Професійні кризи та деформації професійного розвитку педагога вищої школи

Діяльність педагога, як професійна діяльність зайняла своє чільне місце серед професій, що відносяться до найбільш стресових. Рівень стресу та загалом розмір негативного впливу на психофізіологічне здоров’я викладачів, який спричиняє їх професійна діяльність, знайшов соє відображення у документах Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВОЗ) , за даними якої коефіцієнт стресогенності педагогічної діяльності складає 7,2 бали (при максимальному коефіцієнті - 10 балів - найбільша стресогенність). Відтак, професія педагога за своїм негативним впливом на стан фізичного та психічного здоров'я людини поступається тільки професіям шахтаря, хірурга, пілота цивільної авіації, міліціонера та тюремного наглядача.

ВСТУП……………………………………………………………………………………….... 3
1. Характеристика професійно педагогічної кризи……………………………….…….. 4
2. Загальна характеристика деструктивних наслідків педагогічної криз та чинників, що призводять до них…………………………….…………………………………………..5
2.1. Професійне згорання…………………………...…………………………………... 8
2.2. Професійні деструкції……………………………………………………………….11
3. Характеристика професійних деформацій та їх ознаки……………………………….13
ВИСНОВОК……………………………………………………...…………………………….16
Використана література…………………………………………………………………….. 18