже сам, играя, начинает ею руководить. Эта "азартно-интеллектуальная игра" очень полезна во всех отношениях.

Занятия шахматами способствуют успеваемости. На Западе это уже поняли. В Нью-Йорке - более 100 учебных заведений с  шахматным факультативом. Знаменитый американский фонд "Чесс-ин-скул" ("Шахматы в школе") имеет бюджет более 1 миллиона долларов. Школы стран Евросоюза, которые повсеместно начали использовать такую форму организации досуга, как "продленка", дабы таким образом обезопасить подростков от негативного влияния улицы, вводят в "продленку" шахматы как обязательный предмет. Такая практика есть и во многих заведения г.Белгорода, надо только уметь вовремя заключать "Трудовой договор" между тренером и администрацией учебного заведения.

Следует отметить, что шахматы развивают  интеллект не только здорового человека. Шахматные методики уже используются для реабилитации больных. "Игра в шахматы, - утверждает киевский психиатр А.Рубинчик, - укрепляет у больного чувство собственной интеллектуальной полноценности и способствует восстановлению контактов с окружающими".

Структурные преобразования нашего общества за последние годы привели к большим  социальным потрясениям и оказали  негативное влияние на формирование подрастающего поколения. В настоящее  время в России тысячи беспризорных детей и подростков, стремительно растет наркомания, преступность, и  нашему обществу грозит разрушение генофонда  нации. Много детей и подростков проходят обучение в специнтернатах. Специалистам известно, что психически больные молодые люди обладают способностью к различным видам творчества. Работа с больными детьми со стороны студентов - разрядников под руководством опытных тренеров может стать составной частью общей программы внедрения шахмат в систему обучения в детских домах, интернатах, профилактики детской преступности. И уже сейчас проводятся шахматные соревнования инвалидов, которые в последнее время стали довольно популярны в Белгороде и области.

Шахматы - очень доступны и один из самых дешевых видов спорта. При этом они - технологичны и всесезонны. Играть в шахматы можно в любую  погоду и в любых условиях. Другие виды спорта ограничены климатическими условиями и куда более дороги. Шахматные соревнования можно проводить  даже на дому. Интернет дает возможность  соединить участников, хоть по всему  миру. Кстати, в едва ли не самой компьютеризованной стране Европы - Голландии - при найме  на работу программистов предпочтение отдается тем выпускникам вузов, кто умеет играть в шахматы. Не мешало бы и нам обратить на это  внимание и ввести шахматы в качестве факультатива в вузах, при чем  не только в технических, но и гуманитарных. Это отнюдь не помешало бы и дипломатам или слушателям Академии Генштаба: будущим военачальникам, стратегам и тактикам очень бы пригодилось умение лучше видеть и просчитывать на несколько ходов вперед.

Итак, шахматы, несомненно, полезны, они  способствуют интеллектуальному развитию человека и оказывают эстетическое воздействие, раскрывая красоту  человеческого мышления.

Как стать шахматистом? Как постичь  тайны древней игры? Многие студенты любят играть в шахматы. Некоторые  из них познакомились с игрой  уже в школьные годы, но серьезно стали изучать игру только в годы учебы в вузе. Другие ранее не умели играть в шахматы, и впервые  их познакомили с правилами игры друзья-студенты. В зависимости от психологических особенностей личности: темперамента, любознательности, способности  к логическим умозаключениям, развитию фантазии и, главное, от степени заинтересованности обучению игры в шахматы - происходит становление навыков, определяющих формирование молодого шахматиста и  его дальнейшие спортивные успехи.

Обучение шахматам под руководством педагога - тренера, изучение шахматной  литературы - способствуют формированию аналитического и интуитивного шахматного мышления, что ведет к быстрому прогрессу в игре. Здесь следует  обратить внимание на то, что за интересовавшийся шахматами студент, обладающий уже  навыками самостоятельной работы с  различными учебными пособиями, может  испытывать определенные трудности  при выборе шахматной литературы. Какую литературу можно ему рекомендовать? Прежде всего, это классические учебники шахматной игры - Э.Ласкера, Х.Р. Капабланки, Г.Левенфиша, Ю.Авербаха, В.Панова и другие.

И все же занятия шахматами по книгам, без живого слова тренера - преподавателя, как правило, менее  эффективно, чем занятия в шахматном  коллективе под руководством педагога. Это обусловлено тем, что тренер способен оценить индивидуальные склонности шахматиста, его возможности. И благодаря  этому посоветовать ему не только нужную шахматную литературу, но и  подходящего партнера, с которым  начинающему шахматисту - студенту будет интересно и полезно  играть. Да и сами занятия опытные  педагоги проводят так, что пробуждают все больший интерес к игре у своих учеников. Они предлагают решать примеры из различных стадий игры, и постепенно, усложняя задачи, учат основам стратегии шахмат. Одновременно педагог оживляет свои занятия проведением  небольших турниров. Здесь тренер замечает, что одному ученику удается проводить атаку на короля, а другой лучше разыгрывает окончание, но теряется в острых позициях. Эти наблюдения постепенно формируют у шахматиста психологический подход к игре. Разумеется, шахматист - студент и сам оценивает свои склонности и возможности, учится их соизмерять и, главное, начинает понимать, над чем ему нужно работать, какие недостатки в игре следует устранить в первую очередь.

                                                                                      

Выводы.

 

Помимо теоретической и практической подготовки шахматиста опытный тренер не должен забывать и о его физическом состоянии. Почти в каждой партии можно добиться выигрышного положения, но если не иметь в критический  момент ясной головы, то все предшествующие усилия могут пойти на нет. Иными словами, шахматист должен обладать железными нервами. Вот почему физическая подготовка шахматиста должна носить систематический, целенаправленный характер.

Таким образом, хочется подчеркнуть, что шахматы могут непосредственно  влиять на интеллектуальное развитие и формирование гармоничной личности студента в XXI веке. В то же время  они подготавливают подрастающее поколение  к успешной жизнедеятельности в  различных социально-бытовых и  производственных сферах нашего общества.