Результаты  исследования: Два класса будем рассматривать по отдельности, и начнем с кадетского класса Московского района, имеющего направление развития физических и специальных способностей у учащихся в силу своего военизированного характера обучения.

      Итак, в основном родители у учащихся имеют  работу преимущественно служащими (матери) и рабочими (отцы), семьи  считаются, по мнению подростков, благополучными в материальном и психологическом  отношениях, в которых ведется  деловой и упорядоченный образ  жизни. Дети предпочитают в основном прислушиваться к родителям, но принимать решения самостоятельно. Основные проблемы, касаемые семьи, являются политическая нестабильность и рост преступности, наркомания. Из этого можно сделать вывод, подростки имеют благоприятную социальную среду для полноценного развития в полноценных семьях. Это же подтверждается тем, что большинство подростков чувствуют себя лидерами в классе, при этом ощущают себя свободно и довольно, не нервничая и не сковываясь заботами (самооценка в норме). Большинство смотрит в будущее с чувством надежды и оптимизма, существуют жизненные планы (у 98 % подростков это поступление ВУЗ), что говорит об их оптимизме и «желании жить», так как в основном никто не видит в своей жизни практически никогда безвыходных ситуаций, а, если такие и наступают, то обращаются за помощью, в первую очередь, к друзьям, во вторую, к родителям, в третьих случаях, самостоятельно ищут выход.

        Из ответов на вопросы о  наркомании можно сделать вывод,  что подростки хорошо знакомы  с этой проблемой: многие постоянно посещают места, в которых можно приобрести наркотики, многие имеют среди знакомых лиц, употребляющие наркотики. Основной причиной обращения подростка к наркотикам называется любопытство, также имеют место тревожное состояние, депрессия и внушение, что надо попробовать. Это же, напротив, показывает о возможном привлечении к наркотикам, хотя бы в единичных случаях. Также отмечается, что большинство подростков понимают опасность проблемы наркомании для человечества в целом. Многие имеют реальные представления об угнетающих последствиях употребления наркотиков, знают об ответственности за распространение и вовлечение в употребление наркотиков, читали специальную медицинскую литературу, имеют представления о внешнем виде наркомана и далеко неположительные ассоциации при этом. В основном у подростков есть пример здорового образа жизни в лице старшего товарища, уважаемого им. Большинство считает, что самостоятельно невозможно избавиться от этой привычки. 80 % опрошенных считают себя счастливыми людьми, так как довольны собой, свой деятельностью, своей внешностью, состоянием своего здоровья, своими достижениями. «Побудители» же несчастья – неудовлетворенность своими делами и собой в целом.

       Тест на внушаемость прошли  все, кроме одного человека, поверившего в «запах». Это говорит, что свое мнение присутствует у молодых людей и их нельзя назвать несформированными личностями, которые станут принимать наркотики неосознанно, из интереса.

      Далее мы рассмотрим общеобразовательный класс Василеостровского района. Итак, родители у учащихся имеют преимущественно работу  служащих и рабочих . В отношении психологического и материального благополучия  картина отличается от первого класса, мнения разделилились примерно поровну, но, к сожалению, преобладает мнение, что их семьи не являются благополучными  ни в психологическом, ни в материальном отношении. При этом  они ведут здоровый и упорядоченный образ жизни. Конфликты в семье встречаются в 70% . В отношении учебы преобладает ответ «учусь плохо» (правда надо отметить, что от ответа «учусь хорошо» их отделяет всего 2 голоса). Дети чаще всего стараются прислушиваться к мнению родителей, решая свои собственные проблемы. Проблемой №1 для их семей является (также, как и в кадетском классе) политическая нестабильность и рост преступности), для самих детей это наркомания и загрязнение окружающей среды. Большинство учащихся смотрит в будущее с чувством надежды на удачное поступление в ВУЗ, и в целом они считают себя счастливыми людьми. Попадая в безвыходные ситуации, что бывает не часто, они обращаются за помощью к родителям и друзьям , реже рассчитывают на себя и, к сожалению, они почти никогда не обращаются за помощью к специалистам, таким как психолог. В отношении лидерства в классе – соотношение 50\50 ,что позволяет надеяться на положительное развитие молодежи при профилактической работе психологов в школах.  Из ответов на вопросы о наркомании можно сделать вывод (также как и в кадетском классе), что подростки хорошо знакомы с этой проблемой: многие из них часто посещают места, в которых можно приобрести наркотики, многие, судя по описанию наркомана, имеют среди знакомых людей употребляющих наркотики. Основной причиной обращения подростков к наркотикам является любопытство, влияние знакомых, одиночество и депрессия.  Также подростки знают об опасности наркотиков в целом для человечества. Настораживает то, что некоторые считают наркотики выходом из ситуации непонимания окружающих. Почти все знают об угнетающих последствиях употребления наркотиков, об ответственности за их распространение, многие читали медицинскую литературу. К сожалению лишь у 1/3 подростков есть положительный пример в лице старшего товарища и многие хотели бы такового иметь. Огорчает, что хоть и небольшой процент, но таковой имеет место, подростков, не считающих себя счастливыми людьми, чаще всего из-за того, что не уверены в себе, есть проблемы, которые подросток не может решить сам, а за помощью не хочет ни к кому обращаться.

    Тест  на внушаемость прошел с результатом  преобладания собственного мнения у  подростков.

      Итак, в целом мы имеем, что проблема наркомании стоит для подростков очень остро. Необходимо чаще проводить в школах профилактические занятия с подростками, также, на мой взгляд, следует проводить профилактику с их родителями. Эти занятия могут быть посвящены не непосредственно наркомании, а таким вопросам как общение друг с другом и более взрослыми поколениями. Хотелось бы также отметить, что, сравнивая результаты тестирования кадетского класса и класса общеобразовательной школы, можно сделать вывод, что подростки, имеющие какую-либо направленность в развитии и обучении менее подвержены опасности наркозависимости и чувствуют себя уже более независимыми людьми, отвечающими за свое будущее. А в общем, как мне кажется, перспективы развития молодого поколения вполне благоприятные и позволяют надеяться на улучшение обстановки, связанной с проблемой наркомании.

      Исследования  позволяют сформулировать следующие выводы:

1. Столкновение личности с обстоятельствами, препятствующими реализации в жизни ее глубинных, базисных тенденций, обусловливает предрасположенность к злоупотреблению наркотиками.
2. Злоупотребление наркотиками является защитной активностью личности перед лицом трудностей, которые препятствуют удовлетворению наиболее важных и значимых для нее потребностей.
3. Состояние наркомана в период после разрушения физической зависимости можно охарактеризовать как экзистенциальный кризис. Психотерапия должна быть направлена на его разрешение, поскольку он является важнейшим фактором возврата к наркотикам.
4. В поведении каждого наркомана может быть обнаружен его уникальный паттерн взаимодействия с жизнью, которых вместе с типичными для наркоманов чертами образует его наркоманский образ жизни.
5. Не существует никакой преднаркотической или донаркотической личности, а также никакой предрасположенности к наркотикам. С некоторой долей уверенности можно говорить лишь о факторах, повышающих риск злоупотребления психоактивными веществами.

      Практические  рекомендации: Основной акцент должен ставиться на меры первичной, превентивной профилактики, направленной на поддержание и развитие условий, способствующих сохранению физического, личностного и социального здоровья, и на предупреждение неблагоприятного воздействия на него факторов социальной и природной сферы. Первичная профилактика является массовой и наиболее эффективной. Она основывается на комплексном системном исследовании влияния условий и факторов социальной и природной среды на здоровье населения. К мероприятиям первичной профилактики относятся меры защиты, которые могут воздействовать либо на пути неблагоприятного влияния наркопровоцирующих факторов, либо на повышение устойчивости организма человека к неблагоприятным факторам.

      Вторичная профилактика – предотвращение рецидивов после лечения ранних форм алкоголизма и наркомании. Третичная профилактика – реабилитация в тяжелых случаях неоднократных рецидивов и безуспешного лечения.

      Необходимость первичной профилактики признается сегодня и врачами, и педагогами, и общественностью. Однако организация и реализация различных форм профилактики химических зависимостей сталкиваются с целым рядом трудностей: одна из важнейших проблем – консолидация усилий учреждений и ведомств, так или иначе имеющих отношение к профилактике молодежной наркомании; население чрезвычайно слабо осведомлено о  наркомании среди подростков и той угрозе, которую она представляет для страны и для каждого человека.