Інтерактивна дошка – новий погляд на процес навчання

     • Можливість письма на поверхні дошки звичайним маркером сухого витирання.

     • Прямий швидкий та зручний доступ до всіх функцій програмного забезпечення без використання численних меню.

     • Можливість швидкого пошуку шаблону у базі використовуючи тільки ключове слово.

     • Можливість створення зв’язку між малюнками, тестом та інтернетом.

     • Робота з відео матеріалом із підтримкою всіх існуючих форматів (avi., mpeg., mov., vob. та інші).

     • Запис послідовності дій при роботі з дошкою з можливістю його відтворення стандартними програвачами Microsoft Windows.

     • Розпізнавання рукописного тексту та перетворення його в друкований формат.

     • Наявність безкоштовного спеціалізованого програмного забезпечення, яке дозволяє використовувати інтерактивну дошку в режимі відео-конференцій, що важливо для дистанційного навчання.

     • Можливість копіювання в окремий файл будь-якого фрагменту „робочого столу” вашого комп’ютера.

     • Тільки інтерактивна дошка дозволяє працювати з будь-яким програмним забезпеченням, що встановлене на вашому комп'ютері. У тому числі: MS Word, MS Excel,MS PowerPoint, PhotoShop, Corel Draw та багато інших.

     • Можливість бездротового “Blue Tooth” підключення інтерактивної дошки до комп'ютера. Пристрій постачається додатково.

     • Можливість вмикання-вимикання проектора, комп’ютера та інтерактивної дошки натисканням однієї кнопки. Пристрій постачається додатково.

     • Діє спеціалізований сайт (www.smartboard.com.ua) для підтримки викладачів у створенні уроків. Працює форум по обміну досвідом.

     • Постійно діє програма семінарів та тренінгів по використанню інтерактивних дошок.

     • Термін гарантійного обслуговування обладнання  протягом 5 (п’яти) років з безкоштовним оновленням програмного забезпечення.

     • Інтерактивна дошка має сертифікат МОН України, який підтверджує її відповідність педагогічним вимогам, що встановлені у нормативному державному стандарті «Обладнання закладів освіти. Загальні вимоги».

     • Інтерактивна дошка має сертифікат відповідності державної системи сертифікації УкрСепро.

     • Інтерактивна дошка має сертифікат Державної санітарно-епідеміологічної експертизи, який засвідчує її безпечність для здоров’я.

     • Виробник інтерактивних дошок компанія SMART Technologies має міжнародний сертифікат якості ISO 9001: 2001

      ЗАСІБ НАВЧАННЯ - ІНТЕРАКТИВНА ДОШКА

     Переважній  кількості пересічних учителів, у принципі, властивості інтерактивної дошки інтуїтивно зрозумілі. Уже майже всім відомо, що в інтерактивних дошках суміщені можливості звичайної дошки й відеопроектора: на такій дошці можна писати звичайним способом і проектувати будь-яке зображення, наприклад, інтерактивну модель, анімацію, відеофрагмент тощо.

     А як що так, то чому ж тоді всі так  одноголосно стверджують, що інтерактивні дошки мають незвичні можливості? Саме поняття інтерактивності, зокрема  інтерактивної дошки, полягає в  можливості вносити корективи, нотатки чи певні зауваження в демонстраційний матеріал, змінювати послідовність кадрів, зберігати необхідні кадри чи їх фрагменти для подальшої роботи. Ще і ще раз слід наголосити, що інтерактивна дошка – звичайнісінький усім знайомий нам, учителям, монітор комп'ютера з можливістю введення будь-яких даних у комп'ютер безпосередньо з робочої поверхні дошки.

     На  звичайній дошці можливі записи тільки крейдою. На білій дошці можливі  записи тільки фломастерами-маркерами  кількох кольорів. Інтерактивна дошка може показувати зображення в кольорі (відео, анімації, слайди тощо), на ній можна робити записи також маркерами кількох кольорів, є можливість писати поверх зображення та давати можливість запам'ятовувати необхідний для подальшої роботи кадр.

     На  інтерактивній дошці можна відтворити 3-D таких пристроїв в об'ємі та русі, реалізувати їх обертання у просторі. На інтерактивній дошці можна накреслити зовсім простесеньку схему, малюнок тощо у спрощеному вигляді спереду, а потім показати реальний об'ємний вигляд.

     Ще  із класичної теорії педагогіки кожний учитель знає, що так усім відомі традиційні технічні засоби навчання діляться на звукові (магнітофон, радіоприймач тощо), екранні (фільмоскоп, кодоскоп, епідіаскоп, діапроектор тощо) та аудіозвукові (кінопроектор, телевізор, відеомагнітофон тощо). А ось інтерактивна дошка вигідно поєднує в собі можливості всіх перелічених технічних засобів навчання, проте можливості в інтерактивної дошки практично безмежні. Може, саме тому інтерактивна дошка є принципово новим інтерактивним технічним засобом навчання.

     Які ж педагогічні задачі вирішує  інтерактивна дошка? Принаймні можна  виділити чотири основні потреби  сучасної школи:

• необхідність формування в учнів певних базових загальнонавчальних компетентностей;
• відпрацьовування навчальних компетентностей;
• формування творчо-дослідницьких умінь;
• організація навчального процесу шляхом самостійної діяльності учнів.
• формування особистісних якостей учнів.

     Немає жодного з учителів, які почали працювати з інтерактивними дошками  й не відзначили би стрімкого підвищення інтересу учнів до навчання, до уроку. А відомо, що формування в учнів стійкого активного інтересу є визначальною проблемою сучасної шкільної освіти. Якщо розглянути найпоширеніші способи розвитку пізнавального інтересу, то видно, що за допомогою інтерактивних дошок реалізується кілька способів формування пізнавального інтересу.

     При використанні інтерактивної дошки можливі такі види освітньої діяльності.

     ВИСНОВОК

     Отож, можна підвести висновки, які переваги надає інтерактивна дошка.

     По-перше, використання інтерактивної дошки дозволяє вчителям прості презентації замінити інтерактивними, з використанням складних переходів. Крім того, вбудований програмний продукт White Board дозволяє створювати многослайдовий файл, зміни в якому виробляються в реальному часі, а в кінці уроку можна переглянути весь порядок правок. Це дозволяє єдиний раз зробити замальовки до уроку і використовувати надалі їх до безкінечності. А в учнів з'являється можливість брати участь в цьому процесі. Отже, відбувається більш глибоке освоєння інтерактивної взаємодії з комп'ютером, тому що включається моторика.

     По-друге, основним завданням інтерактивних  дощок є підвищення ефективності подачі матеріалу. Підготовлений вчителем матеріал можна розглядати як навчальний фон. А учень, або група учнів може створювати на цьому тлі об'єкти і управляти ними безпосередньо в процесі навчання. Повірте, ефект чудовий. Не залишається жодного незацікавленого учня в аудиторії, жодного, хто не хотів би піти до дошки.

     По-третє, програмне забезпечення інтерактивної  дошки дозволяє значно спростити організацію групової роботи (або групових ігор), навички якої сьогодні принципово важливі для успішної діяльності в багатьох областях.

Список  використаних джерел

1. Буйницька О.П. Інформаційні технології та технічні засоби навчання: навчально-методичний посібник для самостійного вивчення курсу. – Кам’янець-Подільський: ПП Буйницький, 2009. – 100 с.
2. Буйницька О.П. Використання інтерактивних технологій у навчальному процесі.
3. Бонч-Бруєвич Г.Ф. Методика застосування технології SMART Board. – К.: КМПУ ім. Б.Д.Грінченка, 2007. – 102 с.
4. Іваницький О.І. Сучасні технології навчання фізики в середній школі. - Запоріжжя: Прем'єр, 2001. – 266с.
5. Кулагин В.П. Информационные технологии в сфере образования. – М.: Янус–К., 2004. – 248 с.