Роль морально-зоопсихологического климата в управлении школой

Вопросы изучения микроклимата – одна из составляющих управленческой деятельности, т.к. в организации УВП все важно: тепло или нет в кабинетах, вкусно ли готовят в столовой, здоровая ли атмосфера в коллективе, уделяется ли внимание молодым учителям, существуют ли традиции в школе, кроме того, морально – психологический климат проявляется в таких объективных показателях как сработанность, сплоченность, совместимость и согласие, преобладающее в коллективе настроение, а также в ряде субъективных явлений: самооценка, взаимооценка, самочувствие каждого члена коллектива. Каждый член коллектива своим присутствием в нем и участием в совместном труде оказывает влияние на многие сферы жизни коллектива, в т.ч. на морально-психологический климат.