Товар и его свойства

При росте производительности труда общие затраты труда  остались такими же, как и в исходной позиции, однако они распределены не на 5 изделий, а на 10. Поэтому затраты  труда на единицу изделия сократились  в 2 раза и стали равными 0,7 ч вместо 1,4ч. Следовательно, и стоимость товара уменьшилась в 2 раза. При росте  интенсивности труда общие затраты  его стали равными фактически 14, а не 7 ч, ибо если бы работники  трудились с той же интенсивностью, которая была в исходной позиции, то для выпус-ка 10 изделий пришлось бы работать не 7, а 14ч. Однако эти затраты  труда они “спрессовали” и  вместили в рамки 7-часового рабочего дня. Поэтому интенсивность труда  представляет собой скрытую форму  удлинения рабочего дня.

В отношении взаимосвязи  производительности труда и стои-мости  необходимо сделать одно уточнение. Стоимость единицы продукции  при росте производительности труда  снижается не про-порционально увеличению объема произведенной продукции. Дело в том, что изменение технического базиса, использование новых технологий, более современных машин, оборудования, новых материалов объективно невозможно без повышения квали-фикации, получения  новых знаний и опыта работниками. Поэтому совершенствование рабочей  силы объективно повышает квалифи-кацию  работника, качество труда, что означает в свою очередь по-вышение уровня сложности абстрактного труда. Это  значит, что более сложный труд в одну и ту же единицу времени  создает боль-шую совокупную стоимость. Последняя хотя и распределяется на большее количество продукции, но уже в возросших масштабах  по сравнению с исходной позицией на рассмотренном нами рисунке. Следовательно, темпы снижения стоимости и соответственно цен отстают от темпов роста производительности труда.

С другой стороны, на величину стоимости  оказывает влияние и сложность  труда. По мнению К. Маркса, сложный  труд - это умноженный или возведенный  в степень простой труд. Таким  образом, меньшее количество товаров  сложного труда должно обмениваться на большее количество товаров простого труда. Следовательно, можно сказать, что за единицу времени более  сложный труд создает большую  стоимость по сравнению с менее  сложным или простым трудом. Поэтому  более высокая квалификация позволяет  создавать более качествен-ные  потребительные стоимости, которые  по стоимости будут выражаться большими величинами, чем те же потребительные стоимос-ти, но созданные менее квалифицированным  трудом.

Данная взаимосвязь между квалификацией  конкретного труда и сложностью абстрактного труда прослеживается применительно не только к однородным видам труда, но и к любым видам  деятельнос-ти. Например, можно сопоставить  труд ювелира и плотника. Со-вершенно очевидно, что эти два обособившихся, дифференциро-ванных вида конкретного  труда направлены на создание разнород-ных  потребительных стоимостей или благ. Каждая из этих двух специальностей имеет  свои уровни квалификации, но в то же время одна из них (ювелирное дело) по сравнению с другой (плотницкое дело), несомненно, обладает высшим уровнем  подготовки, или более высоким  общим квалификационным уровнем. Следователь-но, с точки зрения создания стоимости  один час сложного труда ювелира  может создать такую же стоимость, как и восьмичасовой менее  сложный труд плотника.

Также важным аспектом в формировании величины стоимости является и то, что стоимость нужно рассматривать  и социальном смысле. Для более  ясного понимания этого термина  рассмотрим следующие ситуации.

Допустим, потреб-ность в костюмах составляет 100 шт., тогда как портные  поставили на рынок только 50 шт. Продавая костюмы по цене, превышаю-щей их стоимость в 2 раза, портные получают за каждый проданный костюм не 500, а 1000 руб. Общая их выручка, следовательно, со-ставит 50 000 руб. (50 шт. _* 1000 руб.). Фактически они получили сумму денег, как если бы произвели 100 костюмов, которые прода-ли по цене, соответствующей стоимости затраченного на один кос-тюм труда, равной 500 руб.

Представим себе противоположную  ситуацию на рынке сапог. Обществу необходимо 50 пар сапог, тогда как сапожники  сшили их 100 пар. Допустим, что стоимость  одной пары сапог, согласно оценке трудовых затрат, также равна 500 руб. Однако в  связи с тем, что сапожники  предлагают в 2 раза большее количество сапог, они будут продаваться  по цене в 2 раза ниже их стоимости, т.е. по 250 руб. В таком случае сапожники, продав свою продукцию по ры-ночной цене, получат доход, равный 25 000 руб. (100 пар х 250 руб.). В результате, несмотря на то, что в их продукции содержится стои-мость, оцениваемая сточки зрения затрат труда в физиологическом  смысле в 50000 руб., они получили в 2 раза меньший доход.

Таким образом, можно сказать, что  сапожники не получили воз-мещения  половины затрат труда в физиологическим  смысле на производство своей продукции, тогда как портные присвоили  на половину большую величину дохода по сравнению с реальными затратами  их труда в физиологическом смысле.

Это свидетельствует о том, что  в обществе сложилась такая си-туация, когда в обувную промышленность было направлено труда в два раза больше, чем требовалось для удовлетворения потребнос-тей населения, что привело  к нехватке труда в швейной  промыш-ленности. Однако совокупные затраты  труда на костюмы и сапоги оказались  равными совокупным потребностям общества. Через ме-ханизм рынка произошло  перераспределение совокупных затрат труда в социальном смысле, что  указывает на наличие стоимостной  субстанции в том и другом виде цен.

Из этих двух примеров видно, что  величина стоимости товара также  зависит и от общественных потребностей в нём и количества труда, направленного  на производство продукции.

Заключение.

Подводя итоги сказанному о стоимости и её свойствах, заметим, что товар представляет собой  единство потребительной стоимости  и стоимости. Это единство можно  представить следующей схемой (схема 1), которая наглядно, ясно и главное  сжато отражает одну треть моей работы, рассказывающую о стоимости и  потребительской стоимости.

Но курсовая работа не была бы закончена, если бы я не перешел  от теоретических основ к практическим.

Во - первых, необходимо заметить, что стоимость продукции (товаров) иногда измеряют в часах рабочего времени, в основном для того чтобы  сравнить экономичность производства в разных странах (таблица 1). Очевидно, что рабочее время, приходящееся на единицу продукции, неодинаково  по величине у разных производителей, выпускающие одни и те же конкретные блага.

Во - вторых, с понятием стоимость  неразрывно связано понятие дохода. Таким образом, рассмотрим денежные доходы населения нашей страны по регионам (таблица 2). Как видно из таблицы денежные доходы населения  неуклонно росли с каждым годом  вплоть до 1999 года, когда сказались  последствия кризиса 1998 года, но уже  в 2000 году доходы населения составили 110,9 % 1999 года и равнялись 2192,9 рубля ( в среднем по всей РФ).

В - третьих, как я уже  говорил выше, товары обладают потребительскими стоимостями, но я не ответил на вопрос: какие товары более важны для  людей нашей страны, а какие  менее, то есть на что идут потребительские  расходы населения России. Ответ  на этот вопрос легко получить, посмотрев  данные таблицы 3. Проанализировав таблицу 3, можно сделать вывод, что в  нашей стране половину или чуть больше половины своего дохода население тратило  на продовольственные товары. Из оставшейся части процентов 30 шло на приобретение одежды, товаров для дома и оплату коммунальных услуг, а оставшиеся 20% - на остальные “мелочи”.

Итак, если сделать краткие  выводы из всей курсовой работы, то получиться, что:

Товар обладает такими свойствами, как - то: полезность, ценность, потребительная стоимость и стоимость.

Потребительная стоимость  выражается в конкретном труде, а  стоимость - в абстрактном.

Конкретный труд - труд, направленный на создание конкретных потребительных стои-мостей. Абстрактный  труд - это обезличенный или взятый вне своей конкретной формы труд, овеществленный в продукте.

Величина стоимости зависит  от живого и овеществленного труда (конкретного и абстрактного), от производительности труда и от интенсивности  труда.

Литература.

Экономическая теория. Учебник. /Под общей ред. Видяпина В. И., Журавлевой Г. П. - М., 2000.

Борисов Е. Ф. Экономическая  теория. Учебник. - М.: Юрайт, 2001.

Иохин В. Я. Экономическая  теория. Учебник. - М., 2000.

Маркс К. Капитал. /Пер. с  нем.

Камаев В. Д. Экономическая  теория. Учебник. - М.: Гуманит. Изд. Центр  ВЛАДОС, 1998.

Российский статистический ежегодник, 2001

Приложение.

Схема 1

Таблица 1.

Стоимость некоторых  товаров (в часах рабочего времени  за единицу товара).

Таблица 2.

Денежные доходы населения по регионам РФ.

Таблица 3.

Структура потребительских  расходов домашних хозяйств.

(по материалам  выборочного обследования бюджетов  домашних хозяйств, в процентах)