Качество рабочей силы как условие экономического роста

Одним из важнейших направлений повышения уровня развития качества рабочей силы является переход на новые направления миграционной политики применительно к движению населения внутри страны. После завершения стрессовых миграций 1990–х годов территориальная зона притока значительно сократилась, в 2001-2007 годах она стала более тесно связанной с социально-экономическим состоянием регионов и центро-периферийными различиями. В целом, в период экономического роста миграции стали более четким индикатором социально-экономической привлекательности того или иного региона. Выбор мигрантов более тесно коррелирует с такими объективными критериями как уровень дохода и бедности в регионе, стоимость жизни, состояние рынка труда и качество социальной среды [5, с.366].

Миграция и поиск информации способствуют перемещению рабочей силы в районы и отрасли, где труд лучше оплачивается, т.е. туда, где цена за услуги человеческого капитала выше. В среднесрочной перспективе необходимо изучение тенденций внутрироссийской миграции в рамках создаваемой системы мониторинга регионального развития с целью разработки и принятия системы мер, направленных на определение направлений основных миграционных потоков и устранение ограничений, препятствующих эффективному размещению трудовых ресурсов.

Вместе с тем, при создании концепции социально-экономического развития регионов России необходимо учитывать, что определяющим фактором динамизма современного общества все в большой мере становятся усиление социализации и гуманизации общественных отношений, превращение человека и его интеллекта в решающий фактор общественного прогресса.

В современных условиях человеческий капитал является одним из основных ресурсов, необходимых для подъема экономики, фундаментом экономического роста за счет научно-технического прогресса. Новые теории устойчивого развития человечества и концепция национального богатства, предлагаемая специалистами ООН, базируются на признании человека движущей силой общественного развития за счет накопления и использования производительных сил и знаний, передающихся от поколения к поколению. Мировой экономической наукой доказана необходимость и высокая эффективность вложений в человека. Понятие «человеческий капитал» не имеет однозначной трактовки и отражает производительные способности человека. К человеческому капиталу относятся: накопленный уровень знаний, уровень образования и опыт работы на рынке труда (навыки, квалификация, профессиональный опыт), воплощенные в индивидах и которые могут использоваться в течение определенного периода времени в целях производства товаров и услуг. Основными способами увеличения запасов человеческого капитала является формальное образование и накопление практического опыта.

Наиболее полным является объединение и расширение указанных подходов, позволяющее сформулировать агрегированное определение понятия человеческий капитал – это мера сформированных в результате инвестиций и накопленных индивидом или коалицией индивидов способностей и качеств, которые при целесообразном использовании приводят к росту производительности труда и доходов.

Качество рабочей силы – наиболее ценный ресурс, гораздо более важный, чем накопленное богатство, так как именно человеческий капитал, а не заводы, оборудование и производственные запасы являются краеугольным камнем конкурентоспособности, экономического роста и эффективности [2, с. 231].

Таким образом, человеческий капитал и качество рабочей силы в современных экономических системах являются необходимыми самостоятельными ресурсами и имеют важное значение для обеспечения национальной конкурентоспособности. Центром приложения главных усилий государства должен стать человек. Чем больше возможностей – образовательных, интеллектуальных, информационных и т.д. – будет иметь каждый член общества, тем выше интеллектуальный ресурс всей нации и государства, тем динамичнее темпы роста экономики, тем значительнее возможности общества.

              ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Для России в современных условиях, диктуемых интеграцией нашей страны в мировое сообщество, для повышения конкурентоспособности товаров и экономики в целом необходимо все серьезнее относиться к формированию человеческого капитала. Экономические реформы устранили уравнительное распределение благ и услуг, предоставили гражданам самостоятельно обеспечивать себе достойный уровень жизни. Однако, чрезмерное имущественное расслоение граждан, высокая дифференциация по уровню доходов, значительные масштабы бедности, увеличение зависимой части населения от социальной помощи, нарастание безработицы - все это снизило качество трудового потенциала. В современных условиях высокой степени конкуренции на рынке выиграет тот, у кого выше качество обслуживания, качество выпускаемого продукта, выше производительность труда, эффективнее управление предприятием, а эти показатели напрямую зависят от качества работающего персонала.

Таким образом, увеличение национального богатства, эффективность деятельности, снижение безработицы, преступность на уровне государства,  безответственность и халатность на уровне предприятия зависят от качества рабочей силы.

Одно из определений качества рабочей силы в российской литературе - это определение его как совокупности свойств человека, проявляющихся в процессе труда и включающих в себя квалификацию и личностные характеристики работника: его физиологические и социально-психологические особенности (состояние здоровья, умственные способности), а также адаптированность, в том числе гибкость, мобильность, мотивируемость, инновационность, профориентированность и профпригодность. Все  составляющие этого определения включают комплекс требований к работнику со стороны работодателя, общества, потребителей результатов труда трудящегося.

Еще одна категория, близкая к понятию «качество рабочей силы» - это трудовой потенциал. Трудовой потенциал можно рассматривать как минимум с двух позиций: как статистический потенциал и как экономическую категорию. Как статистический показатель трудовой потенциал - это значение численности трудовых ресурсов в рассматриваемом периоде. Однако с учетом того, что с 2003 года в российской статистике, перешедшей на международные стандарты термин « трудовые ресурсы»  перестает существовать, представляется проблематичным применение такой трактовки. Как экономическая категория трудовой потенциал характеризует население, как производителя материальных благ на основе совокупности всех качеств. Они определяют его трудоспособность, способность и склонность работника к труду, состояние его здоровья, выносливость, тип нервной системы, т.е. всего, что отражает психологический и физиологический потенциал наряду с объемом общих и специальных знаний, трудовых навыков и умений, определяющих соответствующую квалификацию. В этом случае трудовой потенциал человека - это качественная оценка интеллектуальных и физических способностей, а также уровня самосознания и нравственных качеств человека, характеризуемых применительно к его трудовой деятельности.

Для современного этапа мирового научно-технического и социально-экономического развития характерно коренное изменение роли и значения человеческого фактора в экономике и обществе. Человеческий капитал становится важнейшим фактором экономического роста.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.                  Абрамова М.А. Экономическая теория: Учеб. Для вузов. /Александрова Л.З., Ильчиков М.З. и др.; Род ред. В.Д. Камаева – М.: ВЛАДОС, 2003. -513 с.

2.                  Ивашковский С.Н. Микроэкономика: Учеб. – 2-е изд., испр. и доп.- М.: Дело, 2007.- 416 с.

3.                  Микроэкономика. 2-е изд./А.С.Селищев.- СПб.:Питер,2008.- 448 с.

4.                  Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебное пособие/ Под.ред. А.Г.Грязновой, А.Ю.Юдонова. – 4-е изд. исправл. И доп. – М.: КНОРУС.- 2004. – 592 с.

5.                  Микроэкономика: практический подход(Managerial Economics): учебник-2-е изд., испр./под ред.А.Г.Грязновой и А.Ю.Юданова.- М.:КНОРУС,2005.-672 с.

6.                  Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник для вузов.- 2-е изд., изм. – М.: Норма, 2005.- 576 с.

7.                  Основы экономической теории: Учебное пособие для вузов. / Под. ред. И.П. Николаевой. М.: ЮНИТИ-ДАНА 2000. -210 с.

8.                  Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория: Учеб. Для вузов. – М.: Норма – Инфра-М, 2003. -643 с.

9.                  Экономика. Учебное пособие / под. ред. И.П. Николаевой. М.: ЮНИТИ-ДАНА 2000. -457 с.

10.             Экономическая теория. Учебник / Под ред. И.П. Николаевой М.: ЮНИТИ-ДАНА 2002. -312 с.

11.             Экономическая теория. Учебник / Под ред. И.П. Николаевой, Г.М. Казиахметова. М.: ЮНИТИ-ДАНА 2005. -312 с.

12.             Экономическая теория. Учебник. / Авт. Николаева И.П. М.: Кнорус 2001г. -420 с.

13.             Экономическая теория. Учебник/Под ред. В.Д.Камаева, Е.Н.Лобачёвой. – М.,Юрайт-Издат, 2005. -210 с.