Оптимальное сценическое самочувствие как компонент эффективной музыкальной деятельности

Известно, что эмоциогенная ситуация публичного выступления зачастую вызывает эстрадное волнение, которое может отрицательным образом сказаться на качестве выступления. В результате ряда неудач у музыканта, даже хорошего, может появиться «боязнь эстрады» вместо любви к публичным выступлениям как того требует эстетическая функция исполнительского искусства. Таким образом, возникает противоречие. С одной стороны: «Формировать исполнителя - это значит формировать умения и личные качества, необходимые для человека, деятельность которого предполагает неоднократные и ответственные выступления на эстраде»*. Но с другой стороны: «Практика музыкального искусства свидетельствует о том, что многие прекрасные музыканты были вынуждены отказаться от эстрадных выступлений из-за отсутствия способностей управлять своими сценическими эмоциями»**.
Такая проблема закономерно породила потребность у музыкантов-исполнителей в практических рекомендациях, которые помогли бы управлять своими сценическими эмоциями. Поэтому феномен эстрадного волнения стал объектом научных исследований. Большие достижения в этой области сделаны, прежде всего, такими педагогами-исследователями как Станиславский, Баренбойм, Бочкарев и Петрушин.

1. Введение…………………………………………………………….2 - 6
2.Глава 1. Оптимальное сценическое самочувствие как компонент эффективной музыкально-исполнительской деятельности.
1.1. Оптимальное сценическое самочувствие как разновидность эстрадного волнения артиста………………………………………. 7 - 13
1.2. Методы формирования оптимального сценического самочувствия в музыкальной педагогике………………………….14 - 25
3 Глава 2. Формирование оптимального сценического самочувствия гитариста в младших классах ДМШ.
2.1. Методы формирования оптимального сценического самочувствия младших школьников……………………………………………….26 - 31
2.2. Методические рекомендации по формированию оптимального сценического самочувствия в младших классах ДМШ в классе гитары………………………………………………………………3 - 45
4 Заключение………………………………………………………46 - 47