Погляди зарубіжних психологів на обдарованість

Термін «обдарований» був вперше вжитий А.Треєм у 1839р. у розумінні слова «геній». Стосовно феномену обдарованості дитини існує дві протилежні точки зору. За соціальною концепцією визнається, що більшість дітей від народження однаково наділені розумом і різниця у рівні розвитку їх здібностей зумовлена різницею життєвих умов, а обдарованість – поширене явище(Дж. Локк, К.А. Гельвецій, В.П. Єфроїмсон). Друга – теорія генетичної спадковості, за якою обдарованість є вродженим, досить рідкісним явищем, що успадковується від батьків і навіть через покоління (Ф.Гальтон, Р. Стернберг) [6, 10].

Природа обдарованості …………………………………………..………2
Типи і види обдарованості………………………………………....……..7
Психологічні та соціальні аспекти обдарованості………………...…..12
Список використаних джерел…………………………………………..………15