Система охорони праці на туристичному підприємстві

Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України

Київський національний торговельно-економічний  університет

Вінницький торговельно-економічний  інститут

 

 

 

 

 

Самостійна робота

з курсу: «Охорона праці»

на тему:

«Система управління охороною праці на підприємстві «Славутський центр туризму та краєзнавства»

 

 

 

 

 

 

Виконала 

Студентка V курсу

Групи МТІ-51 (м)

Денної форми навчання

Новоселецька А.В.

 

 

Вінниця, 2011 

План

 

I Розділ. Організаційна характеристика підприємства…………………………………...3

II Розділ. Умови праці на підприємстві………………………………………………………..9

III Розділ. Виробничі шкідливості та методи захисту працівників

від їх негативного  впливу………………………………………………………………………..12

IV Розділ. Аналіз і профілактика професійних захворювань і

 виробничого  травматизму……………………………………………………………………..14

V Розділ. Організація охорони праці на підприємстві…………………………………….16

Висновки та пропозиції………………………………………………………………………….17

 

1. Організаційна характеристика підприємства

 

Славутський міський центр  туризму та краєзнавства учнівської молоді працює з 2003 року і знаходиться за адресою м. Славута, вул. Козацька 81а. Очолює Центр туризму та краєзнавства (ЦТК) директор Лук’янчук Олександр Вікторович.

Центр має статус комунального позашкільного навчального закладу, заснованого Славутською міською радою, що діє на основі статуту. Він є профільним закладом і спрямовує свою діяльність на залучення вихованців до активної діяльності з вивчення історії, географії, етнографії рідного краю, оволодіння практичними навичками зі спортивного туризму, організації змістовного дозвілля.

Головні завдання Славутського міського центру туризму і краєзнавства є:

- реалізація державної  політики в галузі позашкільної  освіти засобами туризму, краєзнавства, спорту і екскурсій;

- надання методичної допомоги  навчальним закладам з питань  впровадження форм і методів  туристсько-краєзнавчої роботи з  учнівською молоддю в практику  навчально-виховної діяльності;

- створення умов для  гармонійного розвитку особистості,  задоволення потреб дітей та  підлітків у позашкільній освіті, організації їх оздоровлення, дозвілля  та відпочинку;

-  виявлення, розвиток  і підтримка юних талантів  і обдаровань, стимулювання творчого  самовдосконалення дітей та юнацтва,  розвиток краєзнавчо-дослідницької  діяльності учнів;

- формування у дітей  та юнацтва національної самосвідомості, активної громадянської позиції,  прагнення до здорового способу  життя;

- задоволення потреб учнівської  молоді у професійному самовизначенні  відповідно до їх інтересів  і здібностей;

- просвітницька діяльність.

Інформаційно-методична  робота центру туризму спрямована на вдосконалення програм, змісту, форм і методів діяльності творчих  об'єднань з питань туристсько-краєзнавчої  і екскурсійної роботи, підготовку методичних рекомендацій за видами туризму  і напрямами краєзнавства, посібників, довідників, туристсько-краєзнавчих  маршрутів тощо, на пропаганду дитячо-юнацького  туризму і краєзнавства.

Центр туризму надає інформаційно-методичну  та практичну допомогу педагогічним колективам загальноосвітніх, позашкільних, професійно-технічних, вищих навчальних закладів, іншим організаціям та установам, молодіжним об'єднанням в організації  позашкільної освіти.

Славутський міський центр  туризму і краєзнавства є координатором  роботи з туризму і краєзнавства в закладах освіти, налагоджує взаємодію  з державними, громадськими, іншими установами і структурами в організації  туристичних акцій, подорожей, екскурсій, краєзнавчих досліджень.

Державний контроль за діяльністю центру здійснюють МОН та інші центральні органи виконавчої влади в особі  Славутської міської ради та міського управління освіти.

ЦТК здійснює навчально-виховну, інформаційно-методичну  та організаційно-масову роботу, спрямовану на подальший розвиток туристсько-краєзнавчої, екскурсійної та оздоровчої роботи з  учнівською молоддю.

Основним напрямком діяльності є туристсько-краєзнавчий, що передбачає залучення вихованців до активної діяльності з вивчення історичних об’єктів і  явищ соціального життя нашого краю. Тому в центрі створено 6 гуртків  різних напрямків, а саме:

1. «Історичне краєзнавство» 

Основним методом роботи гуртка є самостійна діяльність вихованців. Кожен член гуртка з урахуванням  індивідуальних інтересів вибирає  тему і самостійно працює над нею. Одним з найважливіших завдань гуртка є збір місцевих краєзнавчих матеріалів для подальшого використання їх в навчально-виховній роботі у школі. В процесі збору матеріалів з історії району організовуються зустрічі і бесіди з учасниками  історичних подій.

Форми і види діяльності:

• пошуково-краєзнавча  робота (збирання матеріалів, фотографій, документів, предметів домашнього вжитку для музею краєзнавства);
• участь в організації і проведенні  масових групових форм роботи;
• участь в екскурсіях, прогулянках, походах, експедиціях;
• наукова і пошуково-дослідницька колективна та індивідуальна робота з архівними і музейними матеріалами;

2. «Топоніми рідного краю»;

Програмою гуртка передбачається поглиблене вивчення області в цілому або окремих місцевих об'єктів, а  також вивчення конкретних тем. У  гуртку може вивчатися і конкретніший період в історії краю, наприклад, «Село у  роки  Великої  Вітчизняної  війни».  Коли вивчається значна історична  подія і показується, як вона  відображалася в даній конкретній  місцевості,  це  набуває  особливого  виховного і освітнього значення. Учні бачать найбільші історичні  події відображені в близькому  їм оточенні. Гурток працює за планом,  затвердженому на зборах гуртківців на початку  навчального  року. 

3. «Екскурсійна діяльність»;

Мета діяльності гуртка спрямована на ознайомлення та вивчення студентами історії та туристичних (краєзнавчих) ресурсів області, розробку та апробацію  нових туристичних маршрутів, навчання студентів основ екскурсійної діяльності і обслуговування туристичного руху і методики та практики проведення екскурсій. Передбачені проведення екскурсій з докладним ознайомленням  з туристичними та краєзнавчими об'єктами та пам'ятками.

4. «Юний турист»;

Вихованці багато уваги приділяють вивченню історії, природи, культури рідного краю. Змістовним для гуртка є постійні екскурсії, подорожі, туристичні походи рідною Батьківщиною. Вихованці гуртка щороку приймають участь у районних змаганнях зі спортивного орієнтування. Заняття поєднують елементи різних видів туризму: пішохідного, гірського, лижного та водного, а також спортивного орієнтування. Діти вивчають топографію, тактику і техніку туризму, вчаться працювати зі спорядженням, отримують знання з туристичних дисциплін, беруть участь у змаганнях та у походах I, II та III категорії складності.

5. «Пішохідний туризм»;

Метою роботи гуртка є залучення  учнівської молоді до систематичних  занять спортом - пішим туризмом. Гурток пішохідного туризму готує юних туристів до участі у походах. Окрім фізичної підготовки діти вчаться володіти картою та компасом, вести щоденник походу, складати легенду маршруту, в'язати туристські вузли, складати рюкзак та поратися з туристським спорядженням. Завдяки заняттям юні туристи укріплюють своє здоров'я, вчаться долати природні перешкоди під час участі в туристичних походах.

6. «Гірський туризм»;

Основною метою є надання  знань та навичок в організації  і проведенні гірських походів, участі в спортивних змаганнях по техніці  гірського туризму та формування патріотичної особистості. Під час  занять у гуртку юні туристи повинні  придбати навички володіння гірською технікою, орієнтування в горах, організацією та проведенням гірських походів, наданню  долікарської допомоги; повинні знати  всі необхідні методи й засоби забезпечення безпеки й уміти  застосовувати їх на практиці. В  основу занять входить викладання теоретичного матеріалу, який використовується та закріпляється  під час тренувань, змагань та походів. Степеневі походи проводяться  в гірських районах Криму та Карпат.

Кількість відвідувачів в  кожному гуртку різна, а загальна кількість вихованців закладу становить 240 чоловік. З метою виявлення рівня вмінь, знань і навичок вихованців (учнів, слухачів) ЦТК організовує і проводить організаційно-масову роботу з використанням різних організаційних форм роботи: туристські і краєзнавчі змагання, зльоти, олімпіади, конкурси, огляди, конференції, виставки, експедиції, навчально-тренувальні та оздоровчі табірні збори, походи, екскурсії, змагання з орієнтування та інші форми роботи.

Структурними підрозділами закладу є відділи, кабінети, постійно діючі та тимчасові оздоровчі  та профільні туристські табори, туристська база, творчі майстерні, пункти прокату  туристського спорядження.

Керівництво Славутським  міським центром туризму і  краєзнавства здійснює його директор, яким може бути тільки громадянин України, що має вищу педагогічну освіту і  стаж педагогічної роботи не менш як 3 роки.

Директор Славутського міського центру туризму і краєзнавства:

- здійснює керівництво  педагогічним колективом, визначає  структуру закладу, 

- забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового рівня працівників;

- організовує навчально-виховний  процес;

- забезпечує контроль  за виконанням навчальних планів  і програм, якістю знань, умінь  та навичок вихованців (учнів,  слухачів);

- забезпечує дотримання  вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних  та протипожежних норм, техніки  безпеки;

- забезпечує права вихованців  на захист від будь-яких форм  фізичного або психічного насильства;

- застосовує заходи заохочення  та дисциплінарного стягнення  до працівників закладу;

- затверджує посадові  обов’язки працівників закладу;

- несе відповідальність  за виконання покладених на  заклад завдань, результати фінансово-господарської  діяльності, стан і збереження  майна, переданого у користування  та володіння закладу.

Відповідно до штатного розпису ЦТК всіх працівників можна розділити на два основні відділи: туристичний та відділ краєзнавства. Туристичний відділ займається проведенням змагань з видів туризму і спортивного орієнтування, які мають на меті, крім підвищення безпеки здійснення туристських походів, удосконалення туристської спортивної майстерності серед юних туристів. Готує учнівські та вчительські команди до участі у змаганнях з техніки спортивного туризму. Розробляє маршрути степеневих та категорійних походів. Очолює відділ інструктор по туризму, а також заступник директора з навчально-виховних процесів. До даного відділу відносяться три гуртка, що мають спеціалізацію пішохідного та гірського туризму, і відповідно три керівника даних гуртків.

Відділ краєзнавства умовно можна поділити на екскурсійний та краєзнавчий.

Екскурсійний підрозділ  координує і проводить екскурсійну роботу з учнівською молоддю. Керівник екскурсійної діяльності виступає і в якості менеджера туристичної індустрії центру туризму та краєзнавства.

Краєзнавчий відділ організовує  навчальну та масову роботу серед  учнівської молоді з географічного, історичного, літературного краєзнавства, археології, фольклору, етнографії, комплексного вивчення рідного краю. Основні напрямки діяльності керівників гуртків даного відділу зосереджені на вивченні топонім рідного краю та історичного  краєзнавства.

Кількість працівників закладу  складає лише сім чоловік. Це пов’язано  із масштабами підприємства та міста, а також із фінансуванням міською  радою. Тому на підприємстві має місце  таке явище як суміщення професій (посад), тобто можливість виконання  працівником на тому ж підприємстві, в установі, організації поряд  зі своєю основною роботою, обумовленою  трудовим договором, додаткової роботи за іншою професією (посадою) або  обов’язків тимчасово відсутнього  працівника без звільнення від основної роботи. Так директор центру, його заступник  та інструктор по туризму є також  керівниками гуртків. Крім того, директор підприємства виконує обов’язки фахівця з охорони праці.

Отже, ЦТК притаманна лінійна  організаційна структура, яка являє  собою систему управління, в якій кожний підлеглий має тільки одного керівника і в кожному підрозділі виконується весь комплекс робіт, пов’язаних із його управлінням.