Естетичне виховання сліпоглухих дітей

Мета роботи – виявити особливості естетичного виховання сліпоглухих дітей.

Основними завданнями роботи є:

1) навести психолого-педагогічну характеристику сліпоглухонімих дітей дошкільного віку;

2) проаналізувати особливості організації навчання сліпоглухонімих дітей як фактору естетичного виховання;

3) розробити методику естетичного виховання сліпоглухонімих дітей дошкільного віку.

Вступ 2
Розділ І. Психолого-педагогічна характеристика сліпоглухонімих дітей дошкільного віку 5
1.1. Підходи до класифікації дітей з складними порушеннями розвитку 5
1.2. Особливості розвитку пізнавальної сфери дітей з порушеннями зору і слуху 8
1.3. Механізми компенсації у дітей зі складними сенсорними порушеннями 11
Розділ ІІ. Спеціальна організація навчання сліпоглухонімих дітей як фактор естетичного виховання 16
2.1. Поняття та завдання естетичного виховання дітей дошкільного віку 16
2.2. Психолого-педагогічні основи розвитку і виховання дітей зі складним дефектом 21
2.3. Основні підходи до естетичного виховання сліпоглухонімих дітей 24
Розділ ІІІ. Методика естетичного виховання сліпоглухонімих дітей дошкільного віку 31
3.1. Розвиток наглядно-образного мислення у дітей с порушенням зору та слуху 31
3.2. Перший етап корекційних занять 32
3.3. Другий етап корекційних занять 36
3.4. Третій етап корекційних занять 38
Висновок 39
Список використаної літератури 42