Анализ текстов разных стилей

Характерные черты: точность, неличный характер, стандартизованность,  наличие в нем многочисленных речевых стандартов — клише, а также как монологические способы организации речи, так и диалог (разговор двух лиц) или полилог (разговор нескольких лиц).

на  уровне лексики:

- употребление  полных наименований, точных дат;

- книжная лексика  (вследствие, в течение, в силу того что, характеризоваться);

- использование  слов в прямых значениях;

- отсутствие  экспрессивной и оценочной лексики;

- частое употребление  отглагольных существительных  (апробация, использование, выполнение);

- наличие стандартизированных  оборотов (по истечении срока, в установленном порядке, вступать в законную силу);

- ограниченные  возможности синонимической замены, частые лексические повторы;

на  уровне морфологии:

- отсутствие  личных местоимений, особенно 1 и  2 лица, вместо которых используются  собственные имена, собственные наименования или специальные обозначения (Заказчик, Исполнитель), а также глаголов в форме 1 и 2 лица;

на  синтаксическом уровне:

- осложнение  простого предложения обособленными  оборотами, однородными членами;

- четкое членение  текста на смысловые блоки, обычно с использованием подзаголовков и цифрового оформления пунктов.

Наиболее характерные  средства выразительности отсутствуют.

2) законодательный (виды документов, как законы, указы, гражданские, уголовные и другие акты государственного значения; основная устная форма - судебная речь);

3) управленческий (виды документов: уставы, договоры, приказы, распоряжения, заявления, характеристики, доверенности, расписки и т.д.; устные формы - доклад, выступление, служебный телефонный разговор, устное распоряжение).

монологические - приказ, инструкция, закон, служебное распоряжение, отчет, заявление, запрос, жалоба (рекламация), рекомендация, обзор, постановления, акты, справки;

жанры-полилоги - собрание, совещание, переговоры, интервью.

уполномоченные  осуществлять защиту…

Основная часть  документа.

Оформляющая часть  документа.

- Ясность

- Логичность

- Чистота

- Богатство  и разнообразие

- Выразительность

- Уместность

- Краткость речи

- Полнота  речи

Точность. Достигается использованием однозначных выражений, терминов, слов с ясной лексико-семантической сочетаемостью, поэтому текст понятен и достоверен (в целях обеспечения защиты прав и законных интересов детей в неблагополучных семьях, повышения ответственности родителей, не выполняющих обязанностей по воспитанию и содержанию своих детей, и в соответствии с частью третьей статьи 101 Конституции Республики Беларусь постановляю)

Логичность. Между частями высказывания имеется упорядоченная система связей,  поэтому изложение непротиворечиво и последовательно (дети подлежат государственной защите и помещению на государственное обеспечение* в случае, если установлено, что родители (единственный родитель) ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на детей…)

Уместность. Использование в изложении подходящих в данный момент средств речи ведет к достижению поставленной цели (в целях обеспечения защиты прав и законных интересов детей в неблагополучных семьях)

Краткость речи. Позволяет вместить в пределы одной фразы максимум необходимой информации (в соответствии с частью второй статьи 85 Кодекса Республики Беларусь о браке и семье)

Волюнтативность: это специфическое свойство деловой речи служит для выражения воли. (постановляю, обязана, необходимо, следует).

Характерные черты: логичность, объективность, точность, отвлеченность, обобщенность. Наиболее характерные средства выразительности отсутствуют

на  уровне лексики:

- насыщенность  терминами данной науки;

- использование слов с абстрактным значением: закон, число, предел, свойство;

отглагольных  существительные со значением действия: переработка, приземление, использование

- употребление  слов в прямых значениях, отсутствие  образности (метафор, метонимий,  междометий, восклицательных частиц);

- частое использование  лексических средств, указывающих  на связь и последовательность  мыслей: сначала, прежде всего,  во-первых, следовательно, наоборот, потому что, поэтому;

на  уровне морфологии:

- редкое использование  личных местоимений «я» и «ты» и глаголов в форме 1 и 2 лица единственного числа;

- специальные  приемы авторизации: авторское  «мы», неопределенно-личные (Считают, что...) и безличные конструкции (Известно, что...; Представляется необходимым...),

- использование  причастий и деепричастий и оборотов с ними;

на  синтаксическом уровне:

- употребление  сложных предложений с использованием  союзов, указывающих на связь  явлений;

- неупотребление  восклицательных предложений, незначительное  употребление вопросительных предложений;

- частые цитаты, ссылки;

- использование  в качестве компонентов текста  формул, графиков, схем.

Основные  типы речи - рассуждение, описание.

1) собственно  научный стиль (присущий научным трудам - монографиям, диссертациям, статьям в научных журналах, книгах, энциклопедиях, научным докладам),

2) научно-популярный стиль (присущий текстам, предназначенным для популяризации научных знаний, т. е. научно-популярной литературе, статьям в неспециальных журналах, газетах, выступлениям на радио и телевидении, публичных лекциях перед массовой аудиторией),

3) научно-учебный стиль (используется в учебниках, учебных пособиях, справочниках, предназначенных для учащихся).

научная статья, учебная литература, школьное сочинение, доклад, диссертация, научная монография, энциклопедическая статья, патентная заявка, аннотация, резюме, рецензия и т. д.

предполагает  изучение…

Синхронный план предполагает изучение фактов языка, относящихся к одному и тому же времени.  
Диахронический план изучения фактов языка в их развитии.

Аспекты языкознания

Связь языкознания  с другими науками 

Задачи, решаемые языкознанием

- Ясность

- Логичность

- Чистота

- Богатство  и разнообразие

- Выразительность

- Уместность

- Краткость  речи

- Полнота  речи

Доказательность. Рассуждения основаны на научных гипотезах и положениях (Из естественных наук языкознание теснее всего соприкасается с физиологией. Особенно важным для языкознания является теория Павлова о первой и второй сигнальной системах. Впечатления, ощущения, и представления от окружающей внешней среды как общеприродной, - это "первая сигнальная система действительности, общая у нас с животными"…)

Уместность. Использование в изложении подходящих в данный момент средств речи ведет к достижению поставленной цели (Языкознание является многоаспектной наукой, так как язык представляет собой весьма разнообразное и сложное явление)

Краткость речи. Позволяет вместить в пределы одной фразы максимум необходимой информации (Языкознание связано с социальными науками)

общественных  и культурных отношений,

средства  массовой информации

Характерные черты: логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность, общедоступность.

Наиболее  характерные средства выразительности: эпитеты, метафоры, сравнения, риторические фигуры. Эмоциональные средства сочетаются со строгой логичностью, доказатель ностью, смысловым выделением наиболее важных слов.

на  уровне лексики:

- широкое употребление  общественно-политической, экономической,  общекультурной лексики;

- использование  торжественной лексики (мерило, воззрение,  источать, несравненно), часто в сочетании  с разговорной;

- использование  образных средств: эпитетов, сравнений,  метафор, фразеологизмов и «крылатых  выражений»;

- акцентирование  авторского «я», личной оценки  ситуации;

- частая языковая  игра, каламбуры, пародирование (особенно  в заголовках);

на  уровне морфологии и синтаксиса:

- активное использование  личных местоимений 1 и 2 лица  и соответствующих форм глагола;

- неиспользование  причастных и деепричастных оборотов, их замена придаточными предложениями;

- употребление  побудительных и восклицательных  предложений, риторических вопросов;

- использование  обращений;

- частые лексические  и синтаксические повторы

• в словесной (письменной и устной),
• графически изобразительной (плакат, карикатура),
• фото- и кинематографической (документальное кино, телевидение),
• театрально-драматургической,
• словесно-музыкальной.

живем на съемочной площадке; съели друг друга…

риторический  вопрос,

Восклицательные предложения

- Отклик был.  Но не такой, на какой я  рассчитывал.

- После Гены  сможете вернуться к «мачообразной»  роли?

- А кто вам  сказал, что Гена не мачо?

- Ясность

- Логичность

- Чистота

- Богатство  и разнообразие

- Выразительность

- Уместность

- Краткость  речи

- Полнота  речи

Логичность. Между частями высказывания имеется упорядоченная система связей,  поэтому изложение непротиворечиво и последовательно: И вдруг однажды в автомобиле зазвонил телефон. Телефон принадлежал моей спутнице, которая ненадолго вышла из машины. Я не отвечаю на чужие звонки. А он все звонит и звонит. Ну взял…

Богатство и разнообразие. Наличие в изложенном тексте разнообразных слов (из разных стилей, разной окраски) и конструкций (простой структуры и сложной) делает его более интересным: На другой день позвонили - попробуйте еще раз. Я не выдержал: ребята, так не пойдет. Либо платите мне 15 копеек за пробы, либо попрощаемся. На третий день заявляют - возможно вызовем на пробы в Москву. Состояние колбасное....

Выразительность. Наличие выразительных средств языка, например эпитетов (бешеный режим...), сравнений (При этом друг друга видим больше, чем свои семьи. Если бы у нас возникали конфликтные ситуации, мы бы, как пауки в банке, давно бы съели друг друга. Он такой тёплый, намного теплее янтаря.), умолчания, которое используется в ситуациях, когда собеседник или читатель сам догадывается о продолжении мысли говорящего (- Ну-у...) делает текст богаче, интереснее.

Уместность. Использование в коммуникации подходящих в данный момент средств речи ведет к достижению поставленной цели и положительному исходу коммуникации: Господи, вы такой стройный! Не могу не спросить - вы с детства хотели стать артистом?

Краткость речи. Позволяет вместить в пределы одной фразы максимум необходимой информации:

Простите, опоздал, - извинился  Виктор. - Не мог пройти мимо памятника вашему симбирциту - в него влюбился.

Наиболее  характерные средства выразительности: сравнения, фразеологизмы, эмоционально- 
окрашенная лексика

Обычная форма реализации разговорного стиля — диалог, этот стиль чаще используется в устной речи, но может быть осуществлен и в письменной форме (записки, частные письма, фиксация речи персонажей, а иногда и авторской речи в художественных произведениях).

 В нём  отсутствует предварительный отбор  языкового материала. 

В этом стиле  речи большую роль играют внеязыковые  факторы: мимика, жесты, окружающая обстановка.

на  фонетическом уровне:

- большая степень  редукции гласных, произносительная  компрессия слов (сейчас [щ'ас], здравствуйте [(з)драмс'т'и]);

- разнообразное  интонирование при относительно  свободном порядке слов;

на  уровне лексики и  словообразования:

- использование  разговорной и просторечной лексики,  жаргона (работяга, электричка, дотошный, потихоньку, лебезить);

- преимущественное  употребление конкретной лексики, незначительное использование абстрактных, терминологических слов;

- экспрессивность  и оценочность в лексике и  словообразовании (обалденно, бух,  книжонка, здоровенный);

- частое использование  фразеологизмов;

на  уровне морфологии:

- наиболее частое из всех стилей употребление личных местоимений;

- преобладание  употребления глаголов над употреблением  существительных;

- редкое использование  причастий и кратких прилагательных, неиспользование деепричастий;

- несклоняемость  сложных числительных, склоняемость аббревиатур;

- употребление  частиц, междометий;

- частое переносное  использование морфологических  средств (например, использование  времен и наклонений в несвойственных  им в книжных стилях значении);

на  синтаксическом уровне:

- употребление односоставных и неполных предложений;

- отсутствие  сложных синтаксических конструкций;

- бессоюзие  сложного предложения;

- частое использование  побудительных, вопросительных и  восклицательных предложений;

- употребление  обращений.

Не-е.

- А кто вам  сказал, что Гена не мачо?

А регби  вообще один из самых интеллигентных видов спорта - в нем не допускается  обсуждения судейских решений, грубости на поле.

- Говорят в сериалах - бешеный режим...

- Ясность

- Логичность

- Чистота

- Богатство  и разнообразие

- Выразительность

- Уместность

- Краткость  речи

- Полнота  речи

Логичность. Между частями высказывания имеется упорядоченная система связей,  поэтому изложение непротиворечиво и последовательно: И вдруг однажды в автомобиле зазвонил телефон. Телефон принадлежал моей спутнице, которая ненадолго вышла из машины. Я не отвечаю на чужие звонки. А он все звонит и звонит. Ну взял…

Богатство и разнообразие. Наличие в изложенном тексте разнообразных слов (из разных стилей, разной окраски) и конструкций (простой структуры и сложной)  делает его более интересным: На другой день позвонили - попробуйте еще раз. Я не выдержал: ребята, так не пойдет. Либо платите мне 15 копеек за пробы, либо попрощаемся. На третий день заявляют - возможно вызовем на пробы в Москву. Состояние колбасное....

Выразительность. Наличие выразительных средств языка, например эпитетов (бешеный режим...), сравнений (При этом друг друга видим больше, чем свои семьи. Если бы у нас возникали конфликтные ситуации, мы бы, как пауки в банке, давно бы съели друг друга. Он такой тёплый, намного теплее янтаря.), умолчания, которое используется в ситуациях, когда собеседник или читатель сам догадывается о продолжении мысли говорящего (- Ну-у...) делает текст богаче, интереснее.

Уместность. Использование в коммуникации подходящих в данный момент средств речи ведет к достижению поставленной цели и положительному исходу коммуникации: Господи, вы такой стройный! Не могу не спросить - вы с детства хотели стать артистом?

Краткость речи. Позволяет вместить в пределы одной фразы максимум необходимой информации:

Простите, опоздал, - извинился  Виктор. - Не мог пройти мимо памятника вашему симбирциту - в него влюбился.

предполагает  предварительный отбор языковых средств;

для создания образов  используются все языковые средства:

- тропы - обороты,  в которых слово или выражение  употреблено в переносном значении: метафора, метонимия, олицетворение, сравнение, эпитет и др.;

- фигуры речи: анафора, антитеза, градация, инверсия, параллелизм, риторический вопрос;

- ритм, рифма,  преимущественно в поэтическом  произведении.

Аллитерация,ассонанс

Метафоры, 

Олицетворения,

Символы,

Сравнения, 

Метонимия,

Синекдоха,

Эпитеты,  
 

Перифразы,  
 

Гипербола,  
 

Литота

как голландская  сельдь, , как жук, как собака на тарелку…

арифметик 

Слово твердо, лебединым шагом, цивилизованного мужа, нетерпеливое движение, жестом взбешенного трагика, маленьким слабостям…

сделал нетерпеливое движение, пожалеть единственного сына, поводил у себя по лысине гребнем…

Дорого  ты стоишь мне, Ариадна!.. Слышал тысячу раз уж! становился совершенным идиотом… с быстротою молнии шмыгнула…

маленьким слабостям

Мамаша спорхнула  с колен папаши, и ей показалось, что она лебединым шагом направилась  к креслу.

Анафора,

Эпифора, 

Градация,

Инверсия, 

Многосоюзие, 

Бессоюзие, 

Оксюморон

и ей показалось, что она кокетливо нахмурила бровки; и ей показалось, что она лебединым шагом направилась к креслу.

Наш сын так  хорош, так умён, так красив...

При входе  её с колен папаши спорхнула горничная  и шмыгнула за портьеру;

Я вижу, что я  тебе в тягость, но потерпи... Сын наш, нечего скромничать, так развит, что невероятно, чтобы он не знал какой-нибудь глупой арифметики.

Он всё прекрасно  знает, в этом я уверена!

Утри свои губы, я хочу поцеловать тебя.

глупой арифметики

Папаша повернулся к столу, нагнулся к какой-то бумажке  и искоса, как собака на тарелку, посмотрел на портьеру.

Папаша  сконфузился, растерялся, ни к селу ни к городу запел какую-то песню  и сбросил с себя сюртук...

Некогда мне шляться. Ведь его не допустят к экзамену!

- Ясность

- Логичность

- Чистота

- Богатство  и разнообразие

- Выразительность

- Уместность

- Краткость  речи

- Полнота  речи

 Логичность. Между частями высказывания имеется упорядоченная система связей,  поэтому изложение непротиворечиво и последовательно: Папочка, ты должен сходить к учителю арифметики и приказать ему поставить нашему сыну хорошую отметку... Ты ему должен сказать, что сын наш хорошо знает арифметику, что он слаб здоровьем, а потому и не может угождать всякому.

Богатство и разнообразие. Наличие в изложенном тексте разнообразных слов (из разных стилей, разной окраски) и конструкций (простой структуры и сложной) делает его более интересным: — Шарлатан он, вот что-с! Ежели б поменьше баловался да побольше учился... Сядь-ка, мать моя, на стул... Не думаю, чтоб тебе удобно было сидеть на моих коленях.

 Выразительность. Наличие выразительных средств языка, например эпитетов (слово твердо, лебединым шагом, цивилизованного мужа...), сравнений (как собака на тарелку) делает текст богаче, интереснее.

Уместность. Использование в коммуникации подходящих в данный момент средств речи ведет к достижению поставленной цели и положительному исходу коммуникации: — Пампушка,— сказала она, садясь на папашины колени,— я пришла к тебе, мой родной, посоветоваться.

Краткость речи. Позволяет вместить в пределы одной фразы максимум необходимой информации: Каких только вещей не увидишь и не услышишь, вошедши без доклада!