Представление о богатстве у меркантилистов

Рыночная экономика, не подчиненная единому плану и общему центру, работает, тем не менее, по определенным правилам. Влияние каждого отдельного индивида при этом не ощутимо. Он платит те цены, которые с него запрашивают, выбирая интересующие его товары с учетом своих доходов. Но совокупность всех этих отдельных действий устанавливает цены. Тем самым действие рынка обеспечивает результат, не зависящий от воли отдельных индивидов. Это и есть принцип «невидимой руки» рынка (рыночная саморегуляция экономики). Исходя из этого Смит считал, что вмешательство государства в экономические процессы должно быть минимальным, оно должно в основном защищать права каждого. Индивидуальные интересы должны быть заключены в правовые рамки, устанавливаемые государством. Кроме того, у государства должны быть и специфические функции, государство должно временно проводить протекционистскую политику как способ защиты новых и слабых отраслей. Чтобы иметь возможности выполнять свои минимальные обязанности, государство должно иметь средства, которые складываются из собираемых налогов. Налоги должны платить все пропорционально их имуществу. Смит сформулировал правила взимания налогов:

• пропорциональность,
• определенность (надо знать, когда и сколько платить),
• удобство для плательщика,
• минимальность.

Деньги Смит считал лишь средством обращения. Если количество денег в обращении больше чем нужно, то цены растут. Кредитная функция банков важна, Смит одобрял действовавшие в его время законы об ограничении процентных ставок. Смит заложил основы теории платежного баланса страны. Идеи его постепенно нашли применение на его родине в Англии, а затем и в мире.

Заключение.

Меркантилисты считали  основной задачей  - обогащение нации  и поиск средств обогащения. Источник богатства – внешняя торговля. Чем больше в стране драгоценных  металлов, тем она богаче. Основное внимание оказывалось на сферу обращения. Вместо анализа явлений меркантилисты ограничиваются их описанием и требуют вмешательства в хозяйственную жизнь страны. Главное в раннем меркантилизме – теория денежного баланса (политика увеличения денежного богатства законодательным путем: запрет вывода денег за границу, установление высоких цен на экспортные товары, ограничение импорта). Для позднего меркантилизма характерна система активного торгового баланса (превышение экспорта над импортом). Поздние меркантилисты видели в деньгах не только средство накопления, но и средство обращения.

Для физиократов главное  – сельскохозяйственное производство. Они подвергли критике меркантилизм, считая, что внимание производства должно быть обращено не на развитие торговли и накопление денег, а на создание изобилия, «произведения земли», в которой и заключено богатство нации. Для них промышленность – бесплодная сфера, т.к. промышленный труд не увеличивает размер чистого продукта, а лишь изменяет его форму. Чистый продукт – разница между суммой всех благ и затратами на производство продукта. Торговля тоже бесплодна. Накопление денег вредно, т.к. деньги изымаются из обращения, лишаясь своей единственной полезной функции – средства обращения.

Стоимость для физиократов – определенная масса вещества, порождающаяся землей и трудом, а также различные видоизменения этого вещества. По Кенэ главная причина формирования рыночных цен товаров – их редкость или изобилие, более или менее сильная конкуренция продавцов и покупателей. Прибыль не отличается от зарплаты.

Список литературы:

1. Бартенев С.А. История экономических учений / С.А. Бартенев. – М., 2005
2. Бартенев С.А.  История экономических учений в вопросах и ответах. Москва 1998. ЮРИСТЪ.
3. Блауг М. Меркантилизм. М., 1996.
4. История экономических учений. Под ред. В.С. Адвадзе, А.С. Квасова, М.: 2002.
5. История экономических учений. Под ред. А.Г. Худокормова, М.: 1994
6. История экономических учений Под ред. В.Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. Учебное пособие. М: ИНФРА-М, 2002.
7. Покидченко М.Г. История экономических учений: учебное пособие / М.Г. Покидченко, И.Г. Чаплыгина. – М.: Инфра-М, 2005. – 271 с. – (Высшее образование).