Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2012 в 23:00, курсовая работа
Шкільна освіта в сучасних умовах повинна забезпечити базовий рівень оволодіння знання з основ наук, забезпечити випускникам школи обсяг знань з усіх навчальних дисциплін, у тому числі з фізики на рівні світових стандартів і з урахуванням їхніх вікових можливостей, уподобань і нахилів. Вирішення цього завдання пов'язане з необхідністю перегляду як змісту курсу фізики, так із пошуком нових методичних підходів, а саме створення нових методичних систем навчання фізики для базового курсу та профільного навчання. Якісні зміни методики викладання фізики пов'язані з переглядом вимог до процесу підбору навчальних завдань та методики їх використання.
Вступ.......................................................................................................3
Розділ І. Структура сучасного вивчення курсу електродинаміки. Основні питання електродинаміки.............................................................5
1.1. Електростатика...............................................................................5
1.2. Закони постійного струму............................................................11
1.3. Магнітне поле................................................................................20
Розділ ІІ. Аналіз програм курсу фізики загальноосвітніх шкіл і шкіл профільного навчання до питання про вивчення електродинаміки..........................................................................................26
Розділ ІІІ. Методика експериментального визначення окремих характеристик та фізичних властивостей електродинаміки…...............32
3.1. Методика викладання електродинаміки.....................................32
Розділ ІV. Розробка уроків з фізики по розділу електродинаміка..........................................................................................36
Висновок...............................................................................................41
Література.............................................................................................42
Рівновага зарядів на провіднику можлива тільки тоді, коли на кожен з них діє сила, напрямлена перпендикулярно до поверхні провідника (інакше вона зміщуватиме їх убік і рівновага неможлива). Звідси випливає, що вектор Е поля провідника перпендикулярний до його поверхні, а кожна точка поверхні має один і той же потенціал φ (у цьому легко переконатись за допомогою вольтметра).
Потенціал поверхні провідника φ і заряд q пов'язані між собою співвідношенням
(9)
де розмірний коефіцієнт С називають електроємністю провідника. Він збільшується з розміром провідника, із зростанням ε середовища навколо провідника і при наближенні інших провідників до даного. Одиниця вимірювання електроємності визначається формулою С = q/φ і називається фарадою (Ф), тобто
[С ] = Кл/В = Ф. Через те, що заряд в 1 Кл дуже великий, ємність в 1Ф також дуже велика. Тому на практиці часто використовують частини цієї одиниці мікрофарад (мкф) 10-6 Ф і пікофарад (пФ) — 10-12 Ф.
Заряджений конденсатор має певну енергію Wc, що обчислюється за формулою (6), якщо прирівняти її до роботи, яку виконає поле конденсатора, переміщуючи заряд q різницею потенціалів (напругою) U. При цьому напруга змінюється від початкового значення U0 до 0. Оскільки середнє значення U становить U0 /2, то робота А при розряджанні конденсатора ємністю С, зарядженого до U0, кожна обкладинка якого має заряд q, обчислюється так:
(10)
Тут у перетвореннях використана формула (9). Розрядка конденсатора використовується досить часто, особливо тоді, коли необхідно миттєво виділити значну енергію: лампи-блискавки для фото, лазери, радіолокатори та ін.
Необхідно знати, що електроємність плоского конденсатора обчислюється за формулою
(11)
де S — площа кожної з його пластин; d — відстань між ними; ε — діелектрична проникність середовища між пластинами; ε0 — електрична стала. За формою пластин розрізняють плоскі, циліндричні та інші типи конденсаторів. Особливе значення мають конденсатори змінної ємності, які й дозволяють нам настроїти радіоприймач набудь-яку станцію. Для цього бажано мати у конденсаторі діелектрик з великим ε.
.
(рис.3)
Оскільки промисловість випускає лише конденсатори з цілком певними значеннями С, то для одержання проміжних значень їх сполучають у різних комбінаціях. Найчастіше вживають паралельне (рис.3,а) і послідовне сполучення При паралельному сполученні напруга на конденсаторах однакова (U), а спільний заряд q є сумою зарядів кожного конденсатора, тому можна записати:
(12)
При послідовному сполученні виділений елемент (жирна лінія) залишається нейтральним, тому можна використати лише заряди крайніх пластин і все сполучення матиме заряд q, як і кожен з конденсаторів. Однак напруги у цьому випадку додаються, а отже
(13)
При паралельному сполученні n однакових конденсаторів їх сумарна ємність дорівнює пС, а при послідовному — тільки С/п. Обчислимо густину енергії конденсатора wе, використовуючи характеристики електростатичного поля:
Оскільки Sd є об'єм простору між пластинами конденсатора, то
(14)
Отже, чим більша напруженість поля, тим більша його енергія. Електричне поле має ряд властивостей: воно неперервне, існує у вакуумі, може накладатись одне на одне та ін. Оскільки воно має енергію, то за формулою А.Ейнштейна характеризується також масою. Це підтверджується експериментально.
Додаткові поняття і формули. Застосовуючи закон Кулона, слід мати на увазі, що він виконується лише для точкових і нерухомих зарядів. Якщо це не так, то заряд, що має певну протяжність у просторі, необхідно розбивати на точкові, підсумовуючи взаємодію, або застосовувати універсальну формулу (2).
У деяких задачах корисно використовувати формулу для потенціалу сферично-симетричного поля точкового заряду (або поля зарядженої кульки)
(15)
Формула (15) виконується для кульки радіуса R поза її межами і для її поверхні (r ≥R); всередині кульки Е = 0 і потенціал не змінюється, він такий же в усіх точках об'єму, як і на поверхні.
Оскільки потенціал — скалярна величина, то потенціал поля системи зарядів дорівнює сумі потенціалів полів окремих зарядів з урахуванням їх знаків
(16)
Точки, де потенціал однаковий, утворюють у просторі поверхні, які називають еквіпотенціальними. Для точкового заряду у відповідності з (15) поверхнею однакового потенціалу є сфера.
Рис. 4
Зображення поля стає особливо наочним та інформативним, якщо на одному рисунку зобразити лінії напруженості та еквіпотенціальні поверхні (рис.4: суцільні лінії — лінії напруженості; штрихові — перетин з площиною рисунка еквіпотенціальних поверхонь поля двох однакових різнойменних зарядів). Зазначимо, що маса поля у будь-якій із утворених чарунок однакова; це свідчить про згущення поля при наближенні до зарядів.
Формула зв'язку напруженості поля та потенціалу для неоднорідного електростатичного поля аналогічна формулі (8):
(17)
Тут ∆φ — зміна потенціалу на відстані ∆r, а знак «—» показує, що напрям вектора Е завжди збігається з лінією найшвидшого зменшення потенціалу.
У деяких задачах корисно знати формулу електроємності сферичного провідника радіусам R. Користуючись формулою (15) та означенням електроємності (9), здобудемо
(18)
Якщо використати формулу (7) для напруженості поля площини і врахувати, що дві пластини разом створюють вдвічі сильніше поле, а заряд конденсатора q є добутком густини заряду σ на площу пластин S, то доведемо і формулу електроємності С плоского конденсатора:
Зазначимо, що цю формулу не можна застосовувати для конденсаторів іншої форми, а також тоді, коли не виконується нерівність .[5, 2, 9]
1.2. Закони постійного струму
- Електричний струм.
- Сила струму.
- Закон Ома для ділянки кола.
- Опір провідників.
- Послідовне і паралельне сполучення провідників.
- Електрорушійна сила.
- Закон Ома для повного кола.
- Робота і потужність струму.
- Електронна провідність металів.
- Надпровідність.
- Електричний струм у розчинах і розплавах електролітів.
- Закон електролізу.
- Електричний струм у газах.
- Самостійний і несамостійний розряди.
- Поняття про плазму.
- Струм у вакуумі.
- Електронна емісія. Діод.
- Електронно-променева трубка.
- Напівпровідники.
- Електропровідність напівпровідників та її залежність від температури.
- Власна і домішкова провідність напівпровідників.
- Напівпровідниковий діод.
- Транзистор.
Електричний струм — це напрямлений рух елементарних носіїв струму (струм провідності) або зарядженого середовища (струм конвекції). За напрям струму вибрали напрям руху позитивних зарядів (від «+» до «—» джерела).
Основною кількісною характеристикою струму є його сила І, яка визначається за формулою
(19)
Вона тим більша, чим більший заряд ∆q проходить через переріз S провідника за інтервал часу ∆t. Одиницею вимірювання сили струму є ампер ( [І] = Кл / с = А).
Для створення струму у провіднику довжиною / з площею перерізу 5 необхідно створити на його кінцях напругу U (приєднати до джерела
напруги). Згідно із законом Ома сила струму прямо пропорційна напрузі U і обернено пропорційна опору R (одиниця вимірювання Ом) провідника (закон Ома для ділянки кола)
(20)
Графік цієї залежності показаний на рис.5 суцільною лінією; штрихова лінія — для того випадку, коли відбувається нагрівання провідника і його опір збільшується.
Формула для обчислення опору провідника має вигляд
(21)
де p — питомий опір провідника, що для більшості металів змінюється від 1,6 • 10-8 Ом • м для срібла до майже 10-7 Ом • м для заліза та нікелю. У міді й алюмінію питомий опір становить 1,75 і 2,8 • 10-8 Ом • м. Напругу вимірюють вольтметрами, струм — амперметрами, а опір обчислюють за формулою (20), враховуючи, якщо потрібно, опори приладів.
Для створення бажаних опорів з обмеженої кількості стандартних їх сполучають у групи.
а б
рис. 5 рис. 6
При послідовному сполученні (рис.43,а) через всі опори тече однаковий струм І. Для його створення необхідно прикласти вищу напругу, ніж для струму через один опір. Отже, напруги додаються, що дозволяє обчислити загальний опір R:
(22)
При паралельному сполученні (рис.6,б) напруга U однакова на всіх опорах (споживачах), а струм І розгалужується. Тому загальний опір ділянки слід обчислювати так:
(23)
При паралельному сполученні n однакових провідників їх загальний опір R в n разів менший опору одного провідника : R = R1/n.
Рух позитивних зарядів під дією електричного поля відбувається від «+» до «—», тобто від точок з вищим потенціалом до точок з нижчим. Для створення замкненого електричного поля необхідно мати у ньому джерело, яке переміщало б заряди від «—» до «+». Сила F = qЕ цього зробити не може, тому необхідна якась інша сила, яку називають сторонньою.
Під її впливом у джерелі струму відбувається розділення зарядів, і на його електродах (або клемах) виникають «+» і «—». Різницю потенціалів, що створилася (джерело розімкнене), називають електрорушійною силою (ЕРС) джерела, її позначають ε і вимірюють у вольтах. У побуті ми використовуємо гальванічні елементи, що випускаються промисловістю, мають ЕРС 1,5 і 4,5 В. В останніх є три послідовно сполучених елементи з ε = 1,5В.
Той, хто користується кишеньковим ліхтариком, звернув, мабуть, увагу на те, що для елемента з ε = 4,5 В не слід брати електричні лампочки, розраховані на напругу 4,5 В, оскільки вони світяться дуже слабо. Причина полягає у тому, що частина напруги «втрачається» на внутрішньому опорі r самого елемента, лампочка ніколи не одержує всю ЕРС. Тому використовують лампочки, розраховані на напругу від 2,7 до 3,5 В.
Таким чином, ε = UR + Uc , тобто ЕРС перерозподіляється у замкненому колі між споживачем (лампочкою) з опором R і між джерелом, опір якого r. Звідси знаходимо формулу для обчислення сили струму у замкненому колі (закон Ома для замкненого електричного кола з джерела струму і споживача):
(24)
Відомо, що проходження струму через провідники супроводжується їх нагріванням, а в електричних двигунах струм виконує перетворення своєї енергії у механічний рух і роботу. Останню можна легко визначити за формулою (5), бо вона дорівнює добутку заряду q на напругу U, яка прикладена до даної ділянки кола. Це дозволяє одержати такий ряд формул для обчислення роботи струму:
(25)
Останній вираз зручно застосовувати для паралельного сполучення, а передостанній — для послідовного сполучення споживачів.
Враховуючи, що потужність N зв'язана з роботою співвідношенням A/t = N, для потужності електричного струму з рівності (25) дістанемо еквівалентний ряд формул:
(26)
У металах властивість проводити (провідність) електричний струм пов'язана з тим, що вони мають високу концентрацію n майже вільних електронів (заряд е, маса mе), які починають рухатись під впливом електричного поля, створюючи струм провідності. Якщо швидкість напрямленого руху υ, а переріз провідника S , то зв'язок сили струму і швидкості υ матиме вигляд
(27)
Концентрація електронів настільки велика, що великі струми відповідають дуже малим швидкостям руху електронів — біля 0,1 мм/с.
При підвищенні температури металу збільшується розмах коливань іонів ґратки металу, і його питомий опір збільшується. Знайти його можна за формулою
(28)
де р0 — питомий опір при 0° С; а — температурний коефіцієнт опору.
У деяких металів та їх сплавів при дуже низьких температурах, яких досягають за допомогою рідкого гелію, спостерігається надпровідність — повне зникнення електричного опору постійному струмові. Висока ціна рідкого гелію і дуже мала теплота випаровування не дозволяли широко використовувати надпровідні магніти, генератори струму, провідники тощо, за винятком лабораторій та унікальних установок. Певні надії на розширення застосування надпровідності виникли останніми роками з відкриттям нового класу неметалічних надпровідників, які зберігають нульовий опір у рідкому азоті. На жаль, вони крихкі і нестабільні, тому необхідно чимало зусиль для того, щоб створити можливості їх широкого використання.
Дослід свідчить, що у чистих рідинах струм відсутній або дуже слабий. Якщо ж у дистильованій воді розчинити хоча б невеликий кристалик Na СІ чи CuSO4, провідність різко зростає. Ці речовини називають електролітами, а їх водний розчин — електролітичним розчином (електролітом). Причиною провідності є електролітична дисоціація — розпад солей на іони різного знаку під активним впливом води. Остання зменшує в є разів притягання зарядів у молекулі, а тепловий рух молекул води розбиває її на частини.
Информация о работе Методика вивчення питань з електродинаміки в класах з профільним навчанням