Система образования Королевства Норвегии

Целью курсовой работы стал анализ важных аспектов системы образования Грузии. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
 рассмотреть организацию учебного процесса;
 проанализировать систему высшего образования.

Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Глава 1. Краткая справка о стране. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
1.1 Экономика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5
1.2 Правовая система. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6
Глава 2. Организация учебного процесса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
2.1 Народные школы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6
2.2 Учеба в Норвегии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8
2.3 Высшее образование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10
2.4 Система научных степеней. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12
2.5 Магистерские программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12
2.6 Стипендии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13
2.7 Erasmus программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14
Глава 3. Управление образованием и его финансирование. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
Список использованных источников. . . . . . .