Шпаргалка по "Социологии"

СП – системное и своевременное предпринимаемое воздействие на соц.объект с целью сохранения функционального состояния и предотвращение возможных негативных процессов в его жизнедеятельности.

В профилактике нуждается все население, в особенности же люди, входящие в группы повышенного риска: малолетние дети, подростки, престарелые, а также люди, ведущие асоциальный образ жизни, и т.д. Однако подходы к этим категориям людей, разрабатываемые социальными службами в области профилактики, должны опираться не на отрицательные моменты, а на положительный потенциал, заложенный в самых различных представителях этих групп.

Методы:

- проф.беседа

- метод параллельного воздействия

- тренинги профилактической направленности

- метод поддержки новых навыков поведения

- метод профилактического вмешательства.

По времени можно выделить экстренную профилактику, оперативную, заблаговременную.

По характеру проблемы: проф. наркомании, проституции, алкоголизма; профилактику безнадзорности, беспризорности и правонарушений в подростковой среде; проф.безработицы; проф.семейного неблагополучия и т.д.

Под профилактикой подразумевается прежде всего научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на:

— предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска;

— сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей;

— содействие им в достижении поставленных целей и раскрытии их внутренних потенциалов.

9)      Социальная адаптация.

Социальная адаптация представляет собой не только состояние человека, но и процесс, в течение которого социальный организм приобретает равновесие и устойчивость к влиянию и воздействию социальной среды.

Под социальной адаптацией понимается процесс активного приспособления человека к новым для него социальным условиям жизнедеятельности. В процессе адаптации человек выступает объектом воздействия социальной среды и активным субъектом, осознающим влияние этой среды. Все виды адаптации взаимосвязаны между собой, но доминирующим здесь является социальная. Полная социальная адаптация человека включает физиологическую, управленческую, экономическую, педагогическую, психологическую и профессиональную адаптацию.

Адаптационные процессы проявляются в трех формах, характеризующихся различным соотношением стихийных и сознательных приспособительных механизмов:

1. Преимущественно стихийное протекание адаптационных процессов проявляется в неудовлетворенности человека условиями его самореализации без достаточного осознания путей выхода из существующего положения.

2. Другая форма, характеризующаяся примерно равным соотношением стихийных и сознательных элементов, проявляется в конструировании идеальных моделей воображаемой деятельности без реального их воплощения.

3. Третья форма адаптационных процессов связана с преобладанием сознательных элементов и выражается в формировании жизненных планов личности, целенаправленной жизнедеятельности.

В практике социальной работы технология регулирования адаптивными процессами приобретает особую значимость в стационарных социальных учреждениях для детей и взрослых, в том числе в домах-интернатах для престарелых.

Поскольку социальная адаптация представляет собой не одномоментное изменение системы, а протекающий во времени процесс, то возникает вопрос о его стадиях. Здесь можно говорить о четырех качественных стадиях социальной адаптации:

— первая (начальная) стадия, когда адаптирующийся индивид улавливает лишь правила поведения, но система ценностей социума внутренне им не признается;

— вторая стадия (терпимость), когда как социальная среда, так и индивид признают равноценность эталонов поведения в отношении друг друга;

— третья стадия — приспособления, «аккомодации» — связана со взаимными уступками: индивид признает и принимает систему ценностей среды, но и представители этой среды признают некоторые его ценности;

— четвертая стадия — полной адаптации, «ассимиляции», когда индивид отказывается от прежних образцов и ценностей и полностью принимает новые.

10)   Социальная реабилитация.

Социальная реабилитация – это технология, определяющая комплекс мер, направленных

на восстановление человека в правах, социальном статусе, здоровье и дееспособности.

Этапы проведения реабилитации:

1.Диагностико-прогностический (диагностика состояния, определение реабилитационного потенциала);

2. Выбор оптимальных технологий, форм, методов работы;

3. Непосредственная подготовка к реализации выбранных способов реабилитации;

4. Реализация реабилитационной программы;

5. Экспертно-оценочный этап.

Виды реабилитации:

• Медицинская

• Психологическая

• Педагогическая

• Социально-бытовая

• Профессиональная

• Социально-правовая

• Социально-экономическая

• Социально-культурная

Медицинская реабилитация включает в себя: восстановительную терапию, реконструктивную хирургию, протезирование и ортезирование.

Психологическая реабилитация осуществляется посредством: психологического консультирования, психокоррекции, психотерапии, социально-психологических тренингов, социально-психологического патронажа, психопрофилактической и психогигиенической работы.

Социально-бытовая реабилитация состоит из социально-средовой ориентации и

социально-бытовой адаптации.

11)   Технология социальной коррекции.

Широкое распространение в практике социальной работы получили различные системы, приемы и средства коррекционного воздействия на людей, нуждающихся в определенной помощи. Социально-коррекционная работа направлена на поправку, частичное изменение или исправление недостатков и связанна, как правило, с определенными группами клиентов социальных служб, имеющих отклонения от существующих норм в той или иной социальной сфере.

Это могут быть люди с ограниченными возможностями и девиантным поведением, люди в силу разных обстоятельств утратившие социальные связи в обществе или социальный статус. Исходя из вышеуказанного, можно определить социальную коррекцию как деятельность социального субъекта по исправлению тех особенностей психологического, педагогического, социального плана, которые не соответствуют принятым в обществе моделям и стандартам.

Коррекционное воздействие может идти в разных направлениях.

- Восстановление предполагает воссоздание тех качеств социального объекта, которые преобладали до появления отклонения.

- Компенсирование в усилении тех качеств или той деятельности социального объекта, которые могут заменить утраченное в результате каких-то нарушений.

- Стимулирование направленно на активизацию положительных качеств, деятельности социального объекта, но формирование определенных ценностных ориентаций, установок отдельных клиентов, на создание положительного эмоционального фона, отношений в миеросоциуме.

- Исправление предполагает замену отрицательных свойств, качеств социального объекта на положительные.

12) Социальная терапия.

В процессе осуществления социальной диагностики и постановки социального диагноза выявляется тот комплекс причин, которые обуславливают существование и функционирование проблемного комплекса конкретного человека, группы или организации.

Социальная терапия – это комплекс решений, процедур, мероприятий и действий, направленных на решение социальных проблем различного уровня организации. Из этого определения следует, что социальная терапия это явление, которое можно рассматривать и анализировать на различных уровнях организации общества. Уровни социальной организации будут определять цели, задачи, возможности и методы, используемые в процессе социально-терапевтического воздействия на конкретный социальный объект.

Исходя из многоуровневой структуру общества, можно предложить следующую структуру социально-терапевтической деятельности как целостного явления:
- макроуровень, предполагающий решение проблем общества как единого объекта воздействия;
- мезоуровень, связанный с решением проблем конкретного социального слоя, группы, класса и т.п.;
- микроуровень, на котором возможно решение проблем личности, малых социальных групп и отдельных коллективов.

Социально-терапевтическая деятельность как часть профессиональной деятельности социальных работников может быть успешно организована и осуществлена именно на микроуровне её организации. Два других уровня этой деятельности являются сферой реализации социальной политики.

Процесс социальной терапии направлен на решение самых разнообразных задач. Тем не менее, можно говорить о существовании основных типов задач социальной терапии. Среди них:
- исправление, коррекция поведения и деятельности субъекта;
- предупреждение дисфункций;
- обеспечение нормального развития субъекта;
- самоутверждение личности субъекта.

Решение всех этих задач с необходимостью предполагает использование различных методов. 1.Административные. 2.Экономические методы. 3.Психолого-педагогические методы.

К функциям социальной терапии можно отнести:
1.Социальное «лечение», предполагающее оказание клиенту необходимой поддержки и помощи в решении его проблем; в этом случае социальный работник может действовать совместно с другими специалистами: врачами, педагогами, юристами и т.п.;
2.Социальная защита, направленная на отстаивание интересов клиента, разъяснение его нужд и потребностей тем структурам, людям или организациям, от которых зависит его социальное благополучие;
3.Социальное развитие, способствующее выявлению скрытых или нереализованных возможностей и способностей клиента, с целью последующей оптимизации его жизнедеятельности.
В соответствии с объектом воздействия выделяются следующие виды социальной терапии.
1.Индивидуальная.

2.Групповая.

3.Семейная терапия.

К наиболее часто применяемым в практике социальной работы видам терапии
относятся следующие.
1.Трудовая терапия. 2.Терапия самовоспитания. 3.Дискуссионная терапия.

13) Социальное консультирование.

Социальное консультирование – это процесс отношений между социальным работником и клиентом, направленный на помощь индивиду или группе в принятии решений.

Формы консультирования:

•По объекту консультирования - индивидуальное, групповое, семейное

консультирование.

• По критерию возраста - консультирование детей и взрослых.

• По критерию контакта с клиентом - очное (контактное) и заочное (дистантное)

консультирование.

• По содержанию запроса клиента - семейное, интимно-личностное, психологическое, юридическое, медицинское, деловое, социально-педагогическое консультирование.

Классификацию видов социального консультирования по П.Д. Павленку:

• Социально – психологическое

• Социально – педагогическое;

• Социально – экологическое;

• Медико – социальное;

• Профессиональное;

• Организационное или управленческое консультирование;

• Социально – инновационное;

• Социально – правовое.

Принципы консультирования:

добровольность,

уважение

личности

клиента,

компетентность и профессионализм, конфиденциальность.

Основные этапы консультации:

1. Предрабочая стадия

2. Первичный контакт с клиентом

3. Диагностика проблемы

4. Идентификация проблемы.

5. Определение желательного результата (цели).

6. Выработка решения проблемы.

7. Реализация действий по решению проблемы

8. Завершение консультации

9. Сквозной этап - контроль за процессом консультирования.

14) Технология социального обслуживания.

Под социальным обслуживанием понимается деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Социальное обслуживание основывается на принципах адресности, доступности, добровольности, гуманности, приоритетности предоставления социальных услуг несовершеннолетним, находящимся в трудной жизненной ситуации, конфиденциальности, профилактической направленности.

Можно выделить следующие основные направления социального обслуживания населения в РФ:

1) Материальная помощь.

2) Социальное обслуживание на дому.

3) Социальное обслуживание в стационарных учреждениях социального обслуживания.

4) Предоставление временного приюта.

5) Организация дневного пребывания в учреждениях социального обслуживания.

6) Консультативная помощь.

7) Реабилитационные услуги.

15) Социальное проектирование.

              Проектные методы можно применить в любой сфере. Основоположник – Г.Гант который в 1910 году предложил технику календарного планирвоания.

Процесс развития проекта имеет следующие фазы: 1) начальная – сбор данных, анализ существующего состояния, определение целей и задач, ограничений, экспертиза и утверждение концепции проекта.2) фаза разработки – формирование команды, развитие концепции проекта, структурное планирование, организация и проведение торгов. 3) фаза реализации.

В соц. работе выделяют: исследовательский проект, прикладной, смешанный.