Актуальность и принципы системы Л.В.Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников

Предметом - зависимость коммуникативных навыков детей от уровня организации работы в данном направлении и педагогических условий.

Цель: изучить особенности педагогических условий, способствующих формированию коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста.

Задачи:

1) изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста

2) рассмотреть и выявить особенности формирования коммуникативных умений у младших школьников, занимающихся по системе Л.В. Занкова

3) изучить теоретические аспекты формирования коммуникативных умений у младших школьников, занимающихся по системе Л.В. Занкова

Введение…………………………………………………………………………. 5

Глава 1 Понятие общения и коммуникативных умений в психолого-педагогической литературе. …………………………………………………….7

1.1 Понятие общения, его уровни и виды ……………………………………..7

1.2 Психологические и педагогические аспекты развития коммуникативных свойств личности. ……………………………………………………………….11

1.3 Принципы и методы системы Л.В. Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников …………………………17

Глава 2. Опытно – экспериментальна работа по проблеме формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста ………30

2.1 Модель опытно- экспериментальной работы ……………………………..30

2.2 Особенности развития коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………..31

2.3. Определение сформированнности коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста коммуникативных умений ………………….33

2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы …………………………39

Заключение ………………………………………………………………………41

Список литературы………………………………………………………………42