Лексико–стилістичні особливості французької мови в книгах для дітей (на прикладі твору Еріка Орсенна « La grammaire est une chanson douce»)

Предметом безпосереднього аналізу слугувала «персоніфікація» як переважаючий художній засіб.
Метою нашої роботи є – аналіз лексико-стилістичних особливостей твору для дітей Е. Орсенна «Grammaire est une chanson douce». Для досягнення мети були поставлені наступні завдання:
вивчити історію написання Е. Орсенна книги для дітей «Grammaire est une chanson douce»;
схарактеризувати графічне та ілюстративне оформлення книги;
визначити особливості «персоніфікації» як стилістичного засобу;
дослідити втілення персоніфікації у вищезазначеному творі.

ВСТУП………………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ I ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ……………………………5
1.1. Загальна характеристика твору Е. Орсенна « La grammaire est une chanson douce » ………………………………………………………………………………5
Персоніфікація як переважаючий стилістичний засіб книги Е. Орсенна
« La grammaire est une chanson douce » …………………………………………..7
РОЗДІЛ II ЛЕКСИКО-СТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ В КНИГАХ ДЛЯ ДІТЕЙ…………………………………………………………..12
2.1. Особливості графічного та ілюстративного оформлення книги Е. Орсенна « La grammaire est une chanson douce »…………………………………………..12
2.2. Втілення персоніфікації у творі Е. Орсенна « La grammaire est une chanson douce » ……………………………………………………………………15
ВИСНОВКИ………………………………………………………………………..19
СПИСОК ВИКОРИСТАННОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………………