Проблемное обучение на уроках истории

В современной методике и практике не редко ставится вопрос о повышении эффективности процесса обучения. Задача состоит в том, чтобы учащиеся научились самостоятельно, без посторонней помощи осуществляли обработку информации, изучаемого материала, мыслить и принимать решения. Большая роль в воспитании этих качеств отво­дится школе и, в частности, урокам истории. Не репродуктивное вос­приятие прошлого и настоящего, а выработка собственной граждан­ской позиции через собственное открытие факта, события, его переос­мысления возможно только при использовании проблемного метода изучения

Содержание
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Проблемное обучение на уроках истории……………………………5
1.1. История развития проблемного обучения………………………………..5
1.2 Проблемная ситуация в обучении………………………………………….9
1.3 Структура проблемной задачи и методы проблемного обучения………..17
Глава 2. Организация проблемного обучения на уроках истории……………19
2.1. Проблемное изложение……………………………………………………..19
2.2 .Эвристическая беседа……………………………………………………….21
2.3. Исследовательский метод обучения………………………………………25
2.4. Практическое применение проблемного обучения на уроках истории…………………………………………………………………………...28
Заключение……………………………………………………………………….36
Список литературы………………………………………………………………37