Педагогика и психология

МИНИСТЕРСТВО  СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ 

«ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ  СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

 

 

Контрольная работа по предмету психология и педагогика.

 

 

 

 

                                                                                             Проверила:

                                                            Выполнила: 

 

 

 

 

 

 

 

Ижевск,2012 год.

 

Содержание.

Введение                                        3

Свойства внимания                      4

Функции внимания                       9

Виды внимания                             11

Заключение                                    13

Список литературы                       14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

Внимание не является самостоятельным  познавательным процессом, так как  оно само по себе ничего не отражает и как отдельно взятое психическое  явление не существует. Вместе с  тем внимание является одним из важнейших  компонентов познавательной деятельности человека, так как оно, возникая на основе познавательных процессов, организует и регулирует их функционирование. Поскольку познавательная деятельность осуществляется сознательно, то внимание выполняет одну из функций сознания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Свойства  внимания.

Внимание – это особое состояние  сознания, благодаря которому субъект  направляет и сосредотачивает познавательные процессы для более полного и  четкого отражения действительности. Внимание связано со всеми сенсорными и интеллектуальными процессами. Наиболее заметно эта связь проявляется  в ощущениях и восприятиях.

Внимание человека обладает определенными  свойствами.

Свойства внимания:

Концентрация внимания

Концентрация внимания (сосредоточенность) — выделение сознанием объекта  и направление на него внимания. Роль концентрированного внимания может  быть различна. С одной стороны, оно  необходимо для более полного  и глубокого исследования того или  иного объекта, а другой стороны, чрезмерная концентрация внимания приводит к резкому сужению поля внимания, что создает трудности в восприятии других важных объектов.

Устойчивость внимания

Устойчивость внимания — продолжительность  времени, в течение которого человек  может поддерживать свое внимание на объекте. Она особенно нужна в  условиях однообразной и монотонной работы, когда длительное время выполняются  сложные, но однотипные действия.

Интенсивность внимания

Опыты показывают, что интенсивное  сорокаминутное внимание может сохраняться  произвольно без заметного ослабления и непроизвольных переключений, хотя это и довольно утомительно. В  дальнейшем интенсивность внимания снижается тем быстрее, чем менее натренирован человек и чем менее устойчиво его внимание.

Концентрация и устойчивость внимания

Особое значение для достижения успеха в любой деятельности имеет  сосредоточенность и устойчивость внимания, которые характеризуют  глубину, длительность и интенсивность  психической деятельности человека. Именно сосредоточенность и устойчивость отличают людей, страстно увлеченных делом, умеющих ради основного отключиться  от многочисленных побочных раздражителей.

Даже при очень устойчивом и  сосредоточенном внимании всегда есть кратковременные непроизвольные изменения  степени его интенсивности, напряженности. Это колебания внимания.

Как заставить себя несколько раз  внимательно прочитать один и  тот же текст? Этого можно добиться, если перед каждым повторным чтением  ставить новые задачи. Сказать  себе: "Первый раз читаю для  общего ознакомления, теперь прочту, чтобы  усвоить логику доказательств, которые  приводит автор, дальше важно понять, как этот материал связан с предыдущим", и т. д. Т.е. надо учиться смотреть даже на знакомые явления с новой  точки зрения.

Объем внимания

Объем внимания — это количество объектов, которое человек может  строго одновременно осознать при восприятии в связи с какой-нибудь одной  задачей. Одновременно можно охватить 3-7 объектов, хотя объекты бывают разные. Неодинаково они охватываются и  вниманием. Много зависит от опыта  человека, его профессиональной подготовки, что дает возможность формировать объем внимания, объединяющий несколько объектов в один, более сложный.

Для некоторых профессий высокая  интенсивность и большой объем  внимания необходимы почти во все  время трудовой деятельности, а двигательные навыки имеют гораздо меньшее  значение. Эти профессии относятся  к психологии труда к так называемым наблюдательным. Это диспетчеры, операторы аппаратуры и т.д.

Высокая интенсивность концентрированного внимания для других групп профессий  нужна лишь в отдельные моменты  работы.

Распределение внимания

Распределение — это способность  одновременно выполнять несколько  действий. Оно зависит от индивидуальных особенностей личности и от профессиональных навыков. Никто не сможет одновременно делать два дела, не умея делать каждое в отдельности.

Переключение внимания

Способность человека удерживать в  центре внимания определенное число  разнородных объектов одновременно позволяет совершать сразу несколько  действий, сохраняя их в поле внимания.

Вспомним, например, феноменальные  способности Юлия Цезаря, который, согласно преданию, мог одновременно делать семь не связанных между собой  дел. Также Наполеон мог одновременно диктовать своим секретарям семь ответственных дипломатических  документов.

Но как показывает жизненная  практика, человек способен выполнить  только один вид сознательной психической  деятельности, а субъективное ощущение одновременности выполнения нескольких обязано быстрому последовательному переключению с одной на другую.

Еще В.Вундтом было показано, что человек не может сосредоточиваться на двух одновременно предъявляемых раздражителях. Однако иногда человек действительно способен выполнять одновременно два вида деятельности. На самом деле, в таких случаях один из видов выполняемой деятельности должен быть полностью автоматизирован, и не требовать внимания. Если же это условие не соблюдается, совмещение деятельности невозможно.

Распределение и переключение внимания

Большая группа профессий связанная  с управлением движущимися механизмами (автомашины, краны, электровозы…) называется в психологии труда водительскими. Для них важны такие качества внимания, как широкое распределение  и быстрое переключение, определяющие успешность управления механизмами  в условиях многопланового воздействия  в условиях внешнего мира.

Физиологический механизм распределения  внимания связан с тем, что привычные  действия, не вызывающие затруднений  вследствие уже выработанных прочных  систем временных связей, могут управляться  участками коры, находящимися вне  очага оптимального возбуждения.

Например, водитель-стажер не может  одновременно распределять свое внимание между педалью сцепления, тормозом и в это же время слушать  указания инструктора и наблюдать  обстановку. В дальнейшем за счет автоматизации  отдельных движений он научится распределять свое внимание. Благодаря тестированию при помощи тестов пакета "Внимание", время на обучение автоматизации  действий человека уменьшится.

Динамика любой работы приводит к необходимости постоянно менять объекты, на которые человек обращает внимание. Это выражается в переключении внимания.

Переключение внимания

Переключение — это сознательный перенос внимания с одного объекта  на другой. Непроизвольное переключение внимания называется отвлечением внимания.

Физиологически произвольное переключение внимания объясняется перемещением по коре головного мозга участка  с оптимальной возбудимостью. Высокая  подвижность нервных процессов  как индивидуальная черта темперамента позволяет легко и быстро переходить от одного объекта к другому. В  таких случаях говорят о подвижном, гибком внимании.

Если же у человека недостаточная  подвижность нервных волокон, то этот переход происходит с усилием, трудно и медленно. Значит у человека инертное внимание. Когда у человека совсем плохая переключаемость —  это липкое внимание. Иногда плохая переключаемость у человека из-за плохой подготовленности к работе.

 

 

 

 

 

 

Функции внимания.

Внимание в жизни и деятельности человека выполняет много различных  функций. Оно активизирует нужные и  тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические  процессы, способствует организованному  и целенаправленному отбору поступающей  в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями, обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность психической  активности на одном и том же объекте  или виде деятельности.

С вниманием связаны направленность и избирательность познавательных процессов. Их настройка непосредственно зависит от того, что в данный момент времени представляется наиболее важным для организма, для реализации интересов личности. Вниманием определяется точность и детализация восприятия, прочность и избирательность памяти, направленность и продуктивность мыслительной бдительности – словом, качество и результаты функционирования всей познавательной активности.

Для перцептивных процессов внимание является своеобразным усилителем, позволяющим  различать детали изображений. Для  человеческой памяти внимание выступает  как фактор, способный удерживать нужную информацию в кратковременной  и оперативной памяти, как обязательное условие перевода запоминаемого  материала в хранилища долговременной памяти. Для мышления внимание выступает  как обязательный фактор правильного  понимания и решения задачи. В  системе межчеловеческих отношений  внимание способствует лучшему взаимопониманию, адаптации людей друг к другу, предупреждению и своевременному разрешению межличностных конфликтов. О внимательном человеке говорят как о приятном собеседнике, тактичном и деликатном партнере по общению. Внимательный человек лучше и успешнее обучается, больше достигает в жизни, чем недостаточно внимательный.

К основным функциям внимания относятся: избирательность, целенаправленность и активность.

Функция избирательности внимания реализуется через выделение из всей поступающей информации лишь той, которая важна человеку именно в данный момент. Успех в решении текущих задач во многом обусловлен качеством выполнения именно этой функции. Именно она обеспечивает «помехоустойчивость» сознания.

Функция целенаправленности внимания состоит в сосредоточении внимания на предмете деятельности, его удержании и переключении. Ведь любая деятельность обладает характерной рабочей структурой, обусловленной технологией ее выполнения (относительно самостоятельными блоками, технологическими фрагментами, последовательностью выполнения рабочих операций и их иерархией). Если исполнителю во время работы удается своевременно переключать и прочно удерживать внимание на всех этих элементах его ждет успех.

Функция активности направлена на поддержание работоспособности человека через рациональное распределение интенсивности, прочности внимания во время выполнения элементов деятельности Даже при чтении учебника (где, казалось бы, как из песни, слова не выбросишь) студент распределяет внимание неравномерно между отдельными фрагментами текста. При этом иногда ему приходится делать над собой усилие, чтобы данный фрагмент не был обойден вниманием, а в некоторых случаях это осуществляется как бы само собой.

 

Виды внимания.

Рассмотрим основные виды внимания. Таковыми являются природное и социально  обусловленное внимание, непосредственное и опосредствованное внимание, непроизвольное и произвольное внимание, чувственное  и интеллектуальное внимание.

Природное внимание дано человеку с самого его рождения в виде врожденной способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны. Основной механизм, обеспечивающий работу такого внимания, называется ориентировочным рефлексом. Он, как мы уже отмечали, связан с активностью ретикулярной формации и нейронов-детекторов новизны.

Социально обусловленное  внимание складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты.

Непосредственное внимание не управляется  ничем, кроме того объекта, на который  оно направлено и который соответствует  актуальным интересам и потребностям человека. Опосредствованное внимание регулируется с помощью специальных  средств, например жестов, слов, указательных знаков, предметов.

Непроизвольное внимание не связано с участием воли, а произвольное обязательно включает волевую регуляцию. Непроизвольное внимание не требует усилий для того, чтобы удерживать и в течение определенного времени сосредоточивать на чем-то внимание, а произвольное обладает всеми этими качествами. Наконец, произвольное внимание в отличие от непроизвольного обычно связано с борьбой мотивов или побуждений, наличием сильных, противоположно направленных и конкурирующих друг с другом интересов, каждый из которых сам по себе способен привлечь и удерживать внимание. Человек же в атом случае осуществляет сознательный выбор цели и усилием воли подавляет один из интересов, направляя все свое внимание на удовлетворение другого.

Наконец, можно различать чувственное  и интеллектуальное внимание. Первое по преимуществу связано с эмоциями и избирательной работой органов  чувств, а второе — с сосредоточенностью и направленностью мысли. При  чувственном внимании в центре сознания находится какое-либо чувственное  впечатление, а в интеллектуальном внимании объектом интереса является мысль.