Физическая культура: цели и функции

Одной из важных социальных функций физического  воспитания в процессе обучения студентов  является функция, связанная с  обеспечением их учебно-трудовой активности и высокой  профессиональной работоспособности  после окончания высшего учебного заведения.

Именно  на это и направлена учебная  программа, которая явилась прогрессивным  шагом в формировании всесторонне  и гармонично развитой личности выпускника  высшего учебного заведения с  высокой степенью готовности к социально-профессиональной деятельности.

Результатом обучения должно быть создание устойчивой мотивации и потребности к  здоровому и продуктивному стилю  жизни,  физическому самосовершенствованию, достижению максимального уровня физической подготовленности.

Отличительными  особенностями учебной программы  являются ее широкая общеобразовательная  направленность, наличие методико-практических занятий и итоговой аттестации.

Профессиональная  направленность образовательно-воспитательного  процесса по физической культуре включается во все разделы программы, выполняя связующую, координирующую и активизирующую роль. 

Необходимость дальнейшего развития физической культуры и спорта среди студентов обусловлена  запросами и правами личности молодых людей, возрастными и  индивидуальными особенностями  их развития, постоянно изменяющимися  условиями жизнедеятельности, «социальным  заказом» общества на подготовку высококвалифицированных  специалистов.

Этот  заказ предполагает обязательное наличие  у будущих специалистов общей  и профессиональной культуры, физического  и  психического здоровья, высокой  работоспособности, способности осваивать  и обогащать  культурный потенциал  общества.

Хорошее психофизическое развитие личности повышает биологические возможности  жизнедеятельности, позволяет успешно  противостоять ухудшающимся экологическим  условиям,  переносить высокие психические  и физические нагрузки, эффективно функционировать  в обычных и  экстремальных условиях.

Однако  надо всегда помнить, что физическая культура в своем арсенале  содержит острые средства, которые при их неправильном использовании могут  воспитать у студентов отрицательные  духовные (нравственные, волевые, психические) качества,  поэтому каждый преподаватель  на учебных занятиях тщательно контролирует этот процесс.

Помимо  чисто воспитательных мероприятий  одним из важных факторов в этом направлении является создание у  студентов устойчивой мотивации  по выполнению  требований профессионально-прикладной физической подготовки.

С этой целью в рабочем учебном цикле  кафедр физического воспитания должно предусматриваться обязательное медицинское  обследование, в состав которого по мере прохождения материала подключается углубленное функциональное обследование психомоторики и характерологических  качеств личности.

Результаты  обследований сравниваются с разработанными психофизическими моделями инженеров-строителей различных специальностей, а затем  выдаются соответствующие рекомендации по доведению уровня «профессионального здоровья», физических и психофизических  характеристик студентов до модельных.

Выпускнику  предполагается выдавать «паспорт профессионального  здоровья», в котором содержатся характеристики молодого специалиста, отражающие его соответствие требованиям  профессии по физической подготовленности, по состоянию основных функциональных систем организма, по готовности основных рабочих органов воспроизводить психофизические требования данной специализации, характерологические особенности личности, а также способность переносить специфические профессиональные вредности.

Такой паспорт станет для каждого выпускника строительного высшего учебного заведения свидетельством его здоровья, физической и психофизической пригодности  на первых этапах трудовой деятельности, а в дальнейшем станет основой  индивидуальных программ самосовершенствования  личности и специалиста с целью  оптимального выполнения тех сложных  задач, которые поставит перед ним  жизнь.

  ПРИЛОЖЕНИЕ.

ОСНОВНЫЕ  ПОНЯТИЯ.

Физическая  культура - часть общечеловеческой культуры, направленная на разностороннее укрепление и совершенствование организма человека и улучшение его жизнедеятельности посредством применения широкого круга средств: гигиенических мероприятий, естественных сил природы, различных систем физических упражнений, спорта.

Спорт - составная часть физической культуры, включающая занятия разнообразными физическими упражнениями и игры,  выполняемые в условиях соревновательной деятельности со стремлением занимающихся к достижению возможно более высокого результата.

Физическое  воспитание -  педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически совершенного, социально активного, высоко нравственного подрастающего поколения. Физическое воспитание решает задачи реализации потребности человеческого организма в двигательной активности, совершенствовании физических и психофизических качеств, способствует укреплению здоровья, повышению работоспособности, продлению творческого долголетия и жизни людей.

Двигательная  активность – является одним из  обязательных компонентов здорового образа жизни. Заключается в систематическом, соответствующим возрасту, полу, состоянию здоровья и интересам, использовании разнообразных двигательных действий, в том числе занятий физической культурой и спортом для обеспечения жизнедеятельности человеческого организма.

Физическое  развитие – комплекс морфологических и функциональных показателей развития организма человека, его физических качеств и двигательных способностей, обусловленных внутренними факторами и жизненными условиями.

Физическая  и функциональная подготовленность – результат физической подготовки, достигнутый в овладении двигательными навыками и в развитии физических качеств с одновременным увеличением  физиологических резервов организма, обусловленных повышением уровня деятельности его функциональных систем: сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной, эндокринной, пищеварительной, выделительной и др.

Психофизическая подготовленность -  осуществляется в учебно-тренировочном процессе путем разностороннего влияния на психические функции, обеспечивая их активность, коррекцию и устойчивость. Например, совершенствуются такие психические качества, как смелость, решительность, настойчивость в достижении цели, способность адаптироваться к резко меняющимся условиям окружающей природы и социальной среды. В прямой зависимости от уровня физической и функциональной подготовленности проявляются также устойчивость внимания, восприятия, памяти, способности к логическому мышлению и анализу.

Профессиональная  направленность физического  воспитания – это использование средств физической культуры и спорта для подготовки к высокопроизводительному качественному труду с помощью определенного профилирования физического воспитания с учетом особенностей выбранной профессии, способствующей обеспечению высокой работоспособности специалиста.

Профессионально-прикладная физическая подготовка – специально направленное, избирательное  использование средств физической культуры и спорта для поддержания высокого уровня работоспособности и подготовки человека к определенной профессиональной деятельности. Например, специальная физическая подготовка, обеспечивающая устойчивость организма к воздействию неблагоприятных метеорологических и производственных факторов, устойчивость к гипоксии (недостатку к кислорода при работе в замкнутом пространстве), устойчивость вестибулярного аппарата при работе на высоте, устойчивость внимания и оперативного мышления, эмоциональная устойчивость и т. п.

Физическое  совершенство -  исторически обусловленный уровень здоровья и всестороннего развития физических способностей, функционального состояния и психических качеств людей, соответствующий требованиям человеческой деятельности в определенных условиях производства, военного дела и в других сферах  жизни общества, обеспечивающий на долгие годы высокую степень работоспособности человека. Конкретные признаки и показатели физического совершенства определяются реальными запросами и условиями жизни общества на каждом историческом этапе и поэтому меняются по мере  развитием общества.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Физическая  культура и спорт являются действенным  средством организации досуга населения.

Ни  одна социальная сфера организации  досуга не привлекает такого огромного  количества людей (миллиарды людей  смотрят Олимпийские игры по телевидению). В данном случае можно говорить о  феномене спорта и физкультуры.

Также они в силу своей гуманистической  сущности, обладая способностью сближать народы, содействовать развитию контактов, сотрудничества, взаимопонимания между  народами, играют все более заметную роль в жизни всего международного сообщества.

Физическая  культура предоставляет неограниченные возможности для эстетического  воспитания личности. Она воспитывает  умение воспринимать и понимать прекрасное в движениях человеческого тела, в совершенстве его линий и  форм.

Не  менее важно и то, что физкультура  и спорт воспитывают у студентов  естественную потребность в организации  здорового образа жизни – одного из параметров целостного гармоничного бытия человека.

Отличительной особенностью процесса физического  и духовного развития человека является обязательное присутствие элементов  самовоспитания. В основе самовоспитания методами физической культуры лежит  внутренняя потребность в самосовершенствовании, в развитии своих физических способностей, совершенствования форм тела, борьбе против собственных отрицательных  сторон характера и других недостатков.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ